规定情境表演素材

篇一：规定情景式

规定情景式

Directions: Wealth brings happiness. . In this part, you are to write within 40

minutes a composition of about 200 words about the The Relationship between Wealth and

Happiness . You can agree or disagree, completely or partially to the above statement. But

whatever position you take, you should give sound supporting reasons. At the end of your

composition you are required to draw your own conclusion.

财富一直是有些人所渴望的对象。确实，大多数人努力通过诚实的劳动来获取财富。他

的努力对造福社会有好处，同时也促进了他们财富的积累，因此也使他们更幸福。

毫无疑问，尤其是在现代社会里，财富带来幸福。各种现代化的家用电器、时装和娱乐层出不穹

法院三个规定情况报告

法院关于贯彻落实“三个规定”的情况报告

为认真贯彻《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》、《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》和《司法人员不得与当事人、律师、特殊关系人、中介组织不当接触》这三个规定的有关要求，防止领导干部和司法行政机关内部人员违反规定干预司法活动、插手具体案件处理，确保司法机关依法独立公正行使职权，院党组要求各部门及每位干警把“三个规定”的各项要求落实到法院具体工作中去，采取有效措施确保贯彻落实到位。

一是开展专项教育，落实制度要求。宾川县人民法院在全体干警会上集中学习“三个规定”内容，认真领会精神，充分认识“三个规定”重大意义，使全体干警准确把握规定内容，加强自我约束，严格自觉遵守并认真落实各项要求，杜绝违反规定为案件当事人及其关系人传递涉案材料、打听案情和打招呼说情等现象发生，依法维护人民法院的良好形象。按照上级法院和县委政法委关于贯彻执行《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》和《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》的文件要求，每位干警都签订了《宾川县政法系统领导不干预、不插手案件办理承诺书》，要求办案人员不得与当事人、律师

特定情境下人物心理活动描写作文训练

特设情景 【互动探究区】 （一）、创设情境，导入新课

 同学们，我们写人物时，一般描写人物的哪几个方面？ （心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写、神态描写）等。 心理描写出真情，本节课就“根据情境进行人物心理片段描写”做一下训练。（板书课题）

心理描写 是指人物在特定的环境中的心理活动描写。其作用主要是揭示人物的内心世界，刻画人物的性格，深化作品主题。  心理描写要求 

1、人物的心理活动要符合人物的性格  2、符合文章表达和表现中心的需要  3、要配合人物的动作、语言、神态描写。 （二）出示文段共同探究 分析原因。（考砸后发卷）

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手之后，我一看不及格很是伤心。

探究活动一:看了这段话是不是能感受到“我”的紧张和伤心?如果不能,那是为什么?

讨论交流总结:这段文字心理描写过于粗略抽象,没能细致地描写出真切的内心感受,所以没能对读者产生影响。要能使读者产生共鸣,就必须对人物的心理进行具

体的刻画。

刻画心理方法一：具体刻画、产生共鸣

探究活动二:

市纪委：

为深入贯彻落实习近平同志重要批示精神和中央、四川省、成都市和我市改进工作作风、密切联系群众的相关规定，按照市纪委的要求，我局结合工作实际，迅速行动，周密部署，强化措施，狠抓落实，取得了一定的工作成效。现将有关情况报告如下：

一、高度重视，加强工作领导

为确保厉行节约工作扎实有效开展，成立了以局长任组长、机关党委书记为副组长、各科室负责人为成员的落实厉行节约、贯彻八项规定工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责落实厉行节约日常工作。制定了工作方案，明确了责任分工、牵头科室职能职责、任务指标分解等工作措施。形成了一级抓一级，层层抓落实的贯彻落实厉行节约以及八项规定的工作机制。局党组要求局领导班子带头执行上级有关规定，给干部职工做出表率。

二、广泛动员，强化认识

充分利用机关全体干部职工及下属事业单位干部职工大会，传达学习会议精神及习近平总书记批示精神，加深全局干部职工对上级文件精神的理解，增强贯彻落实厉行节约八项规定的责任感、紧迫感，提高贯彻落实上级有关要求的自觉性。要求民政系统干部职工要统一思想、提高认识，牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，从每一项工作做起，从每一个细节入手，坚持少花钱、多办事，切实把厉行节约反对铺张浪费工作落到实处。

三、

贯彻执行中央八项规定情况报告

按照县委督查室通知要求，县司法局结合工作实际，认真对照中央《八项规定》、省委省政府十项规定和县委县政府具体规定开展自查自纠活动，现将自查自纠情况报告如下： 一、贯彻落实中央八项规定情况

局党组带头学习，带头执行上述文件精神和各项规章制度，深入搞好调查研究，工作中以身作则，自我约束，率先垂范，给全局的干部职工树立了好的榜样，起到了模范带头作用。 （一）学规定，进一步统一思想

今年以来，县司法局党组开展了对中央《八项规定》、省委省政府十项规定和市委市政府具体规定学习，增强了局领导班子遵守中央“八项规定”的认识，增强贯彻落实中央“八项规定”和省市县规定的自觉性。同时召开干部职工大会学习贯彻中央“八项规定”和省市县相关贯彻落实的意见，要求全县司法行政系统大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，严格执行公务接待制度，严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象；进一步精简文风、会风，坚决杜绝假大空，提倡开短会、讲实话、办实事，切实转变工作作风，全心全意为人民服务，为贯彻落实中央“八项规定”奠定了良好的思想基础。

（二）严要求，全面贯彻落实有关规定

我局根据上级各项规定，结合实际，从改进文风会

综合实践活动教学情境素材集锦（81——100）

黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区教师进修学校 高占国 目录

81、智慧可以求生 82、赚钱智慧只需一点点 83、引水与引智 84、找问题

85、一枚硬币改写命运 86、行动起来就有收获 87、囚徒困境

88、钱币上的苍蝇——抱怨不如改变 89、两个开发商 90、坚持是成功前的状态 91、跨栏定律

92、换个想法，便能换来一切 93、成功需要积累 94、宝藏就在身边 95、成功的近道 96、错出来的成功

97、毁掉一个王朝的一枚铁钉 98、由改变态度而改变生命 99、一切皆有可能 100、人体的潜力有多大?

81、智慧可以求生

在古希腊，处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳绞死。

一次，好恶作剧的国王派刽子手向囚徒们宣布：“国王陛下有令——让你们任意挑选一种死法。你们可以任意说一句话——如果说的是真话，就绞死；如果说的是假话，就杀头。”

这样的法令真是太奇怪了。但囚徒们的命运操纵在国王的手里，反正都是一死，也就顾不得多想，就很随意地说一句话。结果，囚徒们不是因为说了真话而被绞死，就是因为说了假话而被砍头。 国王看到杀囚徒像玩游戏一样有趣，觉得十分开心。

在囚徒中，有一个非常聪

开展廉政准则自查自纠报告

根据省局党组关于开展《中国共产党党领导干部廉洁从政若干准则》贯彻执行情况专项检查工作的实施意见要求，我结合自身实际，认真对照《廉政准则》涵盖的“八个严禁”“52不准”，深入查找自身存在的问题和不足。现将有关情况报告如下：

一、廉政准则有关规定学习贯彻情况

今年以来，我坚持“以学习促提升、以自查促整改、以实践求实效”的原则，深入学习领会廉政准则有关规定的精神实质，自觉把“八个严禁”“52个不准”要求融入到具体工作实践，严以律己，忠诚履职，个人执行廉洁自律有关规定总体良好。

二、存在问题与不足

通过对照“八个严禁”和“52个不准”要求深入开展自查自纠，我在思想作风、学风、工作作风等方面存在以下问题和不足：

1、理论学习不深入不系统。有时忙于具体工作，学习有所放松，理论与实践的结合还不紧密。学习是个长期的过程与积累我仍要努力，尤其是对廉洁从政的理论学习仍要加强，仍要提高廉洁从政政治理论水平，总结不足积累经验，分析问题与解决问题的能力不够，把握工作的能力欠缺，导致出现有时穷于应付，工作重点不够突出，工作的预见性、前瞻性、创新性不够，工作成效不够突出。

2.对党性修养的锻炼缺乏应有的意识和自觉性。在加强党性

锻炼和党性修养方面要求不严，标准不

篇一：中国古代十大定情信物

【中国古代十大定情信物】1、正妻范儿——簪；2、君子之情——玉佩；3、情香怡人——香囊；4、直截了当——花椒；5、温良贤惠——瓜果；6、受之父母——头发；7、狗血剧情——对半之物；8、纠结缠绵——同心结；9、神仙专用——手镯；10、帝王之选——玉如意。

篇二：选择特殊的定情信物交换

选择特殊的定情信物交换

现在很多新人都觉得交换戒指，没多大的新意，除非是在戒指的出现上做点文章，我碰到一对新人，他们没有买戒指的，我就告 诉他们可以选择特殊的定情信物，这对新人也是非常配合的，我让他们选好信物之后，不要让对方知道是什么，礼物先都放在司仪的地方，在婚礼上再让对方打开看 看到底是什么，并为对方讲上几句。为什么要送这个礼物，意义在哪里。当时新郎新娘双方都是比较惊喜的。新郎送给新郎的是一只非常可爱的大熊玩具，他说：你 在我心里永远就象这只小熊一样可爱美丽，我也希望你永远象它一样开心，我出差的时候，你就把这只笨笨的熊当成我，让它陪你睡觉，陪你看电视，陪你说话。就 象我无时无刻在你身边一样。新娘当时就比较感动的。新娘送给新郎的是一条高档领带。新娘：“老公，送你领带，让你每天带着它的时候，就想起了我，要无时无 刻的想我，也让你每天都变得帅帅的

情境教育有感

（一）定义

情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展的教学方法。

（二）发展

（1）曾有孟母断机教子的故事，孟母为了教育孟子，设置了“断机”这样强烈的刺激情境，达到了说教不能达到的教育效果，这可能是我国历史上最早的关于情境教育的著名实例。在我国古代和西方古希腊罗马时期的教育思想里，都有宝贵的启发诱导思想。《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，苏格拉底的“产婆术”，都强调通过师生谈话来创设一种问题情境使学生主动思索以获得问题的解决。可以说，这都是情境教学的萌芽。在卢梭的教育名著《爱弥儿》中，也有情境教学的形式。一次，老师为了教爱弥儿学会辨别方向，就把他带到大森林里，爱弥儿在大森林里迷失了方向，又饿又累想回家但找不到路。这时教师通过中午树影朝北的常识引导爱弥儿找到回家的路。这就是有目的地利用大自然的情境引导学生学习和思索。美国教育家杜威进一步发展了情景教学，他认为，要使有困难的情境引起学生的思维，必须使这个情境和学生经验过的情境有相似之处，而学生对付这个情境又有一定的能力。因而杜威的教学过程就

电影《一吻定情》观后感

　　随着时间年岁的增长，身边的妹子也大都找到自己的幸福，步入礼堂。

　　很多人认为，走到婚姻，才算给自己的感情一个结果，才算是不辜负自己的付出与眼泪。

　　只是婚姻从来都不是一段关系的结束，而是你们两人手拉手走向一段新的人生体验的开端，而你们正好选择了彼此，去看更多的未知的风景。

　　记得几年前偶然和老妈在路上聊到关于爱情。

　　我讲：那天我看到一个妹子谈到结婚，要求是我爱他，他也爱我，然后他能养活我。

　　我妈到：现在的女孩子啊，要求真是高，哪里就有那么容易的你爱他他也爱你呢。

　　后来，朋友遇到感情问题来与我讲，说到，他并不想与我恋爱，只是觉得我们刚好适合结婚。

　　我妈这么和我说了这么一句话：这是正确的婚姻观，那么就等到她不再相信爱情的时候，再来与他相处也是来得及。

　　可是，亲爱的，我们什么时候才会不去相信爱情呢?

　　难道不是在愈来愈知晓这世间深爱多不可得时，却固执相信它终归会属于自己么?

　　这大抵就是不老的少女心的由来吧。

　　已经从第一部的苦苦单恋，拍到了两人婚后蜜月的甜蜜互动的《一吻定情2》应该是全了所有美好少女心的一个梦。

　　琴子的懵懂，执着但是几分单纯与傻气，让这颗等待了6年的少女心终于被温柔的接受。

　　只是，这真的只是