浅谈艺术与生活的关系

浅谈数学与艺术、生活、文化之间的

关系

学院：经济管理学院 班级：工商111班 姓名：安维祥 学号：115020101

数学与艺术、生活、文化之间的关系 经济管理学院 工商111班 安维祥 1150201101 一、摘要：

数学在人类历史中的地位绝不亚于语言、艺术和宗教，今天数学正对科学和社会产生着翻天覆地的影响。数学到底为什么这么重要呢?因为她是打开科学大门的钥匙，她是科学的语言，她是思维的工具她是一种思想方法，她是理性的艺术。 二、关键词：数学、艺术、生活、文化 三、引言：

如果欧几里德（几何）不能激起你年轻的热情，那么你就不会成为一个科学思想家（爱因斯坦）。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格（培根）。

现代科学技术不管哪一部门都离不开数学，离不开数学科学的一门或几门学科（钱学森）。

数学的统一性及简单性都是极为重要的。因为数学

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浅谈教学策略与教学艺术的关系

作者：田卉

来源：《现代语文(教学研究)》2016年第09期

教师是一个富有创造性的职业，其教育对象千差万别，教育内容千变万化，教育情境千姿百态，在某种程度上教师可以说是一种特殊形式的艺术家。因此，教师在进行教学时，不仅要运用适当的教学策略，还要讲究高超的教学艺术，将两者有机地结合起来。本文将从教学表达中的课堂讲授语言这一角度出发，浅谈教学策略与教学艺术的关系。 一、教学策略的含义

教学策略是教师为了实现教学目标、完成教学任务而采用的方法、技术和组织形式等教学措施构成的综合性方案。很多人误以为教学策略就只是单方面的教师在教学时所选择和运用的教学方法，其实它还是教学表达、教学设计和教学管理等多方面的总和。 二、教学艺术的含义

教学艺术是指教师既能熟练地掌握教学技能，又能按照美的规律创造出独特的教学方式，具有创造性。同时它还具有科学性、审美性和教育性等特点，如果教师根据一定的教学情境，采用恰当的艺术表现手段，便能在教学效果上比一般教学更加省时、高效。 三、教学策略

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浅谈建筑设计与环境艺术设计的关系

作者：郑博

来源：《装饰装修天地》2017年第24期

摘 要：随着社会经济的不断发展以及人们生活水平的日益提高，人们对艺术审美所提出的要求也随之不断的提高。建筑设计与环境艺术设计的紧密结合，不仅满足了人们对建筑审美所提出的要求，同时通过多元化的艺术设计语言，也促进了建筑设计效率和质量的全面提升。本文主要是就建筑设计与环境艺术设计之间的联系进行了分析和研究。 关键词：建筑设计；环境艺术设计；关系 1 引言

社会经济的发展不仅促进了人们生活水平和质量的迅速提高，同时也为建筑行业的发展注入了新的活力。虽然城市化进程吸引力大量的劳动力，但是随着城市人口的迅速增加，也导致了城市运行压力的持续上升。所以，必须加大具备现代特殊的优秀建筑的建设力度，才能为人们营造出更加舒适的居住和生活环境。环境作为建筑设计中不可或缺的步伐，其不仅充分体现出了建筑的空间特性，同时也实现了有效衔接各个环节的目的。所以，建筑设计必须与环境艺术设计紧密的结合在一起，才能在有效突出建筑整体协调性的基础上，为更具影响力建筑形态的创

篇一：说说学生写作与生活的关系

说说学生写作与生活的关系

郭东海

很多学生写不出作文，就是因为无话可写，他们每天都过得平平常常，因此觉得无事可写,这种现象的出现，主要是因为孩子的知识面狭窄，基础薄弱，缺乏对生活的观察与思考。叶圣陶先生在《论写作教学》中明确提出：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄。”他进而阐发这种思想：“通常作文，胸中先一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是很自然的。”的确，厚积而薄发，感悟而情生。因此，在教学中，我们要从引导学生积累写作的素材入手，教给学生采集积累的方法，鼓励他们多积累，夯实写作基础，让孩子们的作文妙笔生花。

一、 在劳动实践中获取写作素材

屠格涅夫说：“生活是一切艺术的永恒的源泉。”不熟悉社会生活,不懂得人生世相,很难把文章写好。所以,要想写好作文,非得深入生活不可。

可以每学期组织大量的劳动实践活动：春天浇水、夏天拔草、秋天扫落叶、拾稻子、冬天铲雪、清洁区保洁、教室擦玻璃??这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。让学生在观察、发现、捕捉中充实头脑，从而写出感情真挚、触摸心灵的作文。

二、在课外活动中寻找写作的素材

丰富多彩的课外活动不仅可以丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，而且可以使学

篇一：浅析作文与生活的关系

激发兴趣 快乐作文

遂平县灈阳三小 张巍 教育家叶圣陶先生曾经说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”写作理论也告诉我们，作文是生活的再现反映，学生的生活内容是学生作文的基础，可见，作文教学与生活有着密不可分的的联系。

现在的学生每到作文课，就抓耳挠腮，冥思苦想，总是苦于无米下炊，无话可写。我认为，学生作文尽管是一种创造，但毕竟不同于作家的创作，主要的目的是感受生活，抒发情感。因此，作文的内容应该符合学生的身心实际，写出真是真情真话。

对于孩子还说，只要真诚的写下你在生活中所经历的某件事情，所领悟到某种思想，所体验到的一份情感，这样持之以恒，就一定真正的学会写作，假如不依生活为根基，总是说假话，说空话，那就无法真正学会写作的本领。对于我们教育者来说，只有明白了这些，才能有的放矢的指导学生的作文，使学生的作文正确生动的反映五彩缤纷的生活。这既不是一般的指导，也不是泛泛而谈写作形式的研究，而是在生活中学写作文，指导学生写出反应生活的作文，写出生活气息浓厚，具有真情实感的文章。我就谈谈这几年来自己在寻找沟通生活与写作的良好途径中所采取的措施：

一， 创设故事情景，联系生活实际想像作文的方法

浅谈阅读与写作的关系

我们从低年级的识字学习到中年级和高年级的段、篇、章的学习都是为以后的写作打基础。能独立运用各种文体来表达自己的观点和看法，这才是文章的初步形成，但是要想完成一篇比较优秀的作品，就必须具备多方面的知识技能，而这些知识技能必须来源于阅读，所以阅读和写作是相辅相成、相互促进的辩证统一的关系。

阅读为写作可以积累材料和写作经验，而你写作的作品又必须符合阅读的心理，这样的写作才能有的放矢，使我们的作品预期目标得以实现，所以二者密不可分，缺一不可。首先阅读对写作具有促进作用，历来名作家都注重阅读的作用，杜甫就曾指出：“读书破万卷，下笔如有神。”而白居易的创作生涯中，阅读也是贯穿始终。司马迁为写《史记》所阅读的书，可谓汉牛充栋。其二是并非阅读的多，就能写出优秀的作品，再说人的精力毕竟有限，更何况书海无边，所以在阅读中要有所选择、鉴别，多读好书才能令人精神境界净化，视野开阔，思维活跃，词汇丰富。有所谓的：“劳于读书，逸于作文。”但是仅仅读好书进行积累还不够，还需要鉴赏、分析文章、领会写作原理、指导写作实践。茅盾告诫我们：“从事写作的青年在动笔之前最好先看看别人的作品，试加以分析，指出它在结构、人物、环境的描写方面，何者是好的，何者还有不

浅谈科学与文化的关系

摘 要 随着科学发展对人类社会影响的加剧，随着世界经济一体化格局的形成，随着东西方文化交流的广度和深度的加强，科学与社会的互动、科学与文化的冲突、文化与经济和政治的关系中存在许多亟待探讨的课题。本文在历史考察的基础上，从理论上论述科学发展、文化进步和人的全面发展的内在一致性，阐述了科学和文化的互动和整合对人的全面发展的重要影响。 关键词 科学；社会；文化；

Talking about the relationship between science and culture

Abstract With the development of human social impact of science intensifies, with the formation of the pattern of world economic integration, with the breadth and depth of strengthening cultural exchanges between East and West, the conflict interaction between science and soc

景观设计原理(论文)

题目浅析景观与建筑的关系 专业建筑学

班级2008级 1 班 学生韩旭 学号 08100104 指导教师汪峰

重庆交通大学

2012年10月

浅谈建筑与环境的关系

浅谈建筑与环境的关系

摘要：随着我国经济水平的提高，现代社会的人们对生存环境的质量要求也越来越高。人们在追求高水平的居住条件的同时，也试图寻找一种高品质的生活方式与理想的生活状态。面对当前人口剧增、资源过度消耗、气候变异、环境污染和生态破坏等问题威胁着人类的生存和发展的问题，如何做到建筑与周围环境的和谐统一成为建筑业发展讨论的焦点。本文将通过我国现阶段的建筑与环境发展现状入手，分析如何做到建筑与环境的融合。

关键词： 生存环境 质量 品质 环境问题 建筑与环境 一、建筑与环境

房屋建筑是人类生活的一个重要居住场所和生活之地，同时也是关系国计民生的重要支柱产业之一。房屋建筑在当代是经济发展、社会进步的重要标志。尤其在近年来，城市化进程的不断加快，城市住宅的发展趋势呈现出数量稳定增长、质量不断提高、设备逐步完善，还逐步发展建设出具有特色的住宅。房屋建筑也是一个巨大的能源资源消耗行业。在建筑业蓬勃发展的今天，建筑节能成为国家的一项长期性的强制性推广政策。我国正

生活与艺术中的花

教学目标：

1、通过欣赏，使学生了解生活中常见的花的造型特点及寓意。发现中国传统绘画、建筑工艺品中花的优美造型，以及生活中各种以花为主题的装饰。

2、通过欣赏，认识不同艺术表现方法及不同表现形式特点，并能根据自己的理解进行以花为主题的创作。

3、通过设计应用增强孩子的自信心，从而更加热爱生活。 教学重点：

了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。

教学难点:

艺术实践时要有自己的想法，创作出与众不同的作品，要体现艺术源于生活又超越生活的理念。

教学准备：

师：课件 范画

学生：图画纸 水彩笔 油画棒

教学过程:

一、导入新课

1、谈话导课：同学们你们喜欢花吗？介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。老师现在就带你们一起去赏花，并且来进行与花有关的创作。

揭示课题“生活与艺术中的花”

二、探究新知

1、欣赏各种花的图片

刚才同学们谈了很多漂亮的花，而实际生活中还有很多我们不知道名字的花，大家来共同欣赏吧。

2、古今中外，每种花都有自己独特的外形特点之外，人们还根据它的外形结构特点和生长特点赋予他们不同的品格，今天我们来了解一下。

出示图片，提出活动要求：

结合自己所学知识，明确各种花的寓意。

郁金香——象征爱、荣誉

百合花——纯

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浅谈剪纸艺术的传承与发展剪纸是中国最为流行的民间传统装饰艺术之一，根据考古其历史可追溯到公元六世纪，可谓历史悠久，源远流长，是绚烂多样的中华文化之林中的奇葩。民间剪纸是我国各族人民在生产劳动中创造的，是经过世世代代传承和不断创造的智慧结晶，中国的民间剪纸以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想、古老文化，具有独特的美学价值和艺术价值，它不单是中国的、也是世界的艺术瑰宝。我国原生态的民间剪纸是农耕文明的产物，它的制作群体是以广大农村妇女为主体。在具有剪纸传统的村落社会，剪纸花样被作为“女红”的一个重要内容得到保存和传承。大凡女孩子到了七八岁时，家中的奶奶、母亲或姐姐就会向她传授剪纸的技艺。她们不受商品价值观念的制约，尽情地抒发自己的情感；她们心灵手巧，剪她们生活中熟悉的、吉庆的和喜爱的事物，剪她们心目中最向往、最美好的事物，她们“剪”下生花，创造了艺术美的天地！

民间剪纸是我国民俗文化的载体随着民俗活动不断发展，它源远流长，经久不衰，民间剪纸艺术