氧气

新人教版九年级化学氧气的性质公开课教学设计,教学设计思路,学案以及教学反思

氧气的性质教学设计思路

刘占国

在氧气的性质这节课的实验教学中，我主要注意细节以突出考点。加强同种可燃物在空气中、氧气中燃烧现象的对比描述；因为描述实验过程和实验现象是学生比较薄弱的地方。这节课重点就是培养他们掌握描述实验过程和实验现象方法的启蒙课，因此我在课堂中认真地把握每一个教学环节，引导学生如何观察现象，描述现象。通过对实验现象的观察、比较和分析最后归纳出结论。单独凭借一节课不可能使学生完全掌握方法，但起码可以做到初步入门。为以后娴熟描述实验过程和现象并通过观察现象比较、科学地分析和归纳出结论奠定基础。

在复习导入时我采用了抢答比赛的形式引入新课，目的在于激发学生的学习兴趣。在引导学生思考硫、铁丝在氧气中燃烧时，重点让他们注意试验细节，比如预先在集气瓶中装少量水或者沙子，在观看完试验后，以问题的形式展示出来，引导学生分析、讨论。让学生养成能够独立思索的习惯。

最后，通过几个实验进行总结：1、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈；2、某些在空气中不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧；进而说明3、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有助燃性，物质的燃烧实际上是与空气中的氧气反应

空气和生命

2-1空气

知识点：

1、空气：空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、空气的组成：（体积比）氮气：78% ； 氧气：21%； 稀有气体：0.94% ；二氧化碳：0.03%；其他气体和杂质0.03%。

测定空气中氧气含量的实验：（参见书本P45页图2-3）（1）磷燃烧的化学方程式：4P+5O2点燃2P2O5应结束后集气瓶内气压 减小 （减小或不变或增大）；（2）等反应结束后，打开导管上的夹子，出现的现象是烧杯内水倒吸入集气瓶中，集气瓶内水位最终约上升剩下容积的1/5；（3）此实验说明：空气中氧气约占空气体积的1/5。

2、法国化学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由 氮气 和 氧气 组成的；现代科学家经过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等这些稀有气体，此外还有少量的二氧化碳、水蒸气，以及其它杂质。

3、空气中各成分有重要的利用，请对应连线：

化学性质不活泼，可用作保护气；

氧气 通电时能发出不同颜色的光，可作电光源； 固态叫干冰，是一种良好的致冷剂； 氮气 是工业制汽水的一种原料之一

氧气、乙炔供应合同

供应方： （以下简称甲方）

求供方： （以下简称乙方）

因乙方需求，向甲方求供氧气、乙炔，为使甲已双方利益不受损害，经双方协商一致，签定本合同，以资共同遵守。

一、供应时间： 。

二、供应物品价格

氧气 元/公斤，乙炔 元/公斤。

三、付款方式

根据供应的实际情况，经甲已双方协商后付款。

四、乙方根据实际情况，需要求供氧气或乙炔时，经电话通知甲方后，由甲方及时向乙方运送氧气或乙炔，在运送过程中出现以外情况所造成的损失及相关法律责任均由甲方承担。

五、在甲方向乙方供应氧气、乙炔期间，若出现氧气或乙炔质量不合格，并因此所产生的损失及相关的法律责任均由甲方承担，乙方有权终止本合同，同时甲方应向乙方赔偿因此所带来的相关损失。

六、在甲方向乙方供应氧气或乙炔期间，若因乙方对氧气或乙炔使用不当所产生的损失及相关法律责任均由乙方承担。

七、本合同一式两份，甲已双方各一份，本合同自甲已双方签定之日起生效。

八、甲已双方应共同遵守本合同，若有违背合同的，应视具体情

况由违背方向另一方赔偿相应损失。

九、本合同共两页，甲已任何一方不得在签定之后擅自改动，如有不

为了加强氧气和乙炔的存放安全和领用、使用安全管理,防范事故,消除隐患,制定本规定：

氧气瓶、乙炔瓶存放安全和使用安全管理规定 为了加强氧气和乙炔的存放安全和领用、使用安全管理，防范事故，消除隐患，制定本规定：

一、氧气瓶存放安全防火管理

1、氧气瓶存放场所必须符合防火要求，并远离明火，防阳光曝晒。存放场所不得堆放其它物品，不设电器装置，要有安全管理制度，存放要固定牢固，防止倾倒；要有“严禁烟火”标志。

2、搬运氧气瓶要轻起轻放，严禁碰撞、抛掷、滚滑，瓶阀不得对准人。

3、不得用沾有油污的车辆运输气瓶。不得穿沾有油污的衣服、手套装卸气瓶。气瓶沾有油污可用四氯化碳揩拭干净。

4、气瓶应有两个防震圈、瓶帽应紧牢，安全附件要齐全有效，卧放时应有防滚动措施，头部要朝同一方面，堆叠高度不超过5层。不得同一车运送氧气、乙炔瓶。

5、气瓶泄漏应搬到室外空地进行处理，处理现场周围严禁烟火。不懂处理可找焊工协助。瓶内氧气不准用尽，应保留有0.2Mpa余压。

二、乙炔安全防火管理规定

1、乙炔存放场所要符合防火安全规范要求，应有良好的通风、降温措施，避免阳光曝晒，电器要有防爆装置。附近应有干粉、二氧化碳灭火器。严禁使用四氯化碳灭火。

2、乙炔存放场所不得堆放其它物品，严禁与氯气、氧气

第二单元 课题2 氧气 说课稿

学校：织金县三塘中学 说课人：刘春志

今天我说课内容是人教版化学九年级上册第二单元，课题为《氧气》。下面我将从教材分析、学情与学法分析及教法分析等几个方面对本课设计进行说明。

一、教材分析 1 教材的地位和作用

本节内容是学生认识具体物质及其变化规律的开始和典型代表，是从化学学科特征出发，运用实验方法研究物质的开始，符合由浅到深，由简单到复杂的认识规律。氧气的学习可以使学生在以后学习探索别的物质时，会习惯地遵循一个合理的顺序，使观察和描述做到系统、全面、深入。为后面学习二氧化碳、一氧化碳等物质的性质奠定了基础。

2 教材内容分析 (1) 教学内容

本课题包括氧气的性质和化合反应、氧化反应两种基本化学类型两部分。教材以氧气的性质为核心，通过氧气所能发生的一些具体的化学反应，介绍了化合反应的基本概念。

第一部分从介绍氧气的物理性质入手，通过带火星的木条、硫、铁等几种物质在氧气中反应所发生的现象，总结出氧气的化学性质。

第二部分通过实验对比，得出物理变化和化学变化之间的区别；通过实验和讨论，学习化学反应中的一些常见类型：化合反应、氧化反应。为了和通常的燃烧对比，教材还介绍了缓慢氧化。

（2）教学目标

知识与技能

制取氧气 导引解析

一、催化剂与催化作用

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化剂既可以加快反应速率，也可以减慢反应速率。没有加入催化剂，并不意味着化学反应不能发生。

【例题1】实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气，发生如下反应： 氯酸钾

氯化钾+氧气

(1）若用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量 ； A.不变 B.变大 C.变小 D.可能变大也可能变小 (2)若忘记加入二氧化锰，其结果是（ ）

A.不能产生氧气 B.产生氧气的速率慢 C.产生氧气的总量减少 D.没有氯化钾生成

【解析】二氧化锰在反应中起催化作用，加快了反应的速率，但本身的质量和化学性质在反应前后没有变化；二氧化锰可以改变氯酸钾分解速率，没有加入二氧化锰，氯酸钾分解很慢；对于某一反应来说，有时可以选用多种不同的催化剂。 【答案】（1）A（2）B 二、实验室制取氧气 1.三种制取方法的比较 反 应 过氧化氢制取氧气 氯酸钾制取氧气 高锰酸钾制取氧气 过氧化氢原理 试 剂 水+氧气 氯酸钾氯化钾+氧气 高锰酸钾锰酸钾+二氧

氧气站设计规范 GB 50030一91 第一章总则

第1.0.1条 为使氧气站(含气化站房、汇流排间)的设计，遵照国家基本建设的目标政策，充分哄骗现有空气分离(以下略称“空分”产品资源，对于峙综合哄骗，节约能量物质，掩护环境，统筹兼顾，集中生产，协作供应，做到安全第一，技术先进，经济合理，特制定本规范。 1.0.2条 本规范适用于下列新建、改建、扩建的工程：

一、单机产氧量不大于300m3/h或者高压、中压流程的，用深度冷冻空气分离法生产氧、氮等空分气体状态或者液态产品的氧气站设计； 二、氧、氮等空分液态产品气化站房的设计；

三、氧、氮等空分气体状态产品用户的汇流排间的设计； 四、厂区和车间气体状态氧、氮等管道的设计。

第1.0.3条 扩建或者改建的氧气站、气化站房、汇流排间和管道的设计，必须充分哄骗原有的修建物、构筑物、设备和管道。第1.0.4条 制氧站房、灌氧站房或者压氧站房、液氧气化站房、氧气汇流排间、氧气瓶库的火灾危险性类别，应为“乙”类；加工处理、贮存或者输送惰性气体的各类站房或者库房，以及汇流排间的火灾危险性，应为“戊”类；施用氢气净化空分产品的催化反应炉，以及氢气瓶存放部分的火灾危险性，应为“甲”类。

第1.0.5条 氧气站、气

中华人民共和国国家标准

GB GB50030-2007

氧气站设计规范

Design Code of oxygen plant

（征求意见稿）

2007发布 2008实施

中 华 人 民 共 和 国 建 设 部 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局

联合发布

中华人民共和国国家标准

氧气站设计规范

Design Code of oxygen plant

GB50030—××××

目 次

1、总则

2、术语

3、选址及总平面布置 4、工艺系统 5、工艺设备选择 6、工艺布置 7、建筑与结构 8、电气及仪表控制 9、给水、排水及消防 10、采暖和通风

11、节能、环境保护与安全 12、氧气管道

附录A：氧气站、供氧站内各房间的火灾危险类别及最低耐火等级 附录B：区域、厂区架空氧气管道、管架与建筑物、构筑物、铁路、

道路等之间的最小净距

附录C：区域、厂区及车间架空氧气管道与其他架空管线之间的最

小间距

附录D：区域、厂区地下氧气管道与建筑物、构筑物及其他地下管

线之间的最小间距

教案

第四章 氧气顶吹转炉炼钢工艺

内容提要

一炉钢的吹炼过程 装入制度 供氧制度 造渣制度 温度制度 终点控制和出钢 脱氧合金化 吹损与喷溅 操作事故及处理 转炉炼钢仿真操作训练

§4—1 一炉钢的吹炼过程

一.钢与铁的区别及炼钢的任务 1.钢与铁的性能比较

钢和铁都是铁碳合金，同属于黑色金属，但它们的性质有明显不同。生铁硬而脆，焊接性差。钢具有很好的物理化学性能与力学性能，可进行拉、压、轧、冲、拔等深加工，其用途十分广泛；

用途不同对钢的性能要求也不同，从而对钢的生产也提出了不同的要求。

2.钢与铁性能差别的原因：

第 1 页 共 92 页

教案

碳和其它合金元素的含量不同。在钢中碳元素和铁元素形成Fe3C固熔体，随着碳含量的增加，其强度、硬度增加，而塑性和冲击韧性降低。 钢和生铁含碳量的界限通常是： 生铁： [C]=1.7～4.5％ 钢： [C]≤ 1.7％

生铁和钢的化学成分

材料

化学成分％ C

Si

Mn

P

S

炼钢生铁 3.5～4.0 0.6～1.6 0.2～0.8 0.0～0.4 0.03～0.07 碳素镇 静钢 沸腾钢

0.061.50 0.050.27

中华人民共和国国家标准

GB GB50030-2007

氧气站设计规范

Design Code of oxygen plant

（征求意见稿）

2007发布 2008实施

中 华 人 民 共 和 国 建 设 部 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局

联合发布

中华人民共和国国家标准

氧气站设计规范

Design Code of oxygen plant

GB50030—××××

目 次

1、总则

2、术语

3、选址及总平面布置 4、工艺系统 5、工艺设备选择 6、工艺布置 7、建筑与结构 8、电气及仪表控制 9、给水、排水及消防 10、采暖和通风

11、节能、环境保护与安全 12、氧气管道

附录A：氧气站、供氧站内各房间的火灾危险类别及最低耐火等级 附录B：区域、厂区架空氧气管道、管架与建筑物、构筑物、铁路、

道路等之间的最小净距

附录C：区域、厂区及车间架空氧气管道与其他架空管线之间的最

小间距

附录D：区域、厂区地下氧气管道与建筑物、构筑物及其他地下管

线之间的最小间距