小学美术水墨游戏

《有趣的水墨游戏》教案

教学目的：

1、认识中国画的工具有趣的水墨游戏。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。

2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。 3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。

教学重点:认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。 教学难点:掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。 教学准备:水墨画工具 教学过程:

一、欣赏导入： 欣赏吴冠中的《水乡》

1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？ 2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色有趣的水墨游戏？ 3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？ 二、认识工具材料：

1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？

2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。

3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。 三、画一画：

1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。 2、谈谈用国画工具使用的不同感受。

3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。 四、比一比：

1、谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。有趣的水墨游戏 五、课堂延伸：

1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？ 2

篇一：笔墨游戏——青蛙

笔墨游戏——青蛙

——小学美术学科课例及评析

课例马全胜（北京市崇文区光明小学） 评析 薛忠（北京市崇文区教育研究中心）

年级：小学三年级 科目：美术 专题：讲授式教学 一、教学目标 显性目标：

1、利用中国画的笔墨技法及晕染效果表现青蛙。

2、通过小组讨论、分析作品，培养学生的合作意识和探究精神。

3、采取个体独立完成和小组合作一幅作品等多种学习方式，为学生创设宽松的学习氛围。 隐性目标：

通过表现中国写意画“青蛙”，培养学生的民族自豪感，激发学生热爱中华民族传统艺术的情感。

评析

本课是一节国画创作课，需要学生在初步了解国画的艺术特点的同时，学习和尝试国画的绘画技法，体验国画创作中墨色变化的艺术美感。马全胜老师在本节课的教学中运用以讲授式为主的教学方法，为学生的学习活动提供了有效的指导和帮助，收到了较好的教学效果，主要体现在以下几方面：

1、注重学生双基的训练

国画课是技法性较为突出的造型表现课，在教学过程中加强对学生双基训练尤为重要，它直接关系到学生理解知识及艺术实践活动的效果。本节课马全胜老师以真实的青蛙形象入手，引发学生运用概括基本形的方法观察复杂的事物，并通过现实生活与国画中的青蛙形象做对比显现出国画的艺术特点。在课上教师通过

苏少版小学美术《水墨画鸟》教学设计

教材分析：

鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9.10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性.丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄.朱耷的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点.线.面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔.用墨的技巧。

教学目标：

认知目标：学生通过游戏的方式体验水墨技巧，感知水墨画独特的魅力。

操作目标：学生学习用水墨的点.线.面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。 情感目标：学生在学习中提高对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

教学重难点：

重点：学生用浓淡不同的点.线.墨块来表现自己喜欢的鸟和家禽。 难点：巧妙运用水墨技巧运用水墨技巧，灵活表现出鸟的形态特征。

工具准备：

教师准备：毛笔.墨汁.宣纸.毛边纸.调色盒.国画颜料.水杯.报纸.抹布.课件 学生准备：毛笔.墨汁.宣纸.毛边纸.调色盒.国画颜料.水杯.报

篇一：英文ppt水墨江南(中文对照讲稿)

Classical Gardens of Suzhou

Suzhou garden refers to the Chinese city of Suzhou landscape architecture, to private garden, starting in the spring and Autumn period when Wu Guojian I (514 BC ), formed in five generation, mature in the Song Dynasty, flourishing in the Ming Dynasty, reached its peak in the Qing dynasty. By the end of the Qing Dynasty Suzhou has colored landscape more than 170, is to preserve the integrity of the60, open to the outside world garden nineteen. Covers an area of little, but to

篇一：水墨徽州练习

《水墨徽州》 习题精选（一）

一、给划横线的字注音： 清冽 生机盎然雾霭缥缈勾勒点缀 寂寥

二、模仿秀

大街小巷

隐隐约约

白茫茫

三、词语搭配

（ ）的徽州 （）的画卷 （）的叮咛 （ ）的烟树 （）的世界 （）的马头墙

《水墨徽州》 习题精选（二）

一、填上恰当的词语。

（ ）的水面()的烟树（ ）的马头墙

（ ）的乌篷船 （ ）的弧线（ ）的练江

（ ）的街市 （ ）的徽州（ ）的画卷

二、从文中找出自己喜欢的句段，写在摘抄本上。

《水墨徽州》 习题精选（三）

一、读一读，写一写。

歙县 生机盎然 清冽 朦胧 缥缈 粉墙黛瓦 穿梭 寂寥

二、找到下面的字的部首，再用部首组成新的字，再用新组成的字组成词语。 艘：（ ） （ ）

弧：（ ） （ ）

融：（ ） （ ）

袖：（ ） （ ）

坊：（ ） （ ）

揣：（ ） （ ）

三、读课文，按要求写词语。

1.比喻对事物轮廓的描写。（ ）

2.不清楚；模糊。（ ）

3.形容隐隐约约，若有若无。（ ）

4.像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。（ ）

5.加以衬托或装饰，使原有景事物更加美好。（）

四、根据课文内容填空。

1.我就愣住了——（ ）的练江（ ）初升的太阳，生机盎然。

2.

美术在游戏中的不可或缺性

游戏在的这个进互联网爆发的年代具有井喷式的爆发势头，每年在游戏产业里的资金和人员在行业里都有迅猛发展的势头，游戏已经成为人们生活的一部分。一款好的游戏吸引人的地方首先就是美术，因此美术在游戏中的地位至关重要。

完成一款游戏的开发需要游戏策划、游戏程序、游戏美工三个团队的分工合作来完成。如果说游戏策划赋予了一款游戏灵魂和框架,游戏程序则是让游戏像引擎一样得以运转,那么游戏美工就是为游戏增添血与肉。游戏中可以看到的角色、场景、物件无不出自游戏美工之手,游戏美工就是游戏虚拟世界中的造物主。游戏美术制作已经发展到了当今的大规模生产,从国内、国外的游戏制作团队中不难发现,很多的美术设计师参与其中,可见游戏的美术设计吸引着很大的市场,也影响到游戏的发展方向。市场对游戏美术开发工作的愈加重视,计算机硬件软件水平的飞速发展的同时,新兴的游戏制作技术不断的提高和涌现,给美术设计师提供了更广阔的创作空间和竞争机会。游戏美术设计师是游戏美术制作过程中的一个多岗位的统称,其中包括:游戏UI设计师、游戏原画师、游戏概念设计师、游戏三维美术设计师、游戏动画与特效师、游戏关卡设计师等。

1游戏美术师应该具备的素质

首先需要具备良好的专业素质,主要

苏少版小学美术《水墨画鸟》教学设计

教材分析：

鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9.10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性.丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄.朱耷的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点.线.面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔.用墨的技巧。

教学目标：

认知目标：学生通过游戏的方式体验水墨技巧，感知水墨画独特的魅力。

操作目标：学生学习用水墨的点.线.面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。 情感目标：学生在学习中提高对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

教学重难点：

重点：学生用浓淡不同的点.线.墨块来表现自己喜欢的鸟和家禽。 难点：巧妙运用水墨技巧运用水墨技巧，灵活表现出鸟的形态特征。

工具准备：

教师准备：毛笔.墨汁.宣纸.毛边纸.调色盒.国画颜料.水杯.报纸.抹布.课件 学生准备：毛笔.墨汁.宣纸.毛边纸.调色盒.国画颜料.水杯.报

游戏在小学低年级美术课堂教学中的作用

论文类别：教育学论文 > 教育理论论文 论文标签：美术教育论文 论文作者：陈先锋

内容摘要：游戏在小学低年级美术课堂教学中起着积极的作用。游戏符合小学生心智发展规律，可以激发学生学习兴趣，培养他们的想象力、创造力及合作学习能力，使小学生在愉悦的情境中接受美育教育。

关 键 词：游戏 美术课堂教学 作用

在低年级美术课教学活动中，游戏活动的融入可以使课堂气氛轻松化、教学趣味化，这对提高小学生美术学习的兴趣有着积极的作用。 1.游戏在美术课堂教学中符合小学生的心智发展规律

根据小学低年级学生的心理和生理发展的特点，在校学生认知发展过程中，仍保留着一部分幼儿时期的无意性、情境性和具体形象性的特点。这一阶段的学生常常是把绘画作为一种语言表达过程和记录语言的过程，他们喜爱绘画就如游戏，“重过程而轻结果”，只感受游戏过程中的趣味。①游戏在美术课堂教学中的应用，是将小学生认知过程和活动方式巧妙地结合起来，使其从“玩”的心态逐渐向着有意学习的方面转化。低年级美术课教材的编排上本身就具有一定的游戏内容，引导学生在看一看、学一学、画一画、玩一玩的过程中，完成大纲或教材规定的任务。游戏教学顺

浅谈游戏在小学美术教学中的运用

应试教育时期巨大的升学压力下美术课被视为副科，一直被广大师生所忽略。我国全面实施的素质教育注重对学生综合素养的培养，美术学科由于其在促进学生全面发展过程中所起的重要作用引起广大教育者的重视。对世界充满天真烂漫的幻想是儿童的天性，在小学美术教学当中，教师要摒弃传统的过度程式化的灌输式教学法寓教于乐，运用游戏教学法将美术知识学习寓于充满趣味性的游戏当中，在游戏过程中提高小学生的学习兴趣，激发他们的学习和创新欲望，在充满趣味性的课堂教学当中逐步提高审美能力。让美术教学真正提高小学生审美能力，提升他们的感性素质。那么，具体来说，教师应该如何在教学中巧妙运用游戏辅助教学，提高美术课堂教学质量呢？

一、教师可以在课堂开始阶段巧用游戏导入，迅速集中小学生注意力

良好的导入是成功的一半，教师要善于运用游戏将小学生注意力迅速集中到课堂学习当中来，从而确保教学活动的顺利进行。教师要利用小学生喜欢玩游戏的天性，结合不同教学内容的特点设置游戏情境，巧用趣味游戏导入课堂教学，既起到将小学生注意力迅速集中到课堂学习当中来的重要作用，还可以增强小学生对新课学习的兴趣。例如，在《奇妙的色彩》一课教学当中，我在课堂导入阶段巧用游戏

篇一：现代教学技艺在美术课堂教学中的运用

现代教学技艺在美术课堂教学中的运用

二十一世纪社会科学技术高速发展，对学生具有创新能力的要求比过去任何历史时期都强烈。历史的航船进入了新世纪时代，人们称之为信息时代。电脑多媒体教学，是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。

在小学美术课本中实施电脑多媒体教学，主要表现在教师课堂教学演示，学生上机操作两种形式，或者取一种形式，这是一种科学与艺术相结合的教学手段，她以生动的形式，事半功倍的效果，在我们眼前展示了一幅诱人的前景，在小学美术中，电脑多媒体教学起到了什么样的作用呢?

一、 美术欣赏课

以往要上好美术欣赏课，需要搜集大量的图片，搜集有关的幻灯片，录像带，在讲课时需要大量的口头讲解，不少教师把上好欣赏课视为畏途，学生对乏味的欣赏课持不欢迎的态度。

采用电脑多媒体教学，美术欣赏课的效果则大为改观。只要教师拥有一台多媒体电脑，把存有美术欣赏资料数据的光盘装进光驱，当你欣赏经典著作时，鼠标一点，某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前。不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察。学生身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在绘画长廊漫步，在想象空间飞翔，审美教育寓于潜移默