一线主管的角色定位

课后测试

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测试成绩：80.0分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题

1. 关于班组长特点，表述错误的是： √

A

职位不高

B 决策权少

C “麻雀”虽小

D 责任不小

正确答案： B

2. 班组长使命就是其根本工作任务，班组长使命的四个方面，其中不包括的是： ×

A

提高产品质量

B 提高生产效率

C 降低成本

D 辅助上级

正确答案： D

3. 关于“盲目执行型”班组长的工作表现，描述正确的是： √

A

常用对待机器的方法对待人际关系

B 缺乏创新和管理能力

C 得过且过，对工作没有责任心

D 容易义气，缺乏原则性

正确答案： B

4. 班组长的生产管理职责内容，其中不包括的是： √

A

现场作业

B 工程质量

C 绩效考勤

D 成本核算

正确答案： C

5. 班组长在把握自己角色定位时所代表的三个立场，其中表述错误的是： √

A

对下代表经营者立场

B 对上代表生产者立场

C 对直接上级代表员工立场

D 代表上级的辅助人员立场

正确答案： C

6. 下属对班组长有五大期望，其中表述错误的是： ×

A

办事公道

B 目标明确

北京师范大学 教育学部 钱志亮 讲座讲稿[1]

现代父母的角色定位

感谢主办方给我这个机会，和各位同道、各位朋友讨论关于儿童家庭教育的话题。我今天报告的题目是《现代父母的角色定位》，我将首先做一些理性的讨论，然后解读转型时期家庭面临的挑战，在讨论现代父母的角色定位和分工角色误区之后，告诫今日做父母的注意事项。

一、躁动中的理性拷问

很多人当了家长之后，才开始想我为什么生这个孩子？是的，有些问题今天做家长的需要静下心来认真思考。 1.我为什么生这个孩子?

无论从生物学、从经济学、从社会学、从心理学，还是哲学都给了我们很好的回答。生物学角度的回答是两性相互吸引，满足彼此生理需求，生殖繁育、传宗接代，“把根留住”；经济学角度的回答是双方的经济合作，拥有共同资产后使生活获得适当的满足；对晚年的投资；社会学角度的回答是扩大家庭的社会网络(改变资源)，改变社会地位(阶层的流动)，社会关系发生变化；心理学角度的回答是婚姻让感情有依归并延续；哲学角度的回答是达到心灵契合，开始另一个成长。

2.孩子对我们来说意味着什么?

从妈妈这个角度来说，孩子是妈妈卵巢中20万大军当中杀出来的一位骁将！因为每一个女人来到人世间的时候，卵巢里有几百万个卵泡，到性成熟的时候还剩

新课程中的教师角色定位

【内容摘要】：

课程改革的最大动力是教师，最大阻力也是教师；课程改革的重要工作之一就是将教师从阻力状态转变为动力状态。在这一意义上，教师是新课程建设的决定因素。从系统论角度分析，课程与教学系统在空间结构上，是由教师、学生、内容以及环境等四大要素构成。教师、学生、内容与环境作为课程与教学系统的基本要素，存在相互作用的内在关系。其中，教师发挥着关键的作用：对于学生来说，教师是学生学习活动的组织者和引导者；对于内容来说，教师是学生学习内容的开发者和决策者；对于环境来说，教师是学生学习环境的设计者和开发者。在新课程中所具有的新学生、新内容和新环境的条件下，教师是新课程建设的决定因素。

【关键词】∶新课程 教师角色 课程改革

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在功能、结构、内容以实施评价以及管理等方面，都有了巨大的创新和发现。给教师带来了严峻的挑战和诸多发展的机遇。可以说，新基础教育课程改革正在使我国教师队伍发生一次历史性的变化，每一位教师都必须做出自己的回答。从工业社会向信息社会的变迁，通过教育与课程改革，从根本上变革着教育这种特殊社会活动内容和外部的各种关系，导致教师的角色正在产生根本的变化，要求教师角色实现转

新课程中的教师角色定位

【内容摘要】：

课程改革的最大动力是教师，最大阻力也是教师；课程改革的重要工作之一就是将教师从阻力状态转变为动力状态。在这一意义上，教师是新课程建设的决定因素。从系统论角度分析，课程与教学系统在空间结构上，是由教师、学生、内容以及环境等四大要素构成。教师、学生、内容与环境作为课程与教学系统的基本要素，存在相互作用的内在关系。其中，教师发挥着关键的作用：对于学生来说，教师是学生学习活动的组织者和引导者；对于内容来说，教师是学生学习内容的开发者和决策者；对于环境来说，教师是学生学习环境的设计者和开发者。在新课程中所具有的新学生、新内容和新环境的条件下，教师是新课程建设的决定因素。

【关键词】∶新课程 教师角色 课程改革

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在功能、结构、内容以实施评价以及管理等方面，都有了巨大的创新和发现。给教师带来了严峻的挑战和诸多发展的机遇。可以说，新基础教育课程改革正在使我国教师队伍发生一次历史性的变化，每一位教师都必须做出自己的回答。从工业社会向信息社会的变迁，通过教育与课程改革，从根本上变革着教育这种特殊社会活动内容和外部的各种关系，导致教师的角色正在产生根本的变化，要求教师角色实现转

无领导小组讨论中的角色

很多初次参加无领导小组讨论的人比较紧张，要么是不知道如何进入状态参加讨论，要么是在擅长辞令者的阴影里随便附和几句，要么就是争着想当讨论小组的主席（领导者），甚至是为了捍卫自己的观点而与小组其他人争得面红耳赤，最后的结果可想而知，当然是纷纷落马...... 这是为什么呢？

——因为他们没有弄自己在无领导小组讨论中定位！

我们提到了在无领导小组讨论中，一定要有角色意识。并且我们也对几种可供选择的角色进行了简单的说明。在这里我们将重点讨论一下在无领导小组讨论中，角色的选择问题。

首先，角色的选择要符合自身的条件。我们知道，角色的扮演是具有一定的风险的，如果扮演不好，那么就会在考官和其他考生面前暴露自己的缺陷。在破冰者、领导者、协调者、时间控制者和总结者五种角色中，领导者的机会是最大的，难度也是最大的，风险也是最大的。扮演成功了，会受到考官的青睐；而如果扮演失败了，比如受到大家的质疑，没有得出统一的结论等等，肯定会在选拔中被淘汰。因此，风险是非常大的。而在五种角色中，时间控制者的难度是最小的，相应的机会和风险也是最小的。其他三种角色介于两者之间。因为所有的角色扮演既有机会也有风险，所以考生在进行角色的选择时，一定

这个是一个培训稿,至于上面有那些涂鸦,不能接受的就不要下了,个人的爱好,思考的时候喜欢乱写乱画,我个人受益匪浅,尤其是那个影响行为的模型,6个层级,真的可以让人学习到的。

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新一轮课程改革旨在提高学生的科学素养,实现创新型人才的培养,化学教师要理念上更新,走出传统的权威,实现角色的转化,成为学生知识建构过程中的组织者、指导者、帮助者和合作者,全面落实基础教育课程改革。

垫No . 9 TI ME ED ATI UC ON Se e be pt m r

新课程理念下的教师角色定位刘明香摘要：一轮课程改革旨在提高学生的科学素养，新实现创新型/ 2的培养，学教师要理念上更新，出传统的权威， -化走实现角色的转化，成为学生知识建构过程中的组织者、指导者、帮助者和合作者，全面落实基础教育课程改革。 关键词：课程教师角色转化新 中图分类号： 3 G6文献标识码： c新一轮基础教育课程改革以改变学生的学习方式为突破『,] 32教师组织、供、 .提开发和使用多元化的教材，为学生获取知成识更多资源的提供者 目前对教材的界定：师在教学活动中所利用的一切素材和教

全而提高学生的科学素养，实现创新人才的培养为目标。教师作为课程改革的重要执行者和操作者，是课改成败的决策者，也为

顺利推进课改实施，师首先要实现角色的转变，只有实现教教也师角色的转变才是新课程改革有效推进的前提和保障。1传统化学教学的弊端

手段，它包括“教科书、教师参考书、学乍练习

新时期背景下怎样做好教导主任

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

很荣幸能参加本次“教学管理论坛”活动，我07年参加工作，参与教学管理只有一年多的时间，今天我主要就“新时期背景下怎样做好教导主任”这个话题，将自己一些体会和初步实践和大家作交流，抛砖引玉，不妥之处，恳请各位前辈和领导批评指正。

教育教学质量的高低最能体现一所学校的办学水平，校长是教育教学质量的第一责任人，但教导主任是学校教育教学质量最直接的管理者，教学管理首要的执行者，所以，作为教导主任，我认为要能扮演“三种角色”、拥有“三项能力”、抓好“三项工作”。

一、扮演好自己的“三种角色”。 (一)做教学的佼佼者。

虽然一名优秀的教师不一定能成为优秀的教导主任，但优秀的教导主任必须首先是一名优秀的教师，是教学能手。试想一下，教导主任不研究教学，如何能把握先进的教学理念？如果不深入课堂，又怎么能了解教材、熟悉学生？如果你所教的班级成绩年年落后，你连自己班级教学都没抓好，怎么能领好路，带好头，抓好全校的教学？其次，教导主任还应该是科研“领头雁”。做好这个“领头雁”，我们就必须

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带头学习、带头研究，成为教学思想的先行者。所以，作为教导主任，我们就应该借助一线教学这个平台，靠自身的教学、科

如何当好一线主管

让我认识您(BINGO图)

喜欢打篮球工作超过十年谈过三次恋爱有近视搭公交车上班会使用电脑会驾汽车喜欢看电影喜欢听音乐喜欢赶时髦喜欢喝绿茶会讲外语会弹钢琴童年尿过床会弹吉他经常上网喜欢踢足球喜欢卡拉ok不小心踩过大便是单身贵族喜欢赌博抽烟10年到过外国旅游不喝咖啡喜欢吃辣2主管的八大误区

?急于行动、疏于计划?目标模糊、计划不详?只顾做事、不重绩效?行为过程、控制不力?缺乏训练、自然淘汰?效能低下、急事急办?不善协作、沟通障碍?归罪于外、推卸责任3主管——

主宰企业、影响企业的最重要的群体——主管

阻碍企业、拖垮企业的最重要的群体——主管

4管理者的困境：

?

决策层批评太同情员工，不执行命令；??

员工批评没有人情味，只顾抓工作。管理者应如何处理好自己、员工和组织之间的关系并达到企业目标呢？5

管理者管理技能结构

自我管理

角色定位心智修炼时间管理工作管理

目标管理人员管理

员工激励员工培育团队建设6有效沟通绩效评估课程大纲

?主管的角色定位?管理循环和管理职能?时间和效能管理?员工激励技巧?有效沟通技巧7一、主管的角色定位

?主管的角色定位?管理层次与技能?主管的常见病症?管理的两难现象8主管的角色定位

管理：运用各种资源去达成企业目标的过程。“运用”的