骨折概论教案

运动系统

骨折概论

运动系统最主要和最基本的检查方法是物理学，确诊靠X线

不稳定骨折包括：斜行骨折、螺旋骨折、粉碎骨折。

骨折的全身表现：

①出血性休克：多见于骨盆骨折，股骨骨折，多发骨折 ②发热＜38°血肿吸收引起；＞38°感染

骨折的局部表现：

①一般表现：疼痛，水肿，功能障碍 ②特有体征：畸形，异常活动，骨擦音或骨擦感

骨折的并发症：

早期5个：重要脏器损伤；血管神经损伤；休克；脂肪栓塞；骨筋膜室综合症

晚期10个：关节僵硬（最常见）

5个炎症——感染；坠积性肺炎；创伤性关节炎；损伤性骨化（又称骨化性肌炎）；压疮 4个缺血——下肢深静脉血栓形成；急性骨萎缩；缺血性骨坏死；缺血性肌痉挛

骨折急救四部曲：

原则是 抗休克→包扎→固定→转运

注意：①有明显畸形，并可能损伤周围血管神经→适当牵引再固定；

②骨折端戳出伤口，并有污染→不复位：若四肢有出血行止血带止血，最长不能连

续超过1小时

③不必脱去患肢的衣物，若有明显肿胀→剪刀将患肢衣物剪开

骨折治疗三部曲：

复位→固定→康复治疗

手法复位：大多数骨折手法复位即可达到满意效果。

切开复位：指证：①手法复位未达功能复位；②多处骨折；③关节内骨折

④大血管

第一章 绪论

第一节 本课程的研究内容、目的与方法

一、研究内容

1、 航空：活动仅限于大气层内，大气层的厚度从地面算起为150~200KM； 其中民航的巡航高度为13.5~18KM；思考：第一架飞机的产生时间？？

航天：冲出大气层，进入太空，摆脱了重力的约束，进入宇宙。 思考：民航属于哪个范围？ 2、 主要内容：

航空及民航的发展史；（航空工业的发展；国外、国内民航业的发展；民航管理体制） 航空器（飞机）的构造及飞行的基本原理；

航空器活动的环境及导航；（大气层的气候现象对航空的影响） 空中交通管理；

机场（候机楼、海关、饮食、安全保卫、事故援助等）； 航空运输；（客、货运；航空公司；航空法规） 适航管理； 通用航空 二、目的：

1、 达到的教学目标；

2、 介绍一下航服专业的就业方向：空乘；候机：检票、安检；机场餐饮；售票；导游课解；民航客货运

输；航空市场营销与策划； 三、研究方法：

围绕民用航空来掌握；作为总体性课程要有全局视野；

第二节 民用航空的基本概念

一、民用航空在航空业中的位置 (一) 航空业包括：

航空器制造业：A300---600，空中客车飞机公司（欧州）；B737—200 ，Boein

霍尔果斯中等职业技术学校

教 案 本

2015 ～2016 学年第 一 学期

院( 系、部 ) 旅游系 教 研 室 主 讲 教 师 王亚 课 程 名 称 旅游概论 教 授 专 业 旅游管理

授 课 班 级 14级饭店旅游

霍尔果斯中等职业技术学校教务处制

教 案 编 写 说 明

一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。 二、教案的编写规范

1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。

2.每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后）

3.由于课程类型（专业、公共文化课）、教学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素：

（1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。

（2

项目一：旅游概述

任务一：旅游的定义

一、教学时间 2课时 二、任务目标

了解国内外学者如何给旅游下定义，理解国际和国内认可的旅游定义，形成自己对旅游定义的综合认识。

三、教学重点、难点

重点：国际及国内认可的旅游定义 难点：形成自己对旅游的定义 五、教学方法设计

项目教学法，任务驱动法，分组讨论法

通过案例中国旅游业图形标志引入教学内容

任务一：旅游的定义

一、任务准备：

1、 物品准备：多媒体课件、教材、纸、笔等 2、 场地准备：多媒体教室等 3、 分组安排：将学生分成六组

（1） 每组学生听教师讲解相关要点并分组准备； （2） 每组分别就案例进行讨论；

（3） 每组就自己的讨论结果向老师和同学进行说明； 二、任务流程 1、教师讲解要点

（1）国外学者给旅游下的定义 （2）我国旅游业认可的定义 ①我国古代旅游的含义 ②现代我国国内的权威定义

2、阅读相关材料：中国旅游业的图形标志 3、学生分组进行讨论并总结讨论成果 （1）中国旅游业图形标志的意义；

（2）还有哪些图形可以作为中国旅游业的图形标志？ （3）阐述理由

4、每组派代表向大家阐述本组的讨论结果 5、教师进行总结

（1）点评：学生互评，教

绪 论

研究对象和任务 旅游学的研究对象是旅游活动的内在矛盾及其表现。

第一节 旅游的概念、性质及特征

一、旅游的定义

1、“艾斯特”定义（1942年瑞士亨泽克尔和克雷夫两位学者提出，70年代被“旅游科学专家国际联合会”采用，该组织英文缩写为AIEST）：

旅游是非定居者的旅行和暂时逗留而引起的现象和关系的总和。这些人不会导致长期定居

2、世界旅游组织（World Tourism Organization 简称WTO） 二、旅游活动的基本特征

审美性：即旅游的主要目的是去寻找并感受美、奇特、快乐的活动。不一定是移民。 异地性：旅游一定要离开日常居住地到另一个地方，要有空间位置的移动，即旅行。 流动性。旅游是流动的，在异地停留时间是暂时的（国际上一般规定不超过1年），最终必须返回原住地。所以，移民不是旅游。 三、旅游的本质和属性 （一）旅游的基本属性 社会属性，经济属性，文化属性，消费属性 （二）本质属性 文化属性，经济属性

第二节 旅游活动的类型

一、按旅游目的划分

(1)观光旅游：以参观、欣赏自然景观和民俗风情为主要目的和游览内容的旅游消费活动。它是最为普通、最为常见的旅游活动类型。

(2)度假旅游：以度假和休闲为主要目

动画概论教案

第一章 动画理论概述

第一节 动画是什么

动画(Animating)在词典中的解释是“赋予生命”的意思，从这个意义上来讲它是一种手段，使得本来没有生命的的形象活动起来，它的应用范围广泛，除了作为电影的一种类型之外，还有在电影特技制作的动画、科学教育动画、介绍产品形象的广告动画、电子游戏动画、远程教育动画、网页动画等。

动画片：作为一种叙事艺术形态而成的为电影的一种类型，可以说是一种特殊形式，动画片与常规电影的不同点是：拍摄对象本身不是生命体而是用造型艺术手段制作的假定性形象，即美术范畴的形象，萨杜尔对动画片的解释是“以画平面上的图画或者立体的偶以及物品作为拍摄对象的电影”（摘自世界电影史）。作为一种文化传播方式，他有叙事、审美双成功能。动画片作为描述事件的手段利方法，这种方法是建立在强大的综合艺术基础上的技能。

动画是艺术同时也是技术，它是一种方法，其中包含了漫画家、插图画家、画家、剧作家、音乐家、摄影师、电影导演等艺术家的综合技能，这种综合技能构成一种新型的艺术家——动画家。要成为一名动画艺术家，首先要成为一位优秀的画家，同时要具备丰富的文化艺术知识，并且懂得剧作结构和视听语言元素。

动画：是把一些原本没有生命的

《设计概论》教案

一、授课对象：

《设计概论》是装潢艺术设计专业基础理论必修课程，授课对象为本科装潢设计二年级，课程总学时为16 学时。

二、课程章节分配：

1

第一章 艺术设计的基本概念

第二章 艺术设计的历史演变与发展趋势、 第三章 艺术设计的分类形式 第四章 艺术设计的关联特性 第五章 设计师

第六章 艺术设计的工作程序 第七章 审美欣赏与设计批评

附： 课题练习

三、使用教材：

李巍编著，《设计概论》[M]。西南师范大学出版社。

四、教学手段：

本课程采用课堂讲授与多媒体技术教学相结合方式，充分调动学生的思维，使学生不再局限于装饰与造型的表象问题上，在认识和理解的程度上有一个飞跃。结合课程内容，导入案例分析，通过师生交流、互动、讨论、分析等教学手段，提高学生对理论学习的兴趣与积极性。

五、参考资料

赵平勇主编，《设计概论》[M]，高等教育出版社出版。 尹定邦编著，《设计学概论》[M]，湖南科学技术出版社。

六、教学内容安排：

第一章 艺术设计的基本概念

教学目的和要求：对艺术设计基本概念有一个清晰明确的理解。

内容提要： 艺术设计的定义与范畴、艺术设计的原理、艺术设计的特征和艺术

设计的方法

教学重点和难点: 艺术设计的定义、原理、

广州工商职业技术学院教案

首 页

课程名称 学时分配 会展概论 总学时 48 理论学时 40 实践学时8 必修课 课程类型 选修课 授课班级 授课方式 考核方式 考试( √ ) 考查( ) 1.能系统掌握会展的内涵,特点,类型和组成; 2.了解会展产业的发展历程,发展趋势,产业特点,经济效应及宏观管理等相关常识; 3.掌握会议与展览组织的前期策划,现场管理,后期评估的基础知识; 4.掌握会展参展与参观的基本程序,方法; 5.把握会展产业的总体构成框架和概念性,理论性,基础应用性知识。 会展相关学科基础知识的补充，学生可能因缺乏相关基础从而在接受商存在一定困难。 通过教学,使学生能够1,理解会展的内涵;2,了解会展的本质,特点和类型;3,领会会展对宏观经济的作用;4,掌握会展,展览,国际展,综合展等概念。 名 称 教材 出版社 指 定 参 考 书 重庆大学出版社 作者 出版社及出版时间 作者 出版社及出版时间 作者 出版社及出版时间 授课教师 授课学期 高午阳 职称 单位 外语系 出版时间 2007-08 会展概论 作 者 马勇 公共课□ 专业课□√ 限选课□ 任选课□ 会展策划10级1、2、

盖氏骨折

盖(Galeazzi)氏骨折是指桡骨下1/3骨折合并下尺桡关节脱位。多见于成人，儿童较少见 一、解剖

下尺桡关节由桡骨尺切迹与尺骨小头构成，关节间隙为0.5～2.0mm。三角纤维软骨的尖端附着在尺骨茎突，三角形的底边则附着在桡骨下端尺切迹边缘，前后与关节滑膜连贯。下尺桡关节的稳定，主要由坚强的三角纤维软骨与较薄弱的掌、背侧下尺桡韧带维持。前臂进行活动时，桡骨尺切迹则围绕着尺骨小头旋转。若三角纤维软骨、下尺桡韧带或尺骨茎突被撕裂，则容易造成下桡尺关节脱位。 二、病因病机 (一)直接暴力

多为桡骨远1/3段的桡背侧被重物打击、砸压，或操纵机器时绞伤所致，桡骨多为横断或粉碎骨折，桡骨远折端常因旋前方肌牵拉而向尺侧移位，还常合并尺骨下1/3骨折。 (二)间接暴力

多为向前跌倒时，手掌着地，暴力通过桡腕关节向上传达至桡骨下1/3处而发生骨折，骨折线多呈短斜或横断。骨折远端向上移位并可向掌侧或背侧移位， 同时三角纤维软骨盘及下尺桡关节掌背侧韧带被撕裂或尺骨茎突被撕脱，造成下尺桡关节脱位。

儿童桡骨下段骨折可为青枝骨折，下尺桡关节脱位有时不明显，常发生尺骨下端骨骺分离，骨骺随桡骨远端向背侧移位。 三、临床分型 和X线表现

按照

一、桡骨远端骨折

一、诊断

1.中医诊断标准：参照中华人民共和国中医药行业标准《中医病证诊断疗效标准》（ZY/T001.9-94）

（1）有外伤史，多为间接暴力所致。

（2）伤后腕关节周围肿胀，疼痛，前臂下端畸形，压痛明显，腕臂活动功能障碍。

（3）X线摄片检查可明确诊断。

2.西医诊断标准：参考《临床诊疗指南—骨科分册》（中华医学会编著，人民卫生出版社，2009年）

（1）有跌倒用手掌撑地的病史；或有腕关节掌屈着地而受伤病史。

（2）伤后有腕部肿胀，并出现“餐叉”畸形；也可由于骨折远端向掌侧及尺侧移位，腕关节畸形不显著。

（3）伸直型X线片上具有三大特征：①.骨折远端向背侧及桡侧移位；②.桡骨远端关节面改向背侧倾斜，向尺侧倾斜的角度也消失；③.桡骨长度短缩，桡骨茎突与尺骨茎突处于同一平面。屈曲型桡骨骨折远端向掌侧移位。

二、骨折分型与分期

1.分型

（1）无移位型：骨折无移位，或可为轻度嵌入骨折，腕关节轻度肿胀，无明显畸形，折端有环行压痛，纵轴挤压痛，前臂旋转功能障碍。

（2）伸直型：远端向背侧移位，前臂下端呈“餐叉样”畸形，脘腕

背侧可扪及骨折远端骨突。

（3）屈曲型：远折端向掌侧移位，可伴下尺桡关节脱位，腕关节掌侧可扪及骨折远端骨突，畸形与伸直型相反。

（4）半脱位型