读《圆明园的毁灭》有感作文350字左右

最近，我读了语文书上第七单元的一篇文章，叫作《圆明园的毁灭》，令我十分愤恨。

当我读到圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，宏伟的建筑，还收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆时，我感到无比的自豪。可当我兴奋地读着，心情却一下子从高处低落到谷底。因为我看到：1860年10月6日，英法联军侵入圆明园，把里面的奇珍异宝洗劫一空，粗略统计大概有150万件，最后一把火烧毁殆尽，现在仅存断壁残垣了。

读完心中一直为圆明园打抱不平！我突然想起，西方人民和我国人民的鸦片战争”。第一次鸦片战争后，西方资本主义强迫清朝政府签订了第一批不平等条约，从中国摄取了许多特权。1856年10月，英作文国军炮轰广州（第二次鸦片战争）。在谈判中，双方因意见不合发生争议，结束后清政府将一行39人扣押往北京当作人质，1860年8月，当清政府还人时，39人只活下来18人，其余全被杀，包括7名记者，当年10月6日英法联军为了报复，占领圆明园，并疯狂地抢劫和破坏。

而当代勿忘国耻，矢志先行，我们青少年，应当努力学习，报答国家，为国家更发达而学习。是的，我们每个人都爱国，因为它是我们的一个大家庭，但是该怎样爱护我们的祖国呢？在生活中，我们的任何一个细小举动都是对社会、对他

篇一：读《圆明园的毁灭》有感

读《圆明园的毁灭》有感 读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到满腔仇恨。

1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；重的用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 10月18日和19日，三千 多名侵略者奉命火烧圆明园，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了灰烬！

我们伟大的祖国饱经沧桑、历尽磨难。自1840年以来，中国人民饱受帝国主义的侵略和奴役。割让香港、澳门、台湾、九龙、威海卫?? 这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”万园之园”化成灰烬。看到这里，我恨不得把他们碎尸万段。我相信，每一个中国人都会为此义愤填膺，满腔怒火！他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。

一个国家如果落后就要挨打，只有祖国富强，民族振兴，才不会遭受外来的侵略。英法联军侵入北京，闯入圆明园，施以兽行，

这是作为中国子民一辈子的耻辱！！！

我们二十一世纪的学生更要学好科学知识。铭记“为中华之腾飞而读书！”是的，这就是中华民族精神和力量的源泉，同学们，作为一个炎黄子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振

篇一：读《圆明园的毁灭》有感

愤怒与惋惜

——读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。

这篇课文主要记叙了圆明园是一座举世闻名的皇家园林。全园占地三百五十多公顷。圆明园在园林建筑上有三个主要特点，第一个是将富丽、精致、喧闹、幽静融为一体；第二个是既有各地名胜又有古代诗人的诗情画意；第三个是有西洋景观。这项伟大的工程耗时一百五十多年才建成。但是在1860年，圆明园却被英法联军洗劫一空后，放了一把火把圆明园烧得只剩下几根残柱了。

这些可恶的强盗，在我们中国的土地上横行霸道，为所欲为。雨果曾对圆明园这样评价：“一个超乎的民族所能幻想到的一切都汇集于此，只要想象出一种无法描述的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。”他们不仅是祖国文化史上不可估量的损失，而且也是世界文化史上不可估量的损失。

这篇课文使我联想到了香港的拍卖会，在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的髙价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国的，为什么我们还要用髙价买回来呢？这都是侵略者的罪恶。

现在，我们在这里看到的只是残垣断壁。想到这些，我就感到无比的愤怒和

读《圆明园的毁灭》有感

学了《圆明园的毁灭》这篇课文，我不禁感慨万分，不但为暴君的行为感到愤怒，还为这座举世闻名的皇家园林的毁灭感到惋惜。

圆明园在北京西北郊，里面分布着许多小园，那些小园也很漂亮，但是，由于清朝政府的腐败无能，让英法联军侵入北京，把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏·毁掉，为了销毁罪证，他们竟然用大火焚烧！而就在火光点燃的那一刻，皇帝竟然在避暑山庄玩！

“忘记过去，就等于背叛.”听，圆明园里，荒野的凤鸣呜咽地讲述着一个古老的故事，残留的断壁痛苦地书写者一个国家的耻辱。圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。每一个炎黄子孙都要记住这段耻辱，记住这用血与泪换来的教训：贫穷就要受压迫，落后就要挨打。只有万众一心，使国家强盛，民族兴旺，历史的悲剧才不会重演。

少年智，则国智，，少年强，则国强......

课题

授课 圆明园的毁灭 课型 讲读课文 2课时 时间 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 教学 目标 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、郊”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 教学 重点 2. 有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖教学 难点 国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 第一课时 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁教学 灭、众星拱月”等词语。 目标 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。 教具 准备 课件。 教学设计 设计意图 【设计意图：用雨果的话引入本课学习，能激发学生学习的兴趣，引一、导入新课。 同学们，雨果曾经说过：“人们

篇一：读圆明园的毁灭有感400字

篇一：读圆明园的毁灭有感400字 读了《圆明园的毁灭》这篇课文之后，我感到无比的愤怒，但我也感到无比的骄傲。 圆明园是我国著名的皇家园林。课文讲圆明园在1980年，英法联军侵入北京的圆明园抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在只剩下了几根残烛了。 为什么我会感到无比的愤怒呢？因为这些可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为，破坏我国悠久的历史文化。为什么我又感到无比的骄傲呢？因为我们国家能够创造出这么大的圆明园，这件事已经给我们感到无比骄傲了！为什么我们中国人那时候不找人守住圆明园呢？ 在生活中，我也尝试到过这样一件事：“小时候，我生日的时候，妈妈送了我一个非常漂亮的水晶给我，有一天我姐姐来到我家做客，我把妈妈送我的水晶拿了给姐姐看，我姐姐那这就问：‘这水晶掉在地下会摔碎吗？’我跟姐姐说：‘我不知道我这个水晶会不会，但是我知道有些水晶会，有些不会。’没想到姐姐真的把我心爱的水晶掉在地下，那水晶啪啦啪啦地掉在地上碎了，我感到我哦的心也好像碎了！我便伤心的哭了起来。” 篇二：读圆明园的毁灭有感400字 最近，我看了一篇文章《圆明园的毁灭》。这篇文章使我明白了许多含义深刻的道理。 圆明园在北京是一座举世闻名的

篇一：小学生作文《读乌塔有感》

读《乌塔》有感

四（2）班汪可欣

以前，我是一个天天赖在父母怀抱中，经不起一点挫折的孩子。可自从学了乌塔以后，我变得独立了。

《乌塔》这篇课文讲述的是一个年仅14岁的德国女孩独自一人游历欧洲的故事。学了这篇课文，我深深地体会两国家长的教育方式各有不同：中国的家长总是将孩子捧在手心中娇生惯养，眼睛盯得死死的，孩子小的时候就连让他们独立过马路的机会都不给；德国的家长从小培养孩子的独立性，让他们自己去克服困难，体验生活。

两国家长的教育方式不同，两国孩子的性格当然也不同。比如说说我和乌塔的鲜明对比：我，早上还要妈妈给我梳理头发，而乌塔，游历欧洲没有依赖过别人，却生活得那么井井有条；我，做件事情没有计划安排，总是手忙脚乱，而乌塔，在旅游前就设计好了路线和日程；我，嘴馋时就向父母伸手要钱买这买那，而乌塔，都是靠自己的劳动挣旅费……

乌塔，你就像丛林里的一棵小树，你不向炽热的太阳求饶，不向刺骨的寒风低头，不向倾盆的大雨弯腰。你坚强，你自力，你活泼，你所做的一切努力，只为寻找到属于你自己的光明世界。

从今往后，我要向乌塔学习，摆脱那衣来伸手、饭来张口的生活，做一个独立的孩子！ 教师评语：文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。

13、圆明园的毁灭

教学目标 1、 知识与技能：

（1）认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。

（2）了解圆明园的昔日辉煌及毁灭的过程。

（3）能联系课文理解重点词句，理解课文，背诵课文第三、四自然段。 2、 过程与方法：

训练学生在读中感悟，获得真实的感受，领悟作者的表达方法，学习与运用搜索、整理资料的方法。 3、 情感态度价值观：

学生认识到圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华责任感和使命感。 学习重点：

引导学生自主读文、感悟、想象，了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过，体会课文蕴涵的思想感情。激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

学习难点：

通过文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌。培养学生感悟、想象能力，激发爱国情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学手段：

1、利用多媒体课件，把学生带入创设的情境中。 2、播放影片《火烧圆明园》的片段，直观感受侵略者的残暴和野蛮。

3、利用多媒体课件，让学生领悟到圆明园的毁灭

篇一：圆明园的毁灭教学实录

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教学目标： 圆明园的毁灭(第一课时)

1．认识6个生字，会写14个生字；能正确书写“估量、销毁、瑰宝、、众星拱月、玲珑剔透”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去，激发热爱祖国文化的情感。

4．学习与运用搜索、整理资料的方法。

教学重点：了解圆明园辉煌的过去。

教学难点：读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌，感受祖国的灿烂文化。

教学准备：教学PPT、圆明园的相关资料、圆明园被毁的音视频。

教学课时：二课时

第一课时

看圆明园废墟图片，导入课题。

师：同学们，大家请看图片（1张），猜一下这是哪里。（出示圆明园废墟图片） 生：圆明园。

师：对，这是现在的圆明园遗址，可一百多多年前它却是这个样子的（出示复原图）两张图，你分别看到了什么？

师：为什么曾经的美丽化成了现在的一片废墟呢

生：1860年英法联军烧毁了圆明园

师：对，1860年圆明园被毁了。今天我们就来学习圆明园的毁灭（师板书课题）（请学生跟着写课题）（出示课题PPT）

师：请大家齐读课题（生读）课题中的“毁灭”可不是这样读的，一座美丽的园林毁灭了，应该读得低沉缓慢，师示范（生再读）

一、预习过关检查 出示生字）

sǔn huáng lóng tī

篇一：幻想我的家作文400字

我希望有一间自己的房间，可漂亮啦！来看看吧！ 我的小屋是朝东边的。当第一缕阳光照射进我的小屋时，我会一边吸着清新的空气，一边享受着阳光的照射。我的小床是白色、淡绿色、淡蓝色组成的，看上去仿佛像一朵美丽的白丁香在绽放。床的左边放着淡黄色的花瓶，里面种着紫色的牵牛花，散发着清香。床对面，黄色的地毯，绿色的沙发，客桌上摆着茉莉花，看起来十分搭配呢！在房间的一角，是一个小花园，玫瑰、薰衣草、郁金香，啊！应有尽有，小花园旁有一个秋千，我可以一边荡，一边看花儿。眯上眼，静静呼吸着花儿的芬芳，那多美妙啊！在房间的另一边，白色的书桌，淡黄色的书架，里面都是散发花儿的香味的书，蓝色外皮的电脑，书桌上还有笔筒、花儿、书&&都是淡蓝色的。墙上黄色的钟，是个花朵形状的，只需每月充一次电，就能工作一个月！床的上方有一个圆形的灯，从不同的角度看，它不停地闪烁，像一颗水晶一样。美丽极了。正前方的墙上，是我和许多花儿的合影，那时的我，多可爱啊！ 这就是我喜欢花儿的小孩儿幻想的家。你心中的家是怎么样的呢？玉环县城关中心小学四年级:董益铭

篇二：幻想是美好的(400字)作文

精选作文:幻想是美好的(400字)作文 我有一天做了一个很