继承爱国传统弘扬民族精神

继承爱国传统 弘扬民族精神

教学目的与要求

深入认识爱国主义这一民族优良传统在历史发展过程中的重要作用；努力将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来；继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神；“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做新时期忠诚的爱国者。

第一节 中华民族的爱国主义传统

一、爱国主义的科学内涵 （一）爱国主义的概念

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 （二）爱国主义的内涵

1、爱国主义是一种深厚的道德感情

爱国主义是对祖国最纯洁、最高尚、最神圣的感情。这种感情是在长期的生活实践中自发形成的，无条件的。

“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种深厚的感情。”——列宁

2、爱国主义是基本的道德规范

国、救国都是世代称颂的高尚美德；而卖国、辱国、祸国、乱国、叛国则是为世人所不齿的丑恶行为。

“人类最高的道德是什么？那就是爱国心。”——拿破仑 《公民道德建设实施纲要》把“爱祖国”放在公民道德建设基本要求的首位，强调“要引导人

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

一、单项选择题

1.中国的历史和现实充分证明，（ ）是高举爱国主义旗帜并躬身实践的光辉典范，是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

A.中国共产党 B.中国无产阶级

C.中国精英集团 D.中国人民

难易程度： 易 答案： A 2.在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为（ ） A.大力支持国家的经济建设

B.致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建设新中国 C.发扬我国博大精深的民族文化

D.献身于建设和保卫社会主义现代化事业和促进祖国统一大业 难易程度： 易 答案： B 3.国家的核心利益是（ ）

A.维护国家主权和领土完整 B.国家经济的发展

C.国家在国际竞争中的地位 D.维护民族团结

难易程度： 中 答案： A 4.新时期，爱国主义的主题是（ ） A.促进世界和平

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

教学目的：通过讲述爱国主义和民族精神，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。同时区分狭隘民族主义和爱国主义，做一个新时期坚定的、理性的爱国者。

教学重点：爱国主义的科学内涵；新时期爱国主义的主要内容；做理性的爱国者

教学难点：爱国主义概念；经济全球化条件下必须弘扬爱国主义和怎样弘扬爱国主义？为什么经济全球化不等于政治、文化一体化？爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神；弘扬以改革创新精神为核心的时代精神。

课时安排：6学时

引入：配音频；1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事，把被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，比喻为七个与祖国母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国母亲的眷恋，澳门便是七子之首。

澳门

你可知“妈港”不是我的真名姓， 我离开你的襁褓太久了，母亲， 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂， 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”，

母亲，我要回来，母亲！

从这种深切的呼唤中我们可以体会到什么叫归属感、认同感、尊严感、荣誉感，可以体会到诗人对自己

216-第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

教学目的和要求

上一章学习了《追求远大理想 坚定崇高信念》，目的是使大学生树立远大的理想与信念。这章组织学生学习《继承爱国传统 弘扬民族精神》，目的在于引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。

主要内容

1、爱国主义的科学内涵。

2、爱国主义的时代价值。

3、爱国主义与爱社会主义的关系。

4、爱国主义与民族精神。

5、新时期爱国主义的基本要求。

教学重点

1、关于爱国主义的科学内涵。

2、新时期爱国主义的主要内容。

教学难点

1、关于经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义。

2、为什么经济全球化不等于政治、文化一体化。

3、爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神问题。

4、弘扬以改革创新精神为核心的时代精神问题。

教学方法

讲授法、案例法、多媒体法。

教学时数

2学时

参考资料

1、《公民民道德建设实施纲要》，人民出版社，2001年版。

216-第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

2、《爱国主义教育实施纲要》，《十四大以来重要文献选编》（上），人民出版社1996年版

216-第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

教学目的和要求

上一章学习了《追求远大理想 坚定崇高信念》，目的是使大学生树立远大的理想与信念。这章组织学生学习《继承爱国传统 弘扬民族精神》，目的在于引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。

主要内容

1、爱国主义的科学内涵。

2、爱国主义的时代价值。

3、爱国主义与爱社会主义的关系。

4、爱国主义与民族精神。

5、新时期爱国主义的基本要求。

教学重点

1、关于爱国主义的科学内涵。

2、新时期爱国主义的主要内容。

教学难点

1、关于经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义。

2、为什么经济全球化不等于政治、文化一体化。

3、爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神问题。

4、弘扬以改革创新精神为核心的时代精神问题。

教学方法

讲授法、案例法、多媒体法。

教学时数

2学时

参考资料

1、《公民民道德建设实施纲要》，人民出版社，2001年版。

216-第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

2、《爱国主义教育实施纲要》，《十四大以来重要文献选编》（上），人民出版社1996年版

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 教学目的与要求：

1、把握爱国主义的科学内涵和基本要求，了解中华民族爱国主义的优良传统，认识中华民族爱国主义的时代价值；

2、明确在当代中国爱国主义与爱社会主义是统一的，在经济全球化趋势加快发展的形势下更要大力弘扬爱国主义，以及弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；

3、自觉培育民族自尊心和自豪感，促进民族团结和祖国统一，做忠诚的爱国者。

［导语］前一章我们学习了理想信念，希望同学们树立远大理想，坚定崇高信念。而一个理想信念远大坚定的人，也必然是一个忠诚爱国的人。同样，一个真正爱国的人，也必然是理想远大、信念坚定的人。因此，接下来我们要学习第二章，继承爱国传统、弘扬民族精神，谈谈爱国问题。

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

“爱国”，是同学们十分感兴趣的话题，也是容易群情激昂的话题。每当看各种体育比赛，我们谁不希望中国队取胜，如果败了，我们都会非常惋惜；每当看到祖国山川俊美、经济发展，我们都会由衷的自豪和骄傲；每当看到别国攻击、侮辱中国及中国同胞，我们都会义愤填膺，奋起反击；等等。

那么什么是爱国？在当前和平建设社会主义现代化的新时期，爱国爱什么？在经济全球化不断加深的今天，我们如何

自测与练习

（第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神）

编写说明：

1．忠于大纲和教材。绪论和各章习题严格按照?大纲?和《思想道德修养与法律基础》最新版本（高等教育出版社2009年修订版）教材编写，并将紧随教材的日后修订不断调整、补充和完善。

2．覆盖面广，重点突出。习题几乎覆盖教材所有知识点，在此基础上对于基本理论、基础知识和重要知识点做到从多角度进行考查。

3．排列有序。全部习题的排列以题型为单元，每种题型内的习题严格按照所考查知识点在教材上出现的先后顺序呈现，对于涉及多个知识点的，一般以最后出现的知识点为准，以便于练习。

4．难易结合，有一定区分度，考察基本理论和基础知识的同时，力求注重考查理解、分析和综合运用能力。

使用说明：

1．可服务于训练、复习和考试。本套习题可以作为学生学习各章节内容的同步训练，也可以作为学生在准备全国硕士研究生入学?思想政治理论?课统一考试的复习参考，又可以作为本校或兄弟院校教师命制该课程期末考试试题的选择素材。

2．可服务于自测、巩固和提高。学生在使用本套习题时，应首先学习和阅读教材，在此基础上进行自测训练，巩固记忆、加深理解、强化认识、提高能力，做到把握基本理论和基础知识的同时，形成一定的理论体系和逻辑结构

继承传统剪纸艺术 培养优良德育意识

——论如何在剪纸教学中渗透德育教育 广州市萝岗区联和小学 付瑜

摘要：在素质教育的今天，教师在教学中不仅要传授好知识，更重要的是育好人。在美术剪纸教学中注重了德育教育的渗透，是具有十分重要的意义。如何在剪纸教学中渗透德育教育是本文是中心内容。

关键词：剪纸教学；德育教育

在素质教育的今天，教师在教学中不仅要传授好知识，更重要的是育好人。而新《美术课程标准》（以下简称《新课标》）中也指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。”近两年，在《新课标》的指导下，我在美术课剪纸教学中注重了德育的渗透，并大胆尝试了一些方法，收到了一定的效果，下面我就谈谈我在教学中的几点体会和一些经验。

一、 在剪纸教学中渗透德育教育的几个优势 1.更强的直观性

剪纸教学直观性强，不论是教学生制作抽象的图案，还是制作具体的造型，都需要对剪纸图案进行描绘。在描绘的过程中时时刻刻都涉及德育教育。比如要剪一朵抽象的牡丹花，就要先让学生观看或想像真实的花的样子，这时就可以插入环保教育或情感

1

教育等。只要是剪纸教学就一定贯穿着爱国主义教育，因

篇一：“弘扬民族精神、培育爱国情怀”主题教育活动总结

“弘扬民族精神、培育爱国情怀”

主题教育活动总结

泰山区 财源办事处 三里小学

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年。我校积极响应省委宣传部、省教育厅、团省委的号召，组织全校学生开展了以纪念抗日战争胜利60周年为主要内容的 “弘扬民族精神、培育爱国情怀”的主题教育活动，根据上级有关部门的通知精神，结合我校实际，特组织开展了如下活动：

一是开展了“知我民族，爱我祖国”的活动。我校结合各月份的重要节日、重要事件和重要人物纪念日，通过组织学生参观一处爱国主义教育基地、观看一场爱国主义教育电影、开展一次以爱国主义为主旋律的学生歌咏比赛或文艺晚会、阅读一本爱国主义读书教育活动读本、开展一次家乡（社区）区变的调研、举行一次以“弘扬民族精神，培育爱国情怀”为主题的演讲比赛等活动；用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育学生，帮助他们树立了建设中国特色社会主义的共同理想，增强了立志成才、报效祖国的决心和信心，激发了他们的民族自尊心、自信心和自豪感。

二是扎实开展“践行承诺，从我做起”活动。我校根据小学生的生理、心理特点和认知规律，运用传统美德中有关诚信内容的格言、故事和现实生活

弘扬民族精神，争做一个有道德的中学生

老师们、同学们：

早上好！上个星期，适逢教师节，学校里有许多同学在教师节期间念师恩，珍师情，并将这份感恩之情化成了行动，给老师送鲜花，送祝福，亲手制作小礼物，更难能可贵的是，同学们将这种感恩之情延续到了我们的学习生活中。上课更认真听讲，作业完成得更好，这都是可喜的现象，说明我们的同学真在逐渐理解感恩的内涵与精神。

同学们，请大家抬头看向那鲜艳的五星红旗，我们不禁会想到，在一些重大场合、在激烈的奥运赛场上，五星红旗一次次升起，嘹亮的国歌一次次奏响，我们的心情是无比的激动。“五星红旗我为你自豪，五星红旗我为你骄傲”已经成为亿万中国人民的共同心声，它凝聚着高昂的民族精神，这种精神将永远激励着全国各族人民为祖国的强盛而努力奋斗。

同学们，我们中华民族历经五千年的沧桑而不断发展，饱受磨难而百折不挠。为了五千年绵延不绝的中华文明，为了五千年生生不息的民族之魂，千百万中华儿女靠着伟大的民族精神在祖国广阔的土地上创造了一个又一个的人间奇迹，缔造了今世惊叹的灿烂的中华文明。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱和灵魂，它对于塑造一个民族的品格和风貌，对于增强民族凝聚力、向心力有着不可替代的作用。中华民族是一个历史悠久的