小学二年级下册语文第二课生字

附表1:

“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动

暨

第三届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛

作品登记表

注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。

②网上注册号必填。

二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计

湖北省巴东县东壤口镇中心小学 许亮才

【学习目标】：

1、会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。

2、默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。

3、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

4、能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察的习惯。

【教学重难点】：

教学重点：有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。 教学难点：教学的难点在感悟雷雨前后景物的变化。

【教材分析】：

《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册的第１８课。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文根据三个不同的时间段分成三部分，我认为课文主要写了雨前和雨后的景色。虽然篇幅比较短小，但文章内容生

苏教版小学二年级语文下册《晚上的太阳》

第二课时教学设计

苏教版小学二年级语文下册《晚上的太阳》第二课时教学设计

第二小学 曹芳霞

教学目标：

1．通过读课文，知道爱迪生的故事，懂得遇到问题要积极动脑动手，寻找解决问题的办法。 2．流利有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文第二段。

教学难点：理解爱迪生用镜面反射油灯灯光的用意。 教学过程：

一、回忆单元主题，导入新课学习。

1、还记得我们本单元的单元主题吗？我们已经认识了哪位名人？从他身上我们追寻到了什么？这节课我们再来认识一位名人，相信你的收获会更大。 2、板书课题，齐读课题。 二、品读感悟。

1、瞧，课文中的词语朋友来看望你们了，会读吗？ 出示词语：医生 请来 需要 手术急性阑尾炎。

犹豫 呻吟 无可奈何 焦急 智慧 自豪 一本正经 发明 （指名读、齐读）

2、一些词语朋友走了，留下了这几个词语，你能用上这几个词语说一两句话吗？

3、你们刚刚说的就是课文第一自然段的内容。（出示第一自然段，指名读）

二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计

人教版二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计

一、教学目标：

1、学习课文26自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。

2、感情朗读课文，读中悟情。

3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。

二、教学准备：CIA课件。

三、教学过程：

（一）、引读第一自然段，奠定基调。

这节课我们继续学习《丑小鸭》，通过上节课的学习，我们已经知道，这是一只怪模怪样的鸭子，你看，（课件出示图、文）它的嘴大大的，腿细细的，身子瘦瘦的的，样子真难看。

（二）、学习24自然段，体会可怜、不幸、顽强。

1、第一层次：

（1）是呀，丑小鸭那么丑，没有一个人喜欢它，老师想把课文读一读，你们愿意听吗？

（2）教师配乐范读24自然段。

（3）听到这，你们想说什么？（学生自由发表感受）

你们听的很认真，说的也很好，现在谁想读读这部分内容？

（4）以不同形式读24自然段。

1

指名读第二自然段；邀请一位同伴读第三自然段；推荐一名学生读第四自然段；未叫到还想读的同学齐读24自然段。

2、第二层次：

（1）通过刚才的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看，就因为他丑，这些居然这样对待他。谁能帮助老师完成这首诗歌？

就因为他丑，

大家都（）

二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计

人教版二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计

一、教学目标：

1、学习课文26自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。

2、感情朗读课文，读中悟情。

3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。

二、教学准备：CIA课件。

三、教学过程：

（一）、引读第一自然段，奠定基调。

这节课我们继续学习《丑小鸭》，通过上节课的学习，我们已经知道，这是一只怪模怪样的鸭子，你看，（课件出示图、文）它的嘴大大的，腿细细的，身子瘦瘦的的，样子真难看。

（二）、学习24自然段，体会可怜、不幸、顽强。

1、第一层次：

（1）是呀，丑小鸭那么丑，没有一个人喜欢它，老师想把课文读一读，你们愿意听吗？

（2）教师配乐范读24自然段。

（3）听到这，你们想说什么？（学生自由发表感受）

你们听的很认真，说的也很好，现在谁想读读这部分内容？

（4）以不同形式读24自然段。

1

指名读第二自然段；邀请一位同伴读第三自然段；推荐一名学生读第四自然段；未叫到还想读的同学齐读24自然段。

2、第二层次：

（1）通过刚才的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看，就因为他丑，这些居然这样对待他。谁能帮助老师完成这首诗歌？

就因为他丑，

大家都（）

新修订小学阶段原创精品配套教材

《蜗牛的奖杯》（第二课时）教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Design of "Snail's Trophy" (second lesson)

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

《蜗牛的奖杯》（第二课时）教学设计

【教学目标】

1.指导正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教育学生要正确对待荣誉，应当把荣誉作为激励自己前进的动力，不能躺在已有的成绩上睡大觉。

【教学过程】

一、复习导入

1.读词语

多媒体出示生字：

翅膀遥遥领先蜻蜓自由飞翔

唯恐得意洋洋生怕飞行冠军

奖杯天长日久坚硬慢慢爬行

1）指名读；2）齐读；

2.你能用上一个或者几个词语说上一句和课文有关的话吗？读题。

【设计意图：识字是低年级教学的主要任务，这样既复习了词语，又对课文内容有了一个整体的回顾，还培养了学生的语言概括和表达能力。】

第2页/ 总9页

二、学习课文

（一）看图比较

1.出示蜗牛图一，师引述课文：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。

大家看图说说，以前的蜗牛什么样子。

我们来看看书上是怎么说的。

出示：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。

a.指名读

b.重点指导

“有力的翅膀”、“自由地飞翔

识字3第二课时

一、复习词语，导入新课。

1、同学们，通过上节课的学习，我们认识了两个偏旁“木字旁”和“禾木旁”组成的字词，老师想考考你们学得怎么样，下面默写几个词语。（松柏 杨柳 桌椅 秧苗）。

2、检查默写情况。

3、揭题：这节课，我们继续来学习识字3。（生齐读课题） 二、指导看图，学习生字

师：请同学们打开书，翻到第9页，先自由读一读我们要学习的内容，注意自由读的时候借助拼音，把自读准。

1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 (1)出示竹叶图片，瞧老师带来了什么？（竹叶） 你知道竹叶的古文字怎么写吗？（板书） (2)复习“竹字头”。（板书）

(3)“艹”的古文字像什么?(像两棵小草) (4)复习“草字头”。 2．整体感知

（1）师：今天我们要学习的词语，就是和这两个偏旁有关的（课件出示），认准拼音，自由读一读。

指名学生读，纠正发音。开火车读。齐读。

（2）同学们都读得不错，现在要增加难度了，去掉拼音，你还会读吗？

指名读，齐读。 3．学习词语

（1）出示课件，认识事物。

这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子]

师：（出示词语）同学们看这些老师用红色写的字，他们身上有一个共同的秘密，你知道是什么吗？

临邑县中小学当堂达标教学课时教案

学校 授课人 课题 博文学校 于秋梅 年级 班级 二年级 学科 数学 二（1、2） 备课时间 14年 1月 21 日 分食品 (第一单元第二课时） 授课时间 年 月 日 教学（学习）目标 1、进一步理解除法的含义，感受除法与生活的联系。 2、培养学生提出、解决简单问题的意识和能力。 重难点教学 重点：在具体情境中，理解有余数除法的含义。 难点：培养学生提出、解决简单问题的意识和能力。 方法与手段 讨论法 多媒体课件 板 分食品2 14÷4=3（盒）……2（只） 12÷8=1（盒）……4（只） 15÷6=2（盒）……3（只） 书 设 计 达 标 摆一摆、填一填 8÷3=□……□ 9÷2=□……□ 13÷5=□……□ 23÷4=□……□ 检 测1 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、自主练习 1、摆一摆、填一填 8÷3=□……□9÷2=□……□ 13÷5=□……□23÷4=□……□ 2、圈一圈，填一填

新修订小学阶段原创精品配套教材

《我要的是葫芦》第二课时教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching design of the second class of "I want a gourd"

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

《我要的是葫芦》第二课时教学设计

教学目标:

1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。

2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

1、理解课文内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。

教学过程:

一、复习巩固

1、同学们，昨天我们学习了第14课的生字，我现在来考考你们，看看这一课里的生字，你们是否都会读了。

第2页/ 总7页

cai出示词语，开火车认读。

2、小朋友们学习真用心。今天我们继续学习第14课《我要的是葫芦》（板题），指名读课题。老师评价：这位小朋友读得真不错，在读的时候特别强调了“葫芦”两个字，把故事中的主人公非常希望得到葫芦的

8.彩色的梦

教学目标：

1.巩固所学生字、词语。

2.深入理解课文内容,抒发自己的梦想。 教学重难点：

深入理解课文内容,抒发自己的梦想。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程 一导入新课

彩色的梦到底是指什么呢?这节课,我们一起来学习课文,看看课文是怎么写的。

二学习新课,理解课文 1.学习第一小节。

师:请同学们读课文,说一说“一大把彩色的梦”指的是什么? 生回答。

汇报总结:“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色铅笔,这些笔可以书写自己的梦想。

师:“他们躺在铅笔盒里聊天”,他们会聊些什么呢? 生:他们聊我们今天学习了多少字。

— 1 —

生:他们聊我们今天上了什么课。

生:他们聊我们要全面发展,各科成绩都要优秀。 生:他们在聊今天的生活是多么美好! ??

师:“在白纸上跳蹦”是什么意思? 生:在书上写字,画画。

生:这笔写得很高兴,所以在纸上跳蹦。 ??

师:请大家将第一小节一起读一遍,在脑海中想象彩色铅笔在纸上跳蹦的情景。 学生朗读。 2.学习第二三节。

师:不同的笔脚尖滑过的地方,会有什么变化? 生:草坪绿了。 生:野花红了。 生:天空蓝

二年级下册

生字预习

班级 姓名 学号

1 古诗二首

生字 诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪 拼音 音序 音节 2 找春天

生字 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 拼音 音序 音节 部首 除部首外笔画 部首 除部首外笔画 组词1 组词2 组词1 组词2 3 开满鲜花的小路

生字 鲜 邮 递 员 原 叔 局 堆 礼

4邓小平爷爷植树

生字 邓 植 格 引 注 满 休 息 拼音 音序 音节 部首 除部首外笔画 拼音 音序 音节 部首 除部首外笔画 组词1 组词2 组词1 组词2 5 雷锋叔叔，你在哪里

生字 锋 昨