冷热疗法教案

理 论 教 案 本

系 部： ___护理系_______ 教研室： 课 程： _____基础护理学______

教 师： ___________

二0一三 年 九 月

1、熟悉冷、热疗法概述 教学目的 要求 2、掌握冷疗目的、禁忌证及酒精擦浴操作 3、掌握热疗目的、禁忌证

1、冷疗目的、禁忌证及酒精擦浴操作 教学重点 2、热疗目的、禁忌证

1、冷疗目的、禁忌证及酒精擦浴操作 教学难点 2、热疗目的、禁忌证

《护理学基础》 教材

北京大学医学出版社

主编尚少梅

授课对象 分析

授课对象为 2013 级高职护理班，该班级学生已有前一个学期的护理学基 础，对护理程序及措施都有一定的了解。

板书，多媒体讲授法 教学方法 导课：

启发式教学

授课方法 及时间分配 情景结合 导课 5min

教 学 过 程 与 内 容

提问：以上情况应该怎样运用冷热疗法？ 1、哪些情况可以运用冷疗法？ 2、哪些情况可以运用热疗法？ 第一节 概论 冷热疗法是一种临床常用的物理治疗方法。 利用低于或高于体 温的物质作用于人体表面， 通过皮肤内大量神经末梢传导到大脑 皮质， 反射性地引起皮肤和内脏器官血管收缩或扩张，从而改变 各系统的体液循环和新陈代谢活动，以达到目的。

1、皮肤冷热感受器传出途

练习十一 冷热疗法

一、名词解释

1．冷热疗法

二、填空题

1．热疗的作用： 、 、 、 。 2．热疗的禁忌证包括： 、 、 、 。 3．红外线灯照射法主要用

于： 、 、 、促进创面 和 生长。 4．冷疗的作用： 、 、 、 。 5．冷疗的方法可分为 和 两种。 6．用冷易引起冻伤的身体部位是： 、 、 。

7．局部用冷是通过 散热，常用于 、 和 。

三、病例讨论题

病儿，陈宝宝，流感发热，体温400C，神智清楚。问： （1）最适合采取何种物理降温措施？ （2）操作中应

范文范例参考

第九章 冷、热疗法

（一）A型题（1～55题）

1．影响冷、热疗法效果的因素不包括（ ）

A．方法 B．性别 C．部位 D．环境温度 E．时间 2．用热的目的下列哪项是错误的（ ）

A．促进炎症消散或局限 B．减轻深部组织充血 C．解除疼痛 D．制止炎症扩散 E．保暖

3．乙醇擦浴的浓度是（ ）

A．25%～30% B．30%～50% C．60%～70% D．75%～85% E．以上都不对

4．热水袋中灌入热水量为（ ）

A．1/3～1/2 B．1/2～2/3 C．1/4～1/3 D．1/5～1/3 E．2/5～1/3

5．干热的穿透力不如湿热的原因是（ ）

A．空气导热能力比水强 B．空气散热能力比水强

C．水的导热能力比空气强 D．水的导热与散热能力均比空气强 E．水的散热能力比空气强

6．可用红外线烤灯辅助

《冷热与温度》教案设计

一、教学课题：

苏教版《科学》四年级上册第二单元第一课 二、教材分析：

《冷热与温度》一课是苏教版《科学》四年级上册第二单元《冷和热》里的第一课，本课主要安排了三个活动，一是让学生建立温度的概念；二是学会测量水温；三是探究热水降温规律。 三、教学方法：

本节课多以小组合作、实验实践的教学方法开展，培养学生的多方面能力。 四、教学目标：

1．知道用温度计可以准确测量出物体的温度。 2．知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。 3．能正确使用温度计测量水温。

4．对科学研究有兴趣，体验和感受到科学探究的乐趣。 五、教学重难点：

教学重点：学会测量水温的方法。

教学难点：连续测量一杯水的降温过程，发现温度变化的规律。 六、教学准备：

烧杯、热水、温水、冷水、温度计、秒表、记录表、铁架台。 七、教学过程：

（一）、感觉物体的冷热：

1．活动：老师给每个小组准备了一杯冷水、一杯温水和一杯热水，

先将两手的食指分别插入冷水和热水中。过一会儿，再同时插入温水中，两个手指的感觉一样吗？每个小组成员听从小组长的安排，每个同学都试一试。 2．学生试验并交流。

3．小结：人们通过手眼等身体器官能感觉物体的冷热程度，我们把物体的冷热程度叫

八卦象数疗法(各种杂症 植物 手机 疑难病 保健 冷热 毒

虫咬 鱼刺卡喉 馒头呛喉 ）

各种杂症 植物 手机 疑难病 保健 冷热 毒虫咬 鱼刺卡喉 馒头呛喉

狂犬病不明痛

补 钙：111660·5400·3870（女，66岁）

补 钙：8110

个子长高：640·70

女孩性早熟：770·126660 意为春夏是生长的，去掉春夏，只取秋冬不让长，念一个月好多了。

中 暑: 立杆见影 40·70·20

中 暑：06400仅几分钟有效。用00200加以掌上反应点泻火，很快喉咙不痛了。

高 温 热：050 不觉得热了。

天 热：820·160 立即感觉凉爽。

口 渴：烦热多饮：6400

手脚冰凉：370·810·650

空调冷风：530·780 一会背暖和了。

冷 时：(1)40·80 (2)40·880 更暖了。老师给的方.

防 寒：880 不冷了。

惧 冷: 650·380·60·2000 (第二天有效果,二个月后正常了.女.57岁)怪病,每日腹泻三四次,大便不成型,下坠:全身肌肉疼,

出虚汗, 骨质疏松,关节疼,类风湿关节炎,及怕冷。

叉 气: 0004000 即好.

八卦象数疗法(各种杂症 植物 手机 疑难病 保健 冷热 毒

虫咬 鱼刺卡喉 馒头呛喉 ）

各种杂症 植物 手机 疑难病 保健 冷热 毒虫咬 鱼刺卡喉 馒头呛喉

狂犬病不明痛

补 钙：111660·5400·3870（女，66岁）

补 钙：8110

个子长高：640·70

女孩性早熟：770·126660 意为春夏是生长的，去掉春夏，只取秋冬不让长，念一个月好多了。

中 暑: 立杆见影 40·70·20

中 暑：06400仅几分钟有效。用00200加以掌上反应点泻火，很快喉咙不痛了。

高 温 热：050 不觉得热了。

天 热：820·160 立即感觉凉爽。

口 渴：烦热多饮：6400

手脚冰凉：370·810·650

空调冷风：530·780 一会背暖和了。

冷 时：(1)40·80 (2)40·880 更暖了。老师给的方.

防 寒：880 不冷了。

惧 冷: 650·380·60·2000 (第二天有效果,二个月后正常了.女.57岁)怪病,每日腹泻三四次,大便不成型,下坠:全身肌肉疼,

出虚汗, 骨质疏松,关节疼,类风湿关节炎,及怕冷。

叉 气: 0004000 即好.

冷热源工程试卷（一）

一、填空题：（15×2=30分）

1．R123的化学式为 ，CHClF2的编号是 。 2．制冷循环的节流损失是指 。过热损失是指 。 3．逆卡诺循环由四个过程组成，分别是（按过程顺序填写） 。 4、节流机构的功能主要是 ，常用的节能机构包括 （写出三种）。 5、复叠式制冷是指 。 6、共沸混合制冷剂是指 。 7、制冷剂的ODP是指 ，GWP是指 。 8．按制冷剂的供液方式，蒸发器可分为 四种形式。 9．制冷系统的热力完善度是指 。 10．1美国冷吨=

冷热源工程试卷（一）

一、填空题：（15×2=30分）

1．R123的化学式为 ，CHClF2的编号是 。 2．制冷循环的节流损失是指 。过热损失是指 。 3．逆卡诺循环由四个过程组成，分别是（按过程顺序填写） 。 4、节流机构的功能主要是 ，常用的节能机构包括 （写出三种）。 5、复叠式制冷是指 。 6、共沸混合制冷剂是指 。 7、制冷剂的ODP是指 ，GWP是指 。 8．按制冷剂的供液方式，蒸发器可分为 四种形式。 9．制冷系统的热力完善度是指 。 10．1美国冷吨=

《冷热不均引起大气运动》教学设计（第1课时）

一、教学内容分析

本教学设计采用的教材是人教版《普通高中地理课程标准实验教科书·必修一》第二章第一节冷热不均引起大气运功。本课的课程标准要求是“运用图表说明大气受热过程”。本节课是冷热不均引起的大气运动的第一课时，属于自然地理的基本原理，为后面学习大气运动、天气系统以及全球气候变化打下理论基础。对于培养学生的读图、绘图能力、逻辑分析能力、理论和现实结合的能力有着重要的意义。

二、学生学习情况分析

在教材的第一章中学生已经了解了地球所处的宇宙环境，已经掌握了太阳辐射有关知识，理解了地球运动所带来的地理意义，对于认识自然环境中的物质运动和能量交换等知识有着十分重要的意义，对本课题已有一定的生活体验，而且具备一定的读图和分析能力，为学生理解本节课的知识打下了很重要的基础。

学生在义务教育阶段接触了一部分有关“天气和气候”的初步知识、地球运动、地球球体空间的知识，但对于地理原理、空间概念、读图和用图的能力并不是很高，本节内容属于理解的层次，因此，对大部分学生来说还是比较抽象的，仍没办法自主实现地理原理和个人经验的结合，对于概念、原理的归纳能力也不够高，因此需要授课者采用有效的方法给以辅导，启发学生新知的构

空调冷热源习题

一、 名词解释

1、 额定蒸发量、额定出口蒸汽压力、蒸汽温度、给水温度 2、 锅炉的热效率 3、 连续运行小时数 4、 锅炉成本

9、 受热面蒸发率或发热率 10、 理论空气量、过量空气系数 11、 理论烟气量、理论烟气焓、最佳过量空气系数 12、 锅炉机组的热平衡、正平衡法和反平衡法 13、 灰的熔融特性 14、 高位发热量、低位发热量

二、 简答题

1、 如何对锅炉进行分类？

2、 锅筒、集箱和管束在汽锅中各自起什么作用？

3、 水冷壁、下降管及对流管束的结构、作用和传热方式有何异同？ 4、 锅炉的型号如何表示？

5、 锅炉的燃料有哪几种类型？各有什么特点？

6、 外在水分、内在水分、风干水分、分析基水分、全水分有什么差别？它们之间有什

么关系？风干水分是否就是外在水分？分析基水分是否相当于内在水分？ 全水分怎么测定？

7、 燃料燃烧的理论空气量怎么计算？过量空气系数怎么计算？各计算公式的

应用条件怎么样？

8、 为什么燃料燃烧计算中空气量按干空气来计算，而烟气量则要按湿空气来计算？ 9、 燃煤锅炉的机械未完全燃烧损失具体包括哪些损失？

10、 什么是锅炉的热平衡？锅炉的热平衡方程包括哪几项？

11、 一般情况下供热锅炉热