英雄不朽英文

篇一：英雄不朽 征文

英雄不朽

晨光熹微散发着和平的光芒，蔚蓝色的晴空飘扬着希望，世界一片安详，但那段悲伤的历史我们从未曾遗忘，安静聆听着一个个英雄浴血奋战的故事，我们触摸历史的脉搏，学习英雄前辈的精神，共同缅怀并致敬其从未远去的英雄：英雄不朽。

年少的我们是未来的希望正如英雄们是战争年代的中国的希望。1937年，日本侵略的炮火在中国的土地上响彻，残酷的炮火摧毁了中国人的家园，夺去了难以计数的中国人的生命。在与此同时，战场上最美的声音——冲锋号，指挥军民冲锋陷阵，保卫祖国。炮火也许会摧毁我们的肉体，却摧不毁我们那颗爱国的、坚毅的心。

有如赵一曼、刘胡兰、杨靖宇、左权等众多英雄用血肉之躯为当时处在黑暗的中国换来了宝贵的光明。1945年，中国在与漫长的黑暗抗争后终是迎来了胜利的曙光，只是有些英雄却长眠于沙场无法与我们共同举杯胜利，但我们依旧能感受到英雄们对家和国的爱，正是这种爱才能让他们在战场上英勇不屈。

英雄呵，你们像轻柔的春雨，驱散了严冬的寒冷，渗透亿万人的内心，滋养了广袤的中国大地。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”无论英雄于何地，我们依然能触碰到英雄炽热的爱国之心在有力跳动，依然能感受到英雄们自强的气息在均匀散发，依然能越过薄雾眺望到英雄坚毅的明

篇一：英雄不朽观后感

2015开学第一课---英雄不朽观后感：

牢记历史

9月4日晚上八点，我和爸爸、妈妈在电视机前，准时收看了《开学第一课：英雄不朽》，节目请为了几位当时参加抗战的老兵，为我们讲述了革命先烈的英雄事迹。看完之后，我的心情久久不能平静。

当再次打开记忆的大门时，历史又一次停留在那弹火纷飞的战场上，可恶的日本人一直以来都想把中国变为他们的殖民地。漫长的八年抗战，如同经过了几个世纪，在南京大屠杀中，敌人烧杀抢掠、无恶不作，对于手无寸铁的南京人民进行列比悲惨的屠杀，使三十万名中国同胞含冤而死……最后在中国共产党的领导下，八路军凭着自己的智慧和勇于牺牲的精神，在一个又一个王二小、赵一曼的抗日英雄的努力下，打倒了日本帝国主义，赢得了世界反法西斯战争的胜利。

战争时代已经一去不复返了。可是，我们不能忘记那段悲惨的历史。我们的革命先烈用自己的鲜血染红了国旗，保卫了我们的祖国神圣的领土。我一定要好好学习，长大后用我所学到的知识，为建设祖国贡献自己的力量，让我们的国家变得更加繁荣强大！

篇二：《开学第一课——英雄不朽》观后感

《开学第一课英雄不朽》观后感

2015年9月4日晚八点《开学第一课英雄不朽》，随着清脆的上课铃声响起，分别以：爱国、勇敢、团结、自强为主

篇一：英雄不朽观后感

2015开学第一课---英雄不朽观后感：

牢记历史

9月4日晚上八点，我和爸爸、妈妈在电视机前，准时收看了《开学第一课：英雄不朽》，节目请为了几位当时参加抗战的老兵，为我们讲述了革命先烈的英雄事迹。看完之后，我的心情久久不能平静。

当再次打开记忆的大门时，历史又一次停留在那弹火纷飞的战场上，可恶的日本人一直以来都想把中国变为他们的殖民地。漫长的八年抗战，如同经过了几个世纪，在南京大屠杀中，敌人烧杀抢掠、无恶不作，对于手无寸铁的南京人民进行列比悲惨的屠杀，使三十万名中国同胞含冤而死……最后在中国共产党的领导下，八路军凭着自己的智慧和勇于牺牲的精神，在一个又一个王二小、赵一曼的抗日英雄的努力下，打倒了日本帝国主义，赢得了世界反法西斯战争的胜利。

战争时代已经一去不复返了。可是，我们不能忘记那段悲惨的历史。我们的革命先烈用自己的鲜血染红了国旗，保卫了我们的祖国神圣的领土。我一定要好好学习，长大后用我所学到的知识，为建设祖国贡献自己的力量，让我们的国家变得更加繁荣强大！

篇二：《开学第一课——英雄不朽》观后感

《开学第一课英雄不朽》观后感

2015年9月4日晚八点《开学第一课英雄不朽》，随着清脆的上课铃声响起，分别以：爱国、勇敢、团结、自强为主

篇一：人民英雄永垂不朽

太山庙一初中“三疑三探”教学活动设计

篇二：人民英雄永垂不朽 导学案 有答案

11 人民英雄永垂不朽

班级 姓名

学 习 过 程

一、目标导航 学习目标：

1．学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。

2．理清文章思路，理清介绍纪念碑的顺序。

3．了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未 竟

的事业，奋勇向前。

二、预学导学

1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列各题。

（1）给下列加点字的注音，并用圈点读书法将这些词语在文中标出来。

瞻仰（ ） 砌墙（ ） 上溯（） 天堑 （ ）

矗立 （ ）奠基 （） 镏金（）挑衅（）

发髻 （ ）五卅 （） 镶嵌 （ ）

（2）补充解释下列词语，并解释加点的字，并用圈点读书法将这些词语在文

中 标出来，细心体会它们在文中的意思。

矗立：

巍峨

永垂不朽

怒形于色

慷慨激昂

丰功伟绩

（3）用下列成语写一段话（把两个成语用进去即可） 慷慨激昂 怒形于色

（4）文学常识积累 (完成填空)：

本文体裁是 ，建立这座纪念碑，是为了纪念 年以来在

历次斗争中英勇牺牲的英雄们。1952 年 8 月动工，1958 年 4 月 22 日建成，

“五一”节正式揭幕。

2．二读课文，理清文章的主要内容

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这句诗出自杜牧的《清明》。是啊！清明，一个多么悲痛的节日啊！

又是一年清明来到，同样悲伤的气氛，不同的是，今年的清明，我们大队部的干事们要代表全校同学，代表柳市一小去为安葬在白石中雁荡山的革命烈士们扫墓、献花。

一路上，阴雨连绵，似乎老天都在缅怀那些可歌可泣的英雄们。

到了中雁荡山，我们踏着泥泞切崎岖的山路，心中满是对伟人们的敬佩。没有一个人说话，也没有一个人嬉皮笑脸，我们的脸上写满了无尽的悲哀。

进入墓园这个神圣的地方，首先映入眼帘的是那高大的墓碑，而墓碑下面，长眠着许多不朽的作文灵魂。

扫墓活动开始了。主持人激动深情的开场白，赢得了一大波掌声。接着，两名男同学深情严肃地抱着花圈，迈着沉重的步伐缓缓向墓碑走去，为革命烈士们献上了一份最纯洁、美好的心意。

望着英雄的墓碑，我心潮澎湃，思绪万千那些平凡的名字后面，都有着一段不平凡的经历！著名诗人臧克家曾说过：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他依然活着”这像是专门为烈士们写的。是啊！他们虽然与世长辞了，但他们与青山同在，与大地共存，他们永远活在人民心中，他们应当被历史铭记！

今年清明，虽未能纪念自己的祖先，但却缅怀了革命先烈，收获满满，足矣！

说明文阅读知识及答题技巧

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，分析在文中的作用：

①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：打比方就是比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以

篇一

教学目标

1、引导学生缅怀人民英雄的光辉业绩，教育学生懂得革命胜利果实来之不易，激励学生继承和发扬先辈光荣的革命传统。

2、学习将时间顺序和空间顺序相结合来说明事物的方法。

教学重点

1、学习说明文中时间顺序和空间顺序如何完美结合在一起说明事物的方法。

2、体会本文在语言中渗透的对革命先烈的赞颂之情，认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。

课前准备

1、速读课文一遍，从整体上把握文章的基本内容。

2、查字、词典，解决生字、生词。

3、让学生通过图书馆或网络等收集有关人民英雄纪念碑的十幅浮雕所展示的历史事件的内容(任选一件)，并把它整理成一个小故事。

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：

1、阅读课文，理清文章结构。

2、了解本文说明顺序和说明对象的特征liuxue86.com，找出作者的观察行踪。

3、品味准确而富于变化的语言。

导入新课

同学们，当我们打开本册课本的扉页时，首先看到了什么?这彩照给了你什么感觉?

学生发言后归纳：这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情瞻仰纪念碑，写下了

【课时安排】

2课时

【第一课时】

【教学目标】

1．学习按照时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法；

2．训练、培养快速阅读课文，掌握课文主要内容的能力；

3．掌握准确而富于变化的语言；了解作者运用具有感情色彩的词语来表达自己感情的写法；

4．了解中国近代历史的发展和革命先驱者的业绩与精神，激发强烈的爱国热情。

【教学重点】

了解革命先烈的丰功伟绩和革命精神。

【教学难点】

掌握准确而富于变化的语言；了解作者运用具有感情色彩的词语来表达自己感情的写法。

【教学过程】

一、预习、导学。

（一）给加点的字注音。

不朽（ ） 瞻仰（ ） 巍峨（ ） 矗立（ ）

奠基（ ） 锨（ ） 镏金（ ） 上溯（ ）

重幔（ ） 庑殿（ ） 镶嵌（ ） 挑衅（ ）

梭镖（ ） 旌旗（ ） 五卅（ ） 逾越（ ）

（二）词语解释。

瞻仰：

天堑：

永垂不朽：

顶天立地：

遥遥相对：

慷慨激昂：

（三）指出下列各句所用的说明方法。

1．这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。（ ）

2．纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。（ ）

3．它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。（ ）

4．碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高

　　【篇一】

　　“勿忘国耻 圆梦中华”——市青少年纪念中国人民抗日战争胜利70周年爱国主义教育暨新学期开学第一课主题教育活动近日拉开帷幕，全校师生及全市青少年代表近3000人参加了此次活动，活动掀起了纪念抗战胜利70周年热潮。

　　我国是文明古国，有着五千年的辉煌历史，灿烂文化源远流长。从炎、黄二帝争霸，到夏商周，从秦汉到三国两晋南北朝，从隋朝到唐宋元明清，我国走过了一段又一段光荣的岁月，为世界的和平和发展做出了重要的贡献。但是到了晚清，国力逐渐衰退，外国侵略者乘虚而入。从鸦片战争开始，中国开始了不堪回首的百年屈辱史。如:火烧圆明园，八国联军侵占北京 ,甲午战争，丧权辱国的21条条约，九一八事变，七七卢沟桥事变，南京大屠杀等等，国土沦陷，同胞被宰割，这是血与泪的悲惨历史。历史不能忘记，因为“忘记历史就等于背叛!”

　　一百多年前，日本侵略者进犯了宝岛台湾，又过了几年，挑起了中日甲午战争，抢走我国白银三百多万两，据为己有。1931年日本发动了九一八事变，1937年又进攻卢沟桥，发动了侵略中国的全面战争。日本想把我国同胞变成亡国奴，想把我国变成殖民地，真是罪不容诛呀!

篇一

教学目标

1、引导学生缅怀人民英雄的光辉业绩，教育学生懂得革命胜利果实来之不易，激励学生继承和发扬先辈光荣的革命传统。

2、学习将时间顺序和空间顺序相结合来说明事物的方法。

教学重点

1、学习说明文中时间顺序和空间顺序如何完美结合在一起说明事物的方法。

2、体会本文在语言中渗透的对革命先烈的赞颂之情，认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。

课前准备

1、速读课文一遍，从整体上把握文章的基本内容。

2、查字、词典，解决生字、生词。

3、让学生通过图书馆或网络等收集有关人民英雄纪念碑的十幅浮雕所展示的历史事件的内容(任选一件)，并把它整理成一个小故事。

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：

1、阅读课文，理清文章结构。

2、了解本文说明顺序和说明对象的特征liuxue86.com，找出作者的观察行踪。

3、品味准确而富于变化的语言。

导入新课

同学们，当我们打开本册课本的扉页时，首先看到了什么?这彩照给了你什么感觉?

学生发言后归纳：这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情瞻仰纪念碑，写下了