被列为世界遗产的苏州园林

篇一：2016尔雅园林艺术概论 考试

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1公园的中的水池深度不能超过多少米？（）1.0 分

A、

1

B、

1.2

C、

1.5

D、

1.8

正确答案： D 我的答案：D

2建设部是在哪一年出台的《城市绿地设计规范》？（）1.0 分

A、

2005年

B、

2006年

C、

2007年

D、

2008年

正确答案： C 我的答案：C

3十笏园的“笏”字指的是以下哪种物品？（）1.0 分

A、

一种直尺

B、

扁担

C、

雨伞

D、

古代大臣上朝所持的手板

正确答案： D 我的答案：D

4在生态运动公园中，科普植物宣教区中不包括以下哪个专业园？（）

A、

木兰园

B、

木樨园

C、

银杏园

D、

柑橘园

正确答案： D 我的答案：D

5昆明湖在明末的时候的名称是（）。1.0 分

A、

太湖 1.0 分

明湖

C、

镜湖

D、

西湖

正确答案： D 我的答案：D

6以下不属于文化宣传类园林建筑的是（）。1.0 分

A、

展览馆

B、

音乐厅

C、

溜冰场

D、

阅览室

正确答案： C 我的答案：C

7古代神话传说中的海外五仙山不包括以下哪座？（）1.0 分

A、

员峤

B、

岱舆

C、

蓬莱

D、

不周

正确答案： D 我的答案：D

8襄阳公园的设计者来自以下哪个国家？（）1.0 分

A、

日本

B、

法国

C、

德国

D、

英国

正确答案： B 我的答案：

教师作品1

苏州园林：想说你美不容易 八年级教师 杨彦刚

初中时，教材里就编入了这篇经典课文——叶圣陶先生的《苏州园林》，那时老师讲的很多，自己也背了不少段落，可真要说对文章内涵方面的东西有多少了解，真不敢下定论。

现在当了老师，第一次讲这篇文章，在对课文段落、语言分析完毕之后，让同学们提出疑难，结果发现，同学对文章的解读远远逊于我企望的高度。主要表现在：其一，文中建筑美学专用术语太多，学生根本不懂，尽管课本下面出现了一些注释，但注释与实物相比，还是感性认识太差。其二，学生和我当初一样，对建筑艺术一是缺乏兴趣，二是年龄导致的品悟能力差。其三，园林艺术本身是一种高雅产品，与文化底蕴深浅关系密切，对于文化相对贫瘠的地区和读者群来说，其融合难度很大。所以，不客气地说，对学生讲这样的文章近乎于对牛弹琴，而弹琴者比牛的水平也高不了多少。

苏州园林很美，可想说你美不容易。

教师作品2

语文，与生活共舞 七年级教师 焦卉

现在的课堂上多的仍旧是教师的讲解，学生的静听，多的仍旧是老师的思维对学生的禁锢，多的是无味与乏味。如何让学生真正的动起来呢？如何让学生创造性的发展呢?在看了语文课本口语交际《做一回小记者》后，我有了想法——让学生在实践中真正锻炼一

篇一：苏州园林 优秀教案

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

1

2

3

4

5

篇二：《苏州园林》阅读练习附答案

苏州园林阅读

阅读第四段回答下列问题

1. 本段的说明对象是：假山和池沼

2. 本段的中心句是：苏州园林里都有假山和池沼

3. 本段的结构形式是：总——分

4. ①//②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

5. 本段文字的说明中心是：苏州园林里假山与池沼的配合显示了艺术美。结构特点是先总后分

6. 苏州园林假山和池沼的共同特点是：从各个角度看都成一幅画的效果。能概括假山特点的一句话是：

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术。

7. “技术”和“艺术”的区别？

“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以复制。

8. 为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术”？

这里首先强调的是假山的堆叠是一项艺术，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点；同时又不否认这是一项技术。这句话既突出了苏州园林假山堆叠的特点，又赞颂了园林工人高超的技术水平。

9. “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的正确意思是：假山的堆叠不仅是技术，更是

艺术。

10. 池沼分两种情况：一种是池沼宽敞，处理方

世界遗产名录

遗产名录

中国遗产名录（50处）

至2016年7月，中国已有50处自然文化遗址和自然景观列入《世界遗产名录》，正在土耳其伊斯坦布尔举行的第40届世界遗产大会17日把中国湖北神农架列入世界遗产名录，至此中国世遗项目由此达到50个。 1、山东泰山：泰山（山东泰安市）、岱庙（山东泰安市）、灵岩寺（山东济南市）1987.12 文化与自然双重遗产（世界首个双重遗产） 2、甘肃敦煌莫高窟1987.12 文化遗产 3、周口店北京人遗址1987.12 文化遗产 4、长城1987.12 文化遗产

5、陕西秦始皇陵及兵马俑1987.12 文化遗产

6、明清皇宫：北京故宫（北京）1987.12 、沈阳故宫（辽宁） 2004.7 文化遗产 7、安徽黄山1990.12 文化与自然双重遗产 8、四川黄龙国家级名胜区1992.12 自然遗产 9、湖南武陵源国家级名胜区 1992.12 自然遗产 10、四川九寨沟国家级名胜区 1992.12 自然遗产 11、湖北武当山古建筑群1994.12 文化遗产

12、山东曲阜三孔（孔庙、孔府及孔林）1994.12 文化遗产 13、河北承德避暑山庄及周围寺庙 1994.12 文化遗产

14、西藏布达拉宫（大昭寺、罗布林卡

篇一：苏州园林介绍

苏州园林四大名园： 沧浪亭

狮子林

篇二：苏州园林旅游的英文介绍

Hello,Dear classmates, I am lining, now I would like to introduce one of my traveling experience.

Last summer vacation I and my family went to Suzhou. We take the car to go to there and sit in a train for a night , when we get there we all very tired. So the first thing is to find a hotel then to have a rest. Now I will introduce my journey.

There is a saying that people often talk about,Up above there is heaven, down below there are Suzhou and Hangzhou.Suzhou garden is the representativ

《苏州园林》的创新、实用教学练案

13 苏州园林

李家营中学八年级语文备课组 2010.11.22

【目标点击】

1.理清文章的结构，感知园林的画意美。

2.把握说明对象的特征，把握课文的说明顺序。

3.学习本文运用多种说明方法说明事物特征的写法。 【预习导学】

●走近作者

叶圣陶（1894—1988），著名作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。著有童话

《稻草人》《古代英雄的石像》等，长篇小说《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称，在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。

●知识回顾

1.说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的

是

。

2.说明文常见的说明顺序有： 、 、 。

3.、

轩（ ）榭 斟酌（ ） 阑（ ）干 相间（ ） 着（ ）眼 ．．．．．．

丘（hâ） （lín xún） （lòu） 空 重峦叠（zhàng） 自出心（cái）

5.给下面词语中加点的字选择一个正确的解释。

①自出心裁（ ） ．

A.用刀、剪把东西分开 B.把多余的去

1 在全球气候巨变的条件下保护世界遗产的途径

人文遗迹和自然景观是自然、历史、文化与艺术相融合的最高统一体，是人

类物质文明和精神文明的最和谐的结合，是自然与人类共同发展的最有力见证，也是人类社会最宝贵的自然历史遗产。它们不仅是当代人的财产而且是后代人的财产。由于它们的这些特殊性，国际社会一般将其称作“世界遗产”即世界的文化遗产和自然遗产。保护世界文化与自然遗产，无论是从环境保护的角度上看，还是从发展、科学、文化以及推动社会进步等方面来讲都具有重大意义。但由于自然力的长期分化，破坏和人类活动的各种不利影响。这些珍贵的人文和自然财产大都受到不同程度的损坏或面临毁坏的威胁，有少数甚至已经被彻底毁坏。因此，世界各国以及国际组织必须根据实际情况制定有利于保护世界文化与自然遗产的法律法规和国际公约。

联合国教科文组织有关世界遗产的报告确定了两个主要策略，以应对气候变化对世界遗产地造成的影响，这两个策略是：减弱变化所带来的影响，对遗产地进行监测并使其适应气候变化。尽管极端的气候状况给文化遗产带来的冲击是巨大的，但是给文化遗产带来的潜在威胁大部分来自气候的逐渐变化。 除了做好常规的世界遗产保护管理工作，还应该在推进“5C”战略的实施水平，促进

篇一：苏州园林形成的原因

苏州园林形成的原因 苏州是一座园林城市。如果从春秋后期吴王建造离宫别苑算起，苏州园林的历史已长达二千五百年之久，在这漫长的岁月里，造园活动持续不断，以明清两代为最盛，及至清末，苏州城内外还有大小园林二百五十多座。二十世纪五十年代起，政府对部分园林进行抢修、维护，并向公众开放。1997年，联合国教科文组织将苏州古典园林列入《世界遗产名录》，并这样评价：“没有哪些园林比历史名城苏州的园林更能体现出中国古典园林设计的理想品质，咫尺之内再造乾坤，苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。这些建造于十一至十九世纪的园林，以其精雕细琢的设计，折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。”

第一节 苏州园林史概述

江南水乡，本为荆蛮之地，随着人们居住环境的不断改善，就出现了最早的园林，文献可追溯的年代，即从公元前585年吴王寿梦立国，至公元前473年越王勾践灭吴，在这一百多年里，寿梦、阖闾、夫差都建造了相当数量的苑囿。就从那时起，造园活动在苏州成为风气。即使是地方行政长官，只要时局稳定，经济充裕，往往也要在衙署内堆山掘池，栽花植树，还建造园墅，修缮名胜，努力开辟休闲游乐的环境。如在唐代，白居易任苏州刺史，修水利时开挖山塘河，便利了到虎

中国世界遗产地可持续发展的主要问题和矛盾

目前中国已有28处世界自然文化遗产，居世界第三位。今后一个期间还将有一批地区被列入世界自然文化遗产名录。这必将进一步提升中国旅游业的发展能力，加速建设世界旅游强国的进程。中国旅游业发展过程中世界遗产发挥了多方面的突出作用。1. 世界遗产资源是中国旅游业发展的重要资源基础；2. 世界遗产地在全国范围分布的逐步拓展，有力带动了全国旅游业的均衡发展；3. 有力提升了中国旅游的主题形象，提升了旅游市场的拓展能力。但是当前中国世界遗产地可持续旅游发展也存在一些问题和矛盾。

当前，中国世界遗产地可持续旅游发展面临着严峻的挑战，实施可持续发展是必然的选择。可持续发展概念的前提是“满足当代人需求”，那么经济落后的地区必然要通过旅游业脱贫致富，而恰恰是经济落后的地区旅游资源相当丰富。从经济可持续增长的角度来看，资源的有效保护和可持续利用永远是第一位的，但是，中国作为一个发展中国家，难以做到象发达国家那样，把有限的遗产景观资源封存起来，在划定的特殊范围内，由政府出资，清空常驻人口，拨出大量资金对遗产资源实施无偿保护。如此，一系列生存与发展的问题和矛盾就产生了。

1.有限的世界级的旅游资源面临旅游者数量倍增的巨大压

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世界遗产之美岭南美术出版社七年级下册第一单元

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对世界遗产的认识 世界遗产是指被联合国教科文组织和世界 遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法 替代的财富，是全人类公认的具有突出意 义和普遍价值的文物古迹及自然景观 。

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世界遗产的类型 一，文化遗产(长城，故宫等) 二，自然遗产(九寨沟等) 三，文化与自然遗产(泰山，黄山等) 四，文化景观(庐山，杭州西湖)

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中国世界遗产 你了解中国有什么世界遗产吗

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欣赏中国的世界遗产视频

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关于长城的故事：孟姜女哭长城

关于长城的谚语不到长城非好汉 不到九门口，枉来长城走。 秦始皇修长城——功过后人评。

吗

你 了 解 关 于 长 城 的 故 事 和 谚 语

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万里长城

——世界文化遗产

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长城始建于春秋战国时期，建筑历史达2000多年，国家文物局在2012 年宣布中国历代长城的总长度为21196.18千米，古今中外，凡到过长城的 人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模、艰巨工程与防患意义。长城是一座稀 世珍宝，是世界八大奇迹之一，也是艺术非凡的文物古迹，同时也是中华民 族伟