描写课堂游戏的作文

内容简介：人间最美的，是爱。十月一日那天，我们一家人决定到河源万绿湖镜花缘玩，这里有着异常丰富，许许多多，可以... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：胆量游戏

人间最美的，是爱。十月一日那天，我们一家人决定到河源万绿湖镜花缘玩，这里有着异常丰富，许许多多，可以享受的娱乐休闲游戏。其中，我印象最深的游戏是一个特别的游戏——挑战，体现自我。

我们先坐电瓶车来到山顶。哇！这里的风景真美呀！山清绿水，是多么美丽啊！然后，我们开始排队玩高空速降——飞越万绿湖。哇塞！我想：这么长的队伍什么时候才会轮到我们啊！我一边想一边唱着歌谣。过了许久，终于轮到我们了。爸爸立刻向前走一步，然后整个人插进由几条绳做的一个个洞里。爸爸冲的一下，就不见人影了。接着，到我了。我看着这又高又远的山峰，又深的湖水，简直教人惊心动魄，让人不可思议。看到这里，我哭笑不得，不知玩好还是不玩好。这时，哥哥好像察觉到我的状态似的，就带着疑惑地问我：“怕吗？”我不开心地说：“当然怕。哎！不玩了，你们玩吧！”哥哥听了这句话，连忙对我说：“不怕，哥哥在你身边保护你，要不哥哥和你一起手拉着手玩吧！”话音刚落，我只好勉强地对

星期六上午，在金笔作文的课堂上，老师跟我们玩了一个击鼓传花的游戏。

首先，老师跟我们讲了游戏的规则：就是用黑板当鼓”，拿一个瓶子当花”，当鼓声响起时，在课堂上的同学把花一个传一个，当鼓声停止后，花停在哪个同学手里，哪个同学就要上台表演一个节目。等老师讲完规则，我们便迫不及待的玩起游戏来。老师举起右手有节奏的拍打着黑板，我们激烈的传呀传，仿佛那个瓶子就像一个烫手的山芋”那般。突然，老师停止了拍打黑板，瓶子落在了陈田子谦的课桌上。老师笑眯眯的说：请陈田子谦上台表演节目。”台下响起了热烈的掌声，没被选中的同学欢呼着：耶！不是我！”陈田子谦大方的走上讲作文台，问道：我可以朗诵一首古诗吗？”我们和老师异口同声的说：可以呀！”陈田子谦朗诵完古诗后，他就回到了自己的座位上。第二轮游戏又马不停蹄的开始了。眼看着瓶子飞快的向我传过来，我心里紧张的祈祷着：不要传给我！不要停到我这。”老师的鼓声”停止了，花”停在了彭煜涵的课桌上，彭煜涵大方的站起来：我给大家跳一段街舞吧！”，他说完就在台上手舞足蹈的跳起来，我们使劲的鼓掌为他伴奏。等他跳

篇一：写喜欢的电脑游戏的600字作文

写喜欢的电脑游戏的600字作文我喜欢玩电脑游戏 电脑这个东西大家可能再熟悉不过了，有很多人是电脑迷，我就是其中之一。 只要爸爸妈妈一走，我就偷偷地打开电脑房间的门，偷偷地玩着电脑。我喜欢打拳击游戏！啊，开打了！杀、杀、杀！我用力地喊着，希望能够战胜对手。 我玩腻了，想换个游戏，于是退出了拳击游戏改玩足球了。足球是我最喜欢的运动之一了。我最喜欢的球星是贝克·汉姆。游戏开始了，我方开球，我小心翼翼地操纵着每一个球员，生怕球被对方抢去。 我操纵着前锋带着球冲向对方的球门，对方的前锋与中锋飞快地跑到我的面前，想抢球：没门，我操纵着前锋想射门！糟糕，球被抢了，幸好后面有其他球员挡着，要不然死定了。 经过我方球员的努力，球终于回到了我方前锋脚下，前锋向对方球门冲去。对方的前、中锋来拦我，我可不会犯同样的错误。我趁他们还没有追上的时候，射球！轰！一声巨响差点震聋了我的耳

朵。我看见球被射出去后，变成了一团巨大的火球，轰！通过了对方的球门。我方胜利！ 这时妈妈的电动车的声音突然闯进了我的耳际，我赶紧“鸣金收兵”关掉电脑快速地走出了房间。

篇二：我最爱玩的游戏作文600字

叮铃铃，下课铃响了。我的心也早已不在课堂上了，早就飞到了外

今天我们来玩一个有趣的游戏。”老师一进教室就大声地说。那是什么游戏啊？”

是绝地求生吧？”

我想应该是王者荣耀。”

大家叽叽喳喳，乱作一团。老师笑眯眯地说：都不是。”教室里一下子变得安静下来。老师说，今天我们来猜成语，大家一听，顿时觉得不好玩儿了。

老师先让佳佳来表演第一个成语。老师小声地和她嘀咕了一会儿，这时候，只见佳佳把手背到背后，腰挺得直直的，好像在看什么，表情很严肃。大家一下子大呼小叫起来，有的说是左顾右盼”，有的说是东张西望”，答案五花八门，但老师却说都不对。这时候，亮亮同学大声说：是昂首挺胸！”老师兴奋地说：答对了！真厉害！男生队加五分！”男生们都高兴地跳了起来，女生则唉声叹气。

下一个进行表演的是杨杨同学。只见他一开始就捂着肚子哈哈大笑，弄得大家都疑惑不解。他看大家没有反应，就又做了一遍动作文作。于是大家就七嘴八舌地讨论了起来。有的说是哈哈大笑”，有的说是开怀大笑”，但是老师一直都没有给加分。最后，小泽同学说：是捧腹大笑！”这时候，老师才默默地走上讲台，又给男生队加了五分。

这时，女生队还是一分未得

今天早晨，我又来到了作文班，上了一节欢乐的游戏课。

今天我们玩的游戏是蒙眼画鼻子！”老师一声令下，便开始选第一位参赛者，同学们马上举起手来，嘴里喊着：选我，选我。”老师迅速选出了第一位同学，那位同学大步走上讲台，她手有点紧张，还不停的颤动着嘴唇，心想：我试试能不能找到准确位置，然后再画。老师给她蒙上眼睛，她怀着有点不安的神情左右各转了三圈，便开始摸索，手指伸得非常直在黑板上上下下点着。过了一会儿，同学们开始倒计时了，她坚定地画了下去，可是画到了脸下面，惹得全班哄堂大笑。她低着头，躬着腰，小步的走了下来，坐到了位子上，一副垂头丧气的模样。

第二名参赛者也选好了，他高兴的飞跑过去，一定在想：看看我的厉害吧！开始转圈了，他转的很慢很慢，而且手还在不停地上下摸着，一是为了找方向，二是为了保持平衡，但他脸上的表情很平作文静。转完了，他面朝黑板开始摸索，同学们屏住呼吸瞪大眼睛注视着他的一举一动。过了一会儿，老师开始倒计时了，他通过蒙在眼上的围巾缝隙竟然把位置画对了，不过不像鼻子，全班同学有的滚到了地上，有的则捂着脸笑，而他却不好意思一路小跑下去了。

一片笑声中，第三名参赛者从容上场了，表情很自然，感觉他是一个高手。蒙上眼睛，快速的转完了

写作课开始了，老师开心地说："同学们，今天我们来玩一个游戏，叫做’画耳朵’。”话音刚落，同学们有的一蹦三尺高，有的高兴地大叫year”。

老师先在黑板上左画画，右画画，怎么也画不出来。这时一个小女孩自告奋勇地走上去画。小女孩先画一个大大的圆圆的脑袋，再画两只笑眯眯的眼睛和一对红红的腮红，一张带着笑容的嘴巴。不过总感觉少了点什么？啊！原来是没有耳朵啊！她画的是一只没有耳朵的兔子！

游戏开始了，老师先让一位漂亮的小女孩上去画。她拿着笔左三圈右三圈地转了一会，接着她迷作文迷糊糊地走上讲台，左一笔，右一笔，画了一个小小的还有点丑的耳朵。我们看了后马上就乐了，笑地得倒西歪！第二个就轮到我画了，我也左三圈右三圈地被转了，走上去拿笔摸着一个地方准备画。这时我听到了下面的同学在窃窃私语，于是我马上换了个地方准备画，下面又传来了同学们的笑声。没办法，我就只管眼睛一闭大胆地画起来，左一下右一下，随便画了一个。这时下面响起了一片笑声，我睁开眼睛一看，妈呀！我把耳朵画在眼睛上面了！我不好意思地走下了讲台！

今天真开心呀！我希望下次上课都能像今天这样有趣！

篇一：作文指导__场面描写赛课教案.doc

《写 活 场 面 留 住 精 彩》教 案

教学目标：

一﹑了解什么是场面描写和以及它的作用；

二﹑掌握场面描写的基本方法；

三﹑灵活运用所学方法准确生动地描写某一场面。

教学重点：掌握场面描写的基本方法。

教学难点：灵活运用所学方法准确生动地描写某一场面。

教学过程：

团结四班 豪情满天 超越自我 勇往直前

一、视频激趣，导入课题

师：每次看电影的时间，好多同学都说想看《一站到底》，那么今天我就带领大家一起走进《一站到底》。（播放视频）。

师：怎么样，孩子们，喜不喜看（喜欢），这是节目的开场，主持人进场的场面。那么你能用一个词语来描述这是一个什么样的场面吗？（欢快、激动人心、精彩） 师：这么激动人心、这么精彩的画面你想留住他吗？（想）

师：那么我们除了用摄像机把这些精彩的画面拍下来以外，在今天的课堂上我们要学会用文字，把这些画面写活，来留住精彩！

师板书主题民：《写活场面 留住精彩》

1.师：我们来看本节课的学习目标。（生齐读目标）

2.过度：师：你要写活场面 留住精彩只有场面描写懂得你的心，下面我们先看第一板块：

二、走近场面描写

师：同学们，我们要学习场面描写首先要知道什么是场面，在我们生活中有很多场面，你能在你的记忆中

篇一：作文指导__场面描写赛课教案.doc

《写 活 场 面 留 住 精 彩》教 案

教学目标：

一﹑了解什么是场面描写和以及它的作用；

二﹑掌握场面描写的基本方法；

三﹑灵活运用所学方法准确生动地描写某一场面。

教学重点：掌握场面描写的基本方法。

教学难点：灵活运用所学方法准确生动地描写某一场面。

教学过程：

团结四班 豪情满天 超越自我 勇往直前

一、视频激趣，导入课题

师：每次看电影的时间，好多同学都说想看《一站到底》，那么今天我就带领大家一起走进《一站到底》。（播放视频）。

师：怎么样，孩子们，喜不喜看（喜欢），这是节目的开场，主持人进场的场面。那么你能用一个词语来描述这是一个什么样的场面吗？（欢快、激动人心、精彩） 师：这么激动人心、这么精彩的画面你想留住他吗？（想）

师：那么我们除了用摄像机把这些精彩的画面拍下来以外，在今天的课堂上我们要学会用文字，把这些画面写活，来留住精彩！

师板书主题民：《写活场面 留住精彩》

1.师：我们来看本节课的学习目标。（生齐读目标）

2.过度：师：你要写活场面 留住精彩只有场面描写懂得你的心，下面我们先看第一板块：

二、走近场面描写

师：同学们，我们要学习场面描写首先要知道什么是场面，在我们生活中有很多场面，你能在你的记忆中

课堂游戏---破冰类

游戏1：一块钱，两块钱

适合对象：10人以上 场地要求：无 游戏性质：破冰 游戏时间：10分钟 游戏操作：

1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。

2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。

3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。

课堂游戏---破冰类

游戏2：晋级

游戏规则和程序

1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。

2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为 小鸡，可以站起来。

3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者 才能再进化为小鸡。 4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。 参与人数：全体参与 时间：15分钟 场地：不限 道具：无

应用：（1）沟通刚开始时的相互熟悉

（2）用于制造出快乐、轻松的办公室氛围

1. 你能说什么？(What can you say ? )

请一起看每一单元的前两页。学生用手指着画面上的人或物，并用英语说出来。 2．慢动作(Slow Motion )

把要复习的单词的教师卡片或图放在一个信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个词的学生。 3. 快动作(Fast Motion )

用一张纸盖住要复习单词的教师卡片或图。教师举起用纸盖住的卡片或图，快速地拿走所盖的纸，然后又将纸盖上。学生只看一眼这张画。奖励第一个说出这个词的学生。 4. 记忆一览表(Memory List )

学生坐成一个圆圈。第一个学生说一个词，比如：My eye 或 A pencil 。第二个学生重复第一个学生所说的，并且加一个词，如：My eye , My ear 或 A pencil, A pen。下面的学生接着这样做，一直做到这个一览表太长而学生记不住为止。这时，活动又重新开始。 5. 猜测 (Guess )

选择要复习单词的教师卡片。把这些卡片面朝下摞在桌子中间。第一个学生从这摞中拿起上面的第一张，不要让任何人看，他问其他人：What’s this ？其他人用 It’s a __