地球生态灾难资料

篇一：人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例

人类破坏自然环境造成生态灾难的具体事例因为生态问题而危及国家安全的例子古已有之。位于新疆塔里木盆地的楼兰古国，在我国汉代时是一个水草丰美、经济繁荣的文明之邦，也是丝绸之路上商贾云集的一颗璀璨明珠。但是，随着塔里木河的游人增多，砍伐森林，区域开发活动的加强，楼兰人赖以生存的塔里木河的水量急剧减少，甚至经常出现断流。结果导致楼兰地区的生态环境不断恶化，并导致水土流失。最终被沙漠所吞噬而亡国。

我国水体被污染。人口均水资源只有2000多吨，为世界上13个贫水国家之一。而且，我国水资源分布贫富不均，华北、西北的一些地区缺水严重。同时，我国主要河流普遍污染，其中辽河、海河污染严重，淮河水质较差，黄河水质不容乐观。主要淡水湖泊富营养化严重，多数城市地下水受到一定程度污染，且有逐年加重的趋势。生态破坏加剧了贫困，影响了社会安定。在宁夏、内蒙古一些沙化严重的地区，当地农民被迫远走他乡，成为生态灾民。

篇二：盘点全球十大人为生态灾难

切尔诺贝利核事故

4月14日，在乌克兰首都基辅以北130公里的切尔诺贝利核电站，20年前发生核泄漏事故的4号发电机组外部为防止核泄漏而修建的混凝土外壳--“石棺”的加固工程正在进行。加固工作于今

1

五年级安全教育教学设计（参照学校安全平台）

灾难面前，你准备好了吗？

教学目标

1、知道灾难随时都可能发生，要事先做好准备； 2、会去学习灾害知识，参加演练，掌握逃生技能。

教学内容

据统计，15%的人在突然遭遇灾难时会哭泣、尖叫甚至妨碍其他人疏散。而此时，恰恰是最需要冷静判断并迅速行动的关键时刻。

○在突遇灾难时，哭泣、吓呆、尖叫可能会造成什么后果呢？ 知识屋：用知识守护生命

1、知道灾难随时都可能发生，要事先做好准备； 2、会去学习灾害知识，参加演练，掌握逃生技能。

据统计，15%的人在突然遭遇灾难时会哭泣、尖叫甚至妨碍其他人疏散。而此时，恰恰是最需要冷静判断并迅速行动的关键时刻。

○在突遇灾难时，哭泣、吓呆、尖叫可能会造成什么后果呢？ 知识屋：用知识守护生命

面对突如其来的危险，能否正确自救将决定自己的生死。即使你从没有经历灾难，也不要掉以轻心，因为谁也无法预料灾难什么时候降临。

只有平时多学习各种逃生技能、了解灾难的危害和原因、积极参加防灾演练，才能帮助我们掌握更多的逃生本领，在灾难来时逃离危险。

2

五年级安全教育教学设计（参照学校安全平台）

全国防灾减灾日

灾难护理

20世纪以来，人类社会进入了各种自然和人为因素造成的大规模人员伤亡事件的高发时期。许多灾难性事件导致了大量的人员伤亡和财产损失，灾难救援被推向一个前所未有的重视高度。我国是一个自然灾害多发的国家，每年有成千上万的人口受到各种类型灾难的影响。作为灾难医疗救援队伍中的主力军，护士掌握灾难医学救援的知识和技术，对于减少灾难所致人员伤亡、提高受灾人群的健康水平具有主要意义。 第一节 概述 一、灾难的定义

灾难（disaster）的英文解释是导致大范围破坏或不幸（或生命丧失）的突发意外事件及自然灾害，中文解释是自然或人为的严重损害、灾祸造成的苦难。目前在学术界较为公认的概念是2002年世界卫生组织（world health organization，WHO）的界定，嵴灾难是对一个社区或社会功能的严重破坏，包括人员、物资、经济及环境的损失和影响，这些影响超过了受灾社区或社会应用本身资源应对的能力。WHO的灾难定义强调了不管是自然灾害还是人为事件，其破坏的严重性超出了受灾地区本地资源所应对的限度，需要国内或国际的援助以应对这些后果，而一般本地可以应对的突发事件就不属于灾难的范畴。 二、灾难的原因与分类

灾难主要来自于天体、地球、生物圈三个方面，

篇一：人类对地球的破坏事例

人类对地球的破坏事例

亚马逊热带雨林的破坏

亚马逊热带雨林位于南美北部亚马逊河及其支流流域，为大热带雨林，面积6,000,000平方公里(2,300,000平方里)，覆盖巴西总面积40%。北抵圭亚那高原，西界安地斯山脉，南为巴西中央高原，东临大西洋。

亚马逊河流域为世界最大流域，其雨林由东面的大西洋沿岸(林宽320公里〔200哩〕)延伸到低地与安地斯山脉山麓丘陵相接处，形成一条林带，逐渐拓宽至1,900公里(1,200哩)。雨林异常宽广，而且连绵不断，反映出该地气候特点：多雨、潮湿及普遍高温。

亚马逊热带雨林蕴藏著世界最丰富最多样的生物资源，昆虫、植物、鸟类及其他生物种类多达数百万种，其中许多科学上至今尚无记载。在繁茂的植物中有各类树种，包括香桃木、月桂类、棕榈、金合欢、黄檀木、巴西果及橡胶树。桃花心木与亚马逊雪松可作优质木材。主要野生动物有美洲虎、海牛、貘、红鹿、水豚和许多齧齿动物，亦有多种猴类，有“世界动植物王国”之称。

这个雨林的生物多样化相当出色，聚集了250万种昆虫，上万种植物和大约2千种鸟类和哺乳动物，生活着全世界鸟类总数的五分之一。有的专家估计每平方公里内大约有超过75000种的树木，15万种高等植物，包括有9万

古人探索地球的资料

古代，由于科学技术不发达，对地球的样子曾流传过许各传说和神话，人类只能通过简单的观察和想象来认识地球。例如，中国的古人观察到“天似穹窿”，就提出了“天圆地方”的说法。西方的古人按照自己所居住的陆地为大海所包围，就认为“地如盘状，浮于无垠海洋之上”。

大约从公元前8世纪开始，希腊学者们试图通过自然哲学来认识地球。到公元前6世纪后半叶，毕达哥拉斯提出了地为圆球的说法。又过了两个世纪之后，亚里士多德根据月食等自然现象也认识到大地是球形，并接受其老师柏拉图的观点，发表了“地球”的概念，但都没有得到可靠的证明。 直到公元前3世纪，亚历山大学者埃拉托色尼首创子午圈弧度测量法，实际测量纬度差来估测地圆半径，最早证实了“地圆说”。稍后，我国东汉时期的天文学家张衡在《浑仪图注》中对“浑天说”作了完整的阐述，也认识到大地是一个球体。但在其天文著作《灵宪》中又说天圆地平。这些都说明当时人们对地球形状的认识还是很不明晰的。 从公元 6世纪开始，西方在宗教桎梏之下，人们不但不继续沿着认识物质世界的道路迈步前进，反而倒退了。相反，中国的科学技术这时却在迅速发展。公元8世纪的20年代，唐朝高僧一行派太史监南宫说在河南平原进行了弧度测量，其距离和纬差都是

灾难救援》课程的宗旨：B.以上都是

《灾难救援》课程的教学方法不包括C.课程论文

灾难救援现场评估的目的是（）A.评估现场情况并将伤员进行分类 灾难救援现场初步评估要求错误的是（）D.一般由专业医护人员完成

在救援资源不足的情况下现场分诊归类为需紧急救助的伤员不包括（ ）A.失明 以下哪项不属于急救现场止血技术？B.连续缝合止血法

关于头部伤口包扎，以下哪项是错误的？B.如有，耳鼻漏液，应堵塞耳道和鼻孔 手指出血，压迫止血的位置是：D.手指的两侧 9

【单选题】(2分)

以下哪项不属于临时固定的一般原则和方法？B.

夹板长度、宽度要与伤肢相称，不能包括骨折部上下两个关节

颈椎骨折处理时，以下哪项是错误的？C.二人合作将伤员抱至木板上 对伤情严重伤员的转运，以下哪项是正确的？B.就近送医院进行抢救 昏迷伤员的转运哪项是错误的 C.使患者脸朝上仰卧

离断肢体的保存，以下哪项是错误的？ D.尽量用消毒液体浸泡

多发伤急救时，哪个情况应优先抢救？C.张力性气胸者

以下哪项是灾难现场急救保持呼吸道通畅最简便有效的方法：A.手指掏出口腔异物，并抬起下颌

以下哪项不属于爆炸伤损伤因素？C.心肌梗塞

爆炸现场以下哪类伤员应优先处理？B.意识不清呕吐者

以下哪

灾难救援》课程的宗旨：B.以上都是

《灾难救援》课程的教学方法不包括C.课程论文

灾难救援现场评估的目的是（）A.评估现场情况并将伤员进行分类 灾难救援现场初步评估要求错误的是（）D.一般由专业医护人员完成

在救援资源不足的情况下现场分诊归类为需紧急救助的伤员不包括（ ）A.失明 以下哪项不属于急救现场止血技术？B.连续缝合止血法

关于头部伤口包扎，以下哪项是错误的？B.如有，耳鼻漏液，应堵塞耳道和鼻孔 手指出血，压迫止血的位置是：D.手指的两侧 9

【单选题】(2分)

以下哪项不属于临时固定的一般原则和方法？B.

夹板长度、宽度要与伤肢相称，不能包括骨折部上下两个关节

颈椎骨折处理时，以下哪项是错误的？C.二人合作将伤员抱至木板上 对伤情严重伤员的转运，以下哪项是正确的？B.就近送医院进行抢救 昏迷伤员的转运哪项是错误的 C.使患者脸朝上仰卧

离断肢体的保存，以下哪项是错误的？ D.尽量用消毒液体浸泡

多发伤急救时，哪个情况应优先抢救？C.张力性气胸者

以下哪项是灾难现场急救保持呼吸道通畅最简便有效的方法：A.手指掏出口腔异物，并抬起下颌

以下哪项不属于爆炸伤损伤因素？C.心肌梗塞

爆炸现场以下哪类伤员应优先处理？B.意识不清呕吐者

以下哪

生态学精品课程试题

--------感谢生教班无私提供

※<习题一>个体生态学

一、名词解释

生态学 生物种 生物圈 环境 环境的类型 生态因子 主导因子 密度制约因子 限制因子 Liebig 最小因子定律 耐性定律 生态幅 区域环境 小环境 内环境 驯化 休眠 内稳态机制 适应组合 指示生物 阳地植物 阴地植物 光补偿点 光饱和点 光合面积 叶面积指数 光周期现象 长日照植物 短日照兽类 生理有效辐射 极端温度 Bergman规律 Allen规律 有效积温法则 物候 变渗动物 恒渗动物 低渗动物 高渗动物 聚盐性植物 泌盐性植物 不透盐性植物 二、简答：

1）简述生态因子作用的特点。

2）什么是最小因子定律？什么是耐受性定律？ 3) 解释和比较生态类型、生活型、生态型的涵义。 4）比较利比希最小因子定律和谢尔福德耐受定律的异同？

5）试举例说明生物如何调节其耐性限度以适应不良生境？

6）试举例分析特定生境中某一生态因子与生物的关系生态因子相互联系表现在哪些方面？ 7) 生物对光照会长生哪些适应？

8) 生物对极端的高温和低温会

一、生态城的发展与前景——实例分析

1、海崇明岛的东滩生态城 中国的生态城热

2、廊坊：城市“生态文明”新试验

3、中新生态城：引领环保产业发展的创新之城

3.1、杨保军:中新天津生态城总体规划介绍 3.2技术性指标： 1）控制性指标 自然环境良好 人工环境协调 生活模式健康 基础设施完善 管理机制健全 经济发展持续 就业综合平衡

2）引导型指标 --- 区域协调融合 3）建设指标解释

二、曹妃甸国际生态城

1、概念规划国际招标方案一 2、概念规划设计方案二 3、概念规划设计方案三

1 1 2 3 13 19 22 24 24 26 27 28 29 30 30 31 31 35 42 49 58

一、生态城的发展与前景——实例分析

1、海崇明岛的东滩生态城

随着全球“生态城”潮流的发展，中国的生态城计划逐一露面。位于上海崇明岛的东滩生态城是中国最早的生态城样本，规划约84 平方公里，一期项目的生态农庄、湿地公园和能源展览中心正在建设中。在接受《外滩画报》专访时，东滩生态城英方项目总监彼得?海德说：“东滩将会给中国乃至东亚提供一种未来的模式—一种后工业时代可持续发展的城市建设模式，也是人类追求最高生活质量的发展模式。”

中国的生态城热

岩溶土壤的生态地球化学特征及其指示意义

第21卷第5期2006年5月

文章编号:100128166(2006)0520504209

地球科学进展

ADVANCESINEARTHSCIENCE

Vol.21　No.5

May.,2006

岩溶土壤的生态地球化学特征及其指示意义

———以贵州贞丰—关岭岩溶石山地区为例

任京辰,张平究,潘根兴

1

1

13

3

,2

(1121,摘　要:。

,选择了区内退化地、农用地、恢复地等生态样块以及,,分别进行了土壤的养分库量、微生物活性与。研究表明土壤养分库是土壤中微生物活性基础,微生物量碳随土壤养分库容的退化或恢复而相应变化,退化岩溶地植被恢复3～6年后,主要养分总库容得到明显恢复(恢复程度55%～65%),因而带动了微生物量碳的恢复(平均恢复程度60%以上),但养分的活性(有效磷)、微生物的功能(呼吸熵及土壤脲酶和磷酸酶活性)并没有得到相应程度的恢复(平均恢复程度仅在25%～40%)。这些结果提示,限制性养分活性和微生物功能的恢复是植被恢复下生态系统健康水平的重要指示。因此,在分析岩溶土壤和生态系统退化过程的本质以及评价生态恢复的效应时,不仅应将微生物量碳和总养分库指标作为岩溶土壤退化恢复的指标,更应将微生物区系的质量和功能指标纳入关