优秀班主任主要事迹材料第三人称

篇一：小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称 篇一

xxx，女，汉族，硕士研究生，一级教师。现任xx区第五小学英语组组长。她忠诚于教育事业，始终以“四有”好老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，业绩卓著，深受学生的爱戴，家长的欢迎和赞誉。

一、爱岗敬业、恪尽职守，潜心教研勤探索

自担任英语学科组组长以来，她兢兢业业，勤勤恳恳。对于组内工作，她不挑不捡，默默付出。从分工合作、到任务分配，她都兼顾到每一个人。根据教学实际，组织本组全体成员学习有关教学理论，积极主动落实学校的教研任务。作为90后的组长，为组内事宜忙前忙后，协调组织组内相关事宜。在主打“实”字的校风、教风、学风的基础上，加强共同研究学习，全力合作创新共享，形成了独有的教研文化氛围，组内教师们浸润其中，不断提升自身学习能力和教学水平。20xx年9月，xx区第五小学英语组荣获优秀备课组称号。

二、悉心从教、德才兼备，扎根教学促提升

在教学中，她将落实立德树人作为英语教学的根本任务，充分尊重每一个学生，让学生获得积极的学习体验。自参加工作以来，曾承担过跨年级四个班的英语教学任务、英语社团教学任务、毕业班教学任务。在工作上始终兢兢业业，不敢有半点懈怠，她深知自己虽是研究生毕业，但是在教育

优秀教师先进事迹材料第三人称

宋银虎，小学高级教师，XX年毕业于内蒙古集宁师范高等专科学校，后又在内蒙古师范大学进行函授本科的学习。 XX年考入东胜区教育系统，分配到东胜区万利小学任教至今。现在是万利小学的一名数学教师，同时担任数学教研组组长和实验室管理人员。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的教育事业，决心在一个平凡的岗位上做出不平凡的事。 一、锤炼思想提高境界

刚分配到农村，说实话真的有很多的抱怨和不如意，无论从环境还是教学设备都让我非常失落，慢慢地我适应了这样的工作环境。每每看到那些渴望获得知识的孩子，我感觉到一个平凡的工作岗位上我们应该努力前行，不应该以抱怨的态度面对。到现在为止整整六年的时光过去了，我慢慢的走向了成熟。刚开始习惯于高年级教学的我，有点把握不了小学的课堂教学，但是我没有灰心。对于农村小学我改变不了环境，就只有改变我自己。我通过多种渠道进行学习，从网上收集视频学习，向有经验的老师学习，渐渐的进步让我看到了希望，慢慢地在数学课堂中找到了乐趣。随着学校的稳步发展

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国奖个人事迹第三人称

篇一：第三人称个人事迹 ??***同学的主要事迹 ??尊敬的领导:

??您好，以下是***同学的主要事迹。

??***，女，1989年12月生，贵州黔东南人，中国共产主义青年团团员，是贵州大学材料与冶金学院高分子材料与工程081班学生，曾任贵州大学材料与冶金学院团委科技部副部长、高分子081班团支部书记、现任高分子081班班长。作为新时代的大学生，她拼搏进取、积极向上，真正做到了德、智、体全面发展。

??20XX年，她以优异的成绩考入贵州大学材料与冶金学院，从此开始了紧张而又充实的大学生活。20XX年10月，她被免试推荐攻读贵州大学材料学硕士研究生。近四年的大学生活中，她时刻以一名优秀大学生的标准严格要求自己，先后获得“军训先进个人”、“校优秀共青团干部”、和“校三好学生”等荣誉称号。三年多的大学生活使她在思想、学习、工作等各方面取得了巨大的进步。 ??思想——积极进步与时俱进

??***同学思想积极要求进步，具有坚定、正确的政治方向。大学期间，她认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，坚持科学的发展观。她积极进取，按时递交思想汇报和读书

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国奖个人事迹第三人称

篇一：第三人称个人事迹 ??***同学的主要事迹 ??尊敬的领导:

??您好，以下是***同学的主要事迹。

??***，女，1989年12月生，贵州黔东南人，中国共产主义青年团团员，是贵州大学材料与冶金学院高分子材料与工程081班学生，曾任贵州大学材料与冶金学院团委科技部副部长、高分子081班团支部书记、现任高分子081班班长。作为新时代的大学生，她拼搏进取、积极向上，真正做到了德、智、体全面发展。

??20XX年，她以优异的成绩考入贵州大学材料与冶金学院，从此开始了紧张而又充实的大学生活。20XX年10月，她被免试推荐攻读贵州大学材料学硕士研究生。近四年的大学生活中，她时刻以一名优秀大学生的标准严格要求自己，先后获得“军训先进个人”、“校优秀共青团干部”、和“校三好学生”等荣誉称号。三年多的大学生活使她在思想、学习、工作等各方面取得了巨大的进步。 ??思想——积极进步与时俱进

??***同学思想积极要求进步，具有坚定、正确的政治方向。大学期间，她认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，坚持科学的发展观。她积极进取，按时递交思想汇报和读书

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rent的第三人称单数

rent的第三人称单数：

rents

rent的用法：

rent的用法1：rent用作名词时的意思是“租金”,转化成动词指“租用”,即将多余的房屋、土地或其他空闲物资以有偿的方式转借他人,待需要时再将其收回。可指租入,也可指租出,通常指租用土地或房屋,而在美式英语里也可指租用汽车等,但都不用于借钱。

rent的用法2：rent可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,后接房屋、土地等名词作宾语,还可接双宾语,其间接宾语可转化成介词to的宾语。可用于被动结构。

rent的用法3：rent还可用作名词，意思是“租金”。例如:we pay a high rent.我们支付昂贵的租金。

rent第三人称单数例句：

1. of course, slap-bang in the middle of town the rents are high.

当然啦，市区正中心的租金是很高的。

2. they will have to pay much more when rents treble in january.

一月份房租增加两倍时，他们将被迫多付不少钱。

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3. pork-barrel po

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rent的第三人称单数

rent的第三人称单数：

rents

rent的用法：

rent的用法1：rent用作名词时的意思是“租金”,转化成动词指“租用”,即将多余的房屋、土地或其他空闲物资以有偿的方式转借他人,待需要时再将其收回。可指租入,也可指租出,通常指租用土地或房屋,而在美式英语里也可指租用汽车等,但都不用于借钱。

rent的用法2：rent可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,后接房屋、土地等名词作宾语,还可接双宾语,其间接宾语可转化成介词to的宾语。可用于被动结构。

rent的用法3：rent还可用作名词，意思是“租金”。例如:we pay a high rent.我们支付昂贵的租金。

rent第三人称单数例句：

1. of course, slap-bang in the middle of town the rents are high.

当然啦，市区正中心的租金是很高的。

2. they will have to pay much more when rents treble in january.

一月份房租增加两倍时，他们将被迫多付不少钱。

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3. pork-barrel po

第三人称教学资料

Does Do 一般疑问句的教学

he ,she ,it, kiko we,they,KIKO and Jack, …and.. Does Do Do , does ,do , Do ,does, do ,

I do,you do, we do ,they do, KIKO and Jack do , do,do,do. He does, she does, it does, does, does, does. She likes to read storybooks.--- Does she like to story book?

Does

Do Does she like the ball? Like the ball?

( Does he, Does it, Does Mary, Do we, Do they, Do you) (kiko speaks the sentences and ss choose the phrase on the lines.)

The person singular: h

篇一：优秀班主任推荐主要事迹材料

优秀班主任推荐主要事迹材料

从踏上教育工作岗位以来，我一直在学校担任着班主任工作，我用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，用爱心和责任为中心，注重情感教育，从学生实际出发。每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。六年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：

一、以身作则，言传身教，做学生的表率。

从小我就知道“学高为师，身正为范。”因为我的愿望就是做一名光荣的人民教师。我不仅要把文化知识传授给他们，更重要的是要交给他们做人的道理。而“身教更重于言传”。每天和学生相处，我的一言一行都影响着学生。凡是要求学生做的，我必先起带头作用，有时候遇上地上有纸屑，我会弯腰捡起；遇上桌子不干净时，我会拿起抹布；发现花需要浇了，我也会亲自拿起水壶；黑板上的字我会用心写工整，他们也会一笔一划写好，遇到需要帮助的人，我也会第一时间上去帮忙??见

优秀班主任主要事迹材料

篇一：优秀班主任先进事迹材料00 优秀班主任事迹：

本人是 中学一名普通的教师，姓名，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。

一、 忠于职守，以身作则 把学生放在第一位。 对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我坚持不迟到不早退， 只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为，了解学

生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利

哪些主语属于第三人称单数

一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。主语是第三人称单数，主要有以下几种情况：

1、不可数名词作主语：

如：Some water is in the glass.水在玻璃杯里。

2、单个的可数名词作主语：

如：The girl is American.这个女孩是美国人。

My watch is on the dresser.我的手表在梳妆台上。

3、he、she、it 等代词单独作主语：

如：He is in the tree.他在树上。

She likes her family very much.她非常喜欢她的家。

4、单个的人名、地名或称呼作主语：

如：Tony is a doctor.z托尼是一位医生。

Uncle Li speaks a little English.李叔叔会说一点儿英语。 Gaocheng is a beautiful town.藁城是一座美丽的城镇。

5、指示代词this、that等作主语：如：This is a pear. That is an apple.

6、everyone、everything、something、nobody、nothing等不定代词作主语时：

如：Is ev