英语语言文化学院英文

周有光语言文化学院教学资料管理规范（试行）

为了进一步规范学院教学资料管理，根据《常州大学教学资料管理规范》等文件精神，特制定周有光语言文化学院教学资料管理规范。

一、教学资料类型 1.教学大纲

教学大纲是每门课程的教学纲要，是教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。教学大纲内容一般应包括课程的教学目的、任务、教学内容的范围、教学进度以及教学法上的基本要求、参考书目等。

2.授课计划

授课计划在开学初根据教务系统提供的模板和要求填写并上传。合上一门课的教师应在授课计划表中反映出各自承担的教学任务；授课内容应具体到章、节。

3.教案、讲稿

教案内容严格按照教案模板填写。教案的目录、教学目的与要求、重点、难点、互动设计、作业、课后小结、学生反馈等以文本形式存档。教学内容(讲稿)由本人妥善保管，以备学校相关部门检查。

4.教研室活动记录

根据教研室工作条例，教研室活动原则上每两周开展一次，各系部、教研室要认真填写教研室活动计划、考勤表、活动内容以及活动总结，并在教务系统上传相关记录。

5.听课记录

新引进、工作不满一年的青年教师听主讲教师、校（院）级关键岗教师上课不得少于30次/学期，其中听教学关键岗教师课程

第二节 地理环境的稳定性形成传统文化的连续性

一、相对稳定的行政区域中心与具有复杂地形的辽阔的战略后方 1、相对稳定的行政区域中心 夏朝都城：安邑 阳城 商朝都城：盘庚迁都安阳 西周都城：镐京 东周都城：洛阳 秦朝都城：咸阳 西汉都城：长安 东汉都城：洛阳

隋朝都城：大兴城，即长安 唐朝都城：长安，东都洛阳 北宋都城：开封 元明清时期：北京

古代中国的行政区域中心主要集中在今河南省、陕西省和北京地区。这些地方位于平原地区，地势平坦，人口众多，经济发达。 这些地区早在统一的朝代形成之前，已经形成了早期的华夏文明。这一华夏文明，不仅是夏商周等奴隶制国家建国的基础，而且对后世中央集权帝国的建立有重大的影响。 2、中国历史上的三次大移民 （1）魏晋南北朝时期——永嘉之乱

公元311年即永嘉五年，刘渊、石勒等北方少数民族势力攻陷西

晋都城洛阳，推翻了西晋政权在北方的统治，入主中原，建立了民族政权，史称“永嘉之乱”。永嘉之乱是使中国历史再一次由统一走向分裂的重大事件。而在文化方面，草原文明第一次主宰了农耕文明。

此时，中原士民“南向而泣”“北故而辞”，大量人口为躲避战乱从中原地区迁往远离战乱，具有相对安定政治环境的江左地区。从移民的阶级属性看，这次移民浪

贵州民族学院民族文化学院

贵州民族学院民族文化学院

中国少数民族语言文学专业本科毕业论文

如何发挥民间文艺在旅游中的作用

指导教师：王继英

学生姓名：陈毅

学 号：200507020075

专业：中国少数民族语言文学

年 级：2005级

学 校：贵州民族学院

贵州民族学院民族文化学院

目 录

内容摘要、关键词、绪论 3

民族地区发展民族旅游业的独特优势 4

民间文艺 4-5

民间文艺的旅游价值 5-7

节会庆典与民间歌舞的旅游价值 5

民居建筑的旅游价值 5-6

民族服饰的旅游价值 6

民族工艺与民间艺术的旅游价值 6-7

民间传说的旅游价值 7

民间文艺的开发与利用 7-8

民间文艺与民族旅游业的发展前景 9

参考文献 9

贵州民族学院民族文化学院

如何发挥民间文艺在旅游中的作用

陈毅

【摘要】：旅游业现已成为发展经济的支柱产业，更是民族地区发展经济的首

贵州民族学院民族文化学院

贵州民族学院民族文化学院

中国少数民族语言文学专业本科毕业论文

如何发挥民间文艺在旅游中的作用

指导教师：王继英

学生姓名：陈毅

学 号：200507020075

专业：中国少数民族语言文学

年 级：2005级

学 校：贵州民族学院

贵州民族学院民族文化学院

目 录

内容摘要、关键词、绪论 3

民族地区发展民族旅游业的独特优势 4

民间文艺 4-5

民间文艺的旅游价值 5-7

节会庆典与民间歌舞的旅游价值 5

民居建筑的旅游价值 5-6

民族服饰的旅游价值 6

民族工艺与民间艺术的旅游价值 6-7

民间传说的旅游价值 7

民间文艺的开发与利用 7-8

民间文艺与民族旅游业的发展前景 9

参考文献 9

贵州民族学院民族文化学院

如何发挥民间文艺在旅游中的作用

陈毅

【摘要】：旅游业现已成为发展经济的支柱产业，更是民族地区发展经济的首

一、文化的定义

广义指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

狭义指社会的意识形态、以及与之相适应的制度和组织机构；又泛指一般知识。 二、广义文化具有的属性

1、文化必须在人类的进化过程中衍生出来或创造出来，文化是人的创造物而不是自然物，是一种社会现象而不是自然现象。

2、文化具有共有性，它是人类社会活动所创造的，是为社会所普遍具有相享用的，不是专属个人的。

3、文化是后天学习取得的经验和和知识，它是人类智慧和劳动的创造，这种创造体现在人们实践活动的方式中。

文化概念的使用主要有描述性和解释性；广义的和狭义的。 三、本课所使用的文化的概念

凡是超越本能的，人类有意思的作用于自然界和社会的一切活动及其结果，都属于文化；或者说：“自然地人文”即文化。 四、文化的结构

1、两分说（物质文化和精神文化） 2、三层次说（文化的物质要素、行为要素、心理要素） 3、四层次说

五、文化的基本特征及功能

表现为空间分布上的地域性和民族性；时间存在上的时代性、继承性、变异性

功能：1、满足人类基本需求的功能 2、记录、储存、传播功能 3、认知、助知功能 4、教化、培育功能 5、文化的凝聚功能 6、调节、控制功能

研究生招生制度研究 - 学位认证

广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系

2004-2005学年度第二学期（2005年2月-2005年7月）

视听说(4)课程期末考试A卷

二年级（03级）班级学生姓名评分.

ée(40%)SectionA:DictDicté

ère,vousécoutez,ladeuxièmeetlatroisième,vousVousavezquatreécoutes:lapremipremièdeuxiètroisiè

ème,vousvérifiez.écrivez,etlaquatriquatriè

研究生招生制度研究 - 学位认证

SectionB(40(40%%):Ecoutezcedidialoguealoguepuisrépondezauxquestionssuivantes:

1.C’estundialogue:

□endirect□autéléphone

□àlaradio□àlatélévision

2.Aquelnum&

《文化学概论》教学大纲

一、基本信息 课程名称 英文名称 总学时 32 学分 适用对象 文化学概论 课程编号 B1200650 32 实验学时 预修课程 实践学时 Introduction to Cultural Studies 课程类型 专业选修课 授课学时 2 中国语言文学专业本科生 课程负责人 喻平阶 本课程是中国语言文学专业专业选修课程，主要讲授内容是：文化学基本概念，文化学主要理论知识，西方文化学理论发展史与主要流派，中国文化思潮发展史与主要文化流派，运用文化学基本理论知识分析中国文化现象及典型文化案例等。 课程简介 本课程主要采用课堂讲授与讨论相结合的教学方式，运用典型案例（200字左右） 分析方法，理论联系实际，使学生具体、深入地理解与把握文化学基本概念和基本理论知识，加深他们对中国历史文化现象的认知和了解，提高他们的文化素质，增强他们运用文化学理论和方法分析解决相关专业问题与现实问题的能力。

二、教学目标及任务

本课程主要教学目标是拓展学生的知识结构，拓宽学生的理论视野，提高他们运用文化学理论与方法分析解决相关专业理论和现实问题的能力。学生通过学习本课程，可以提高文化素养，丰富文化学理论知识，加深对中国历史文化的认知与

旅游文化学论文----

呼伦贝尔旅游文化浅析

任课教师： 李治

班级： 04应日

学号：20040914054

姓名： 鄂柳

2007.1.

摘要：

1这就是有 “绿色净土”、“北国碧玉”之美誉的呼伦贝尔。

2笔者通过对《旅游文化学》的学习及对旅游管理专业知识的掌握成此文，对呼伦贝尔旅游文化资源、现行旅游状况、开发措施等方面进行分析。

3呼伦贝尔市地处祖国北疆。呼伦贝尔市辖一区五市七旗。共有三十二个民族呼伦贝尔。是我国北方重要的生态屏障

4本小结从民族民俗，自然旅游景观、异域风情和小城故事四个角度分析呼伦贝尔旅游文化资源。

5以蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、俄罗斯族、满族为特色代表浅析民族旅游文化资源。

6呼伦贝尔草原被评为中国最美的六大草原之首。 7呼伦贝尔森林旅游资源主要集中在大兴安岭。 8由两湖的名称可知，呼伦贝尔得名于此。 9呼伦贝尔有8个国家级一、二类通商口岸。

10由于呼伦贝尔地处中俄接壤处，在呼伦贝尔可以很容易的欣赏到俄罗斯风情。 11如果是食客，呼伦贝尔得风物特产是一定要试的。 12呼伦贝尔现有重点景区（点）

13呼伦贝尔的旅游正慢慢的向正规划发展；其旅游资源有极大的开发潜力。 14呼伦贝尔旅游可

广 告 文 化 学 作 业

以耐克为案例

——浅析广告的跨文化传播

院 系：服装与艺术设计学院

班 级：0 9级广告甲班 学 号：40906050119 指导老师：梁建芳 作 者: 任 雯

耐克 — 中国之旅

一 耐克公司的简介 ???????????????? 3 二 跨文化传播与广告文化 ????????????? 1、跨文化传播

2、 广告文化的跨文化传播

三 广告文化的跨文化传播策略 ??????????? 1、广告跨文化传播中的“亲和”策略 2、 广告跨文化传播中的文化“渗透”策略

四 跨文化广告传播中的文化安全问题及对策 ????? 7 1、广告跨文化传播所带来的问题

2、受广告语纠缠， 耐克不慎陷入“文化陷阱” 3、跨文化广告传播中的文化安全对策

五 跨文化广告传播给我国文化带来的启示 ?????? 9 结语、参考文献 ????????????????? 10

1

3 4

前 言

近年来，随着经济全球化步伐的加快，越来越多的外资企

《文化学概论》教学大纲

一、基本信息 课程名称 英文名称 总学时 32 学分 适用对象 文化学概论 课程编号 B1200650 32 实验学时 预修课程 实践学时 Introduction to Cultural Studies 课程类型 专业选修课 授课学时 2 中国语言文学专业本科生 课程负责人 喻平阶 本课程是中国语言文学专业专业选修课程，主要讲授内容是：文化学基本概念，文化学主要理论知识，西方文化学理论发展史与主要流派，中国文化思潮发展史与主要文化流派，运用文化学基本理论知识分析中国文化现象及典型文化案例等。 课程简介 本课程主要采用课堂讲授与讨论相结合的教学方式，运用典型案例（200字左右） 分析方法，理论联系实际，使学生具体、深入地理解与把握文化学基本概念和基本理论知识，加深他们对中国历史文化现象的认知和了解，提高他们的文化素质，增强他们运用文化学理论和方法分析解决相关专业问题与现实问题的能力。

二、教学目标及任务

本课程主要教学目标是拓展学生的知识结构，拓宽学生的理论视野，提高他们运用文化学理论与方法分析解决相关专业理论和现实问题的能力。学生通过学习本课程，可以提高文化素养，丰富文化学理论知识，加深对中国历史文化的认知与