写意花卉教案
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写意花卉-教案
人美版美术 七年级下册
第八课 写 意 花 卉
一、教学目标及重难点
(一).教学目标 1、知识与技能
简单了解写意花卉的一些基本知识,体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用墨、用色的初步技能,培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。
2、过程与方法
通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习,努力完成写意花卉作业。
3、情感、态度和价值观
培养学生对传统绘画的笔墨情趣,激发学生学习中国画的兴趣。 (二)教学重点和难点
1、教学重点:用基本笔墨技法造型。
2、教学难点:对传统笔、墨、色、生宣性能的掌握及表现花卉达到形与神的统一
三、教学过程设计参考:
二、 讲授新课
(一)、写意花卉:
1、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏(多媒体展示图片,学生归纳回答) 2、写意画(教师小结)
是指用简练的笔法描绘景物。针对工笔花卉而言的,写意画总体比较抽象,讲求意境,工笔画就比较逼真,讲求真实。写意的用纸为生宣,工笔为熟宣,技法上写意泼墨为主,工笔则要先打底,再上色。
(二)、写意牵牛花与实景牵牛花对比分析 (阶段小结写意画的特征)
1、 形象概括
写意花卉-教案
人美版美术 七年级下册
第八课 写 意 花 卉
一、教学目标及重难点
(一).教学目标 1、知识与技能
简单了解写意花卉的一些基本知识,体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用墨、用色的初步技能,培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。
2、过程与方法
通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习,努力完成写意花卉作业。
3、情感、态度和价值观
培养学生对传统绘画的笔墨情趣,激发学生学习中国画的兴趣。 (二)教学重点和难点
1、教学重点:用基本笔墨技法造型。
2、教学难点:对传统笔、墨、色、生宣性能的掌握及表现花卉达到形与神的统一
三、教学过程设计参考:
二、 讲授新课
(一)、写意花卉:
1、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏(多媒体展示图片,学生归纳回答) 2、写意画(教师小结)
是指用简练的笔法描绘景物。针对工笔花卉而言的,写意画总体比较抽象,讲求意境,工笔画就比较逼真,讲求真实。写意的用纸为生宣,工笔为熟宣,技法上写意泼墨为主,工笔则要先打底,再上色。
(二)、写意牵牛花与实景牵牛花对比分析 (阶段小结写意画的特征)
1、 形象概括
新写意人物画教案
美术系国画专业主干课
课程教学方案
课程名称: 写 意 人 物 主 讲 人: 赵 振 山 单 位: 国画教研室 日 期: 2009年4月
“写意人物”课程教学方案
时间:2008-2009学年第二学期 年级:美术学2007级国画1--2班 课程编号:Z150115 课程时数:72学时
学分数: 4学分
(1)课程性质:本课程是中国画专业选修课,是美术学的主要课程之一,更是中国画课程的重要基础。
(2)教学目的:通过对中国写意人物画的研究和训练,使学生从理论上掌握写意人物画的发展过程及趋向,从技法上掌握写意人物画的用笔用墨规律、造型及设色特点,能够比较熟练的运用这一技巧进行写生与创作。
(3)教学内容:本课程分为三章。第一章为写意人物画临摹,是研究与分析古代及现代写意人物画名家作品阶段;第二章为写意人物画写生阶段,将在临摹过程中所掌握的技法运用到写意人物画写生之中;第三章是写意人体及小品练习阶段,用笔墨的形式来表现人体并作写意人物画小品的创作练习。
(4)教学时数: 72学时。
(5)教学方式:采用光盘等多媒体教学,并结合范画挂图、范画演示等途径实施教学。 教学章节及过程:
写意人物画教案
教学目的:通过五周的水墨人物画课,使同
花卉学教案及讲稿
《花卉学》教案与讲稿
园艺学院 赵妮
绪论 1学时
教 案
一、目的要求
要求学生对主要研究对象――花卉有一个基本了解,知道花卉业在人民生活中的地位及国内外的发展动态。
二、主要讲解内容
第一节 花卉学的定义及其范畴
第二节 花卉在人类生活中的地位和作用 第三节 我国花卉业的概况 第四节 国外花卉生产概况
三、讲授重点
我国花卉种质资源的应用及国内外花卉业的发展。
四、教学难点
学生对现代花卉业的简单了解,使得学生对我国丰富的种质资源理解甚少,实际教学中要树立学生对我国花卉资源的认知。
五、教学方法与教学手段
老师实际教学与多媒体教学相互结合。
六、参考书
1. 花卉学,北京林业大学园林系花卉教研组主编,中国林业出版社,1996。 2. 花卉学,包满珠主编,中国农业出版社,2003。
3. 园林植物遗传育种学,陈金水主编,中国林业出版社,2001。
讲 稿
我国花卉栽培历史及文化源远流长,在人类历史发展中作出了不可磨灭的贡献,被世人称为―世界园林之母‖,足以说明我国的观赏植物资源在世界园林及庭院建设中发挥了举足轻重的作用。
随着人民物质文化生活水平的不断提高,对传统花卉提出了更高的要求,使得现代花卉业紧跟时代步伐,不断培
写意论坛
篇一:写意雕塑的表现手法
写意雕塑的表现手法
姓名:李新岗
班级:08雕塑
学号:20840212
写意雕塑的表现手法
李新岗
内容摘要:近几年,写意雕塑广受关注,融入了中国传统文化,比抽象雕塑更容易使人接受,这写都是写意雕塑被人们所关注和喜欢的原因。生动自然的《陶吠犬》和说唱俑,古拙大气的霍去病墓前石刻,与大自然融为一体的《老子像》,这写都是我国古代写意雕塑中的精品;到了现代,艺术家们融入了更多元的文化,出现了许多优秀写意雕塑作品。通过这些作品我们可以看到,写意雕塑重在意的表达,没有意,作品便没有了生机和活力。而这意基本上是通过模糊、简括、夸张等手法表现出来,这也就是写意雕塑的表现手法。 关键词:写意,雕塑,表现
前言:
雕塑艺术在中国古代对一直缺乏理论上的总结和梳理,所以中国古代没有留下系统的雕塑理论和雕塑史著作。这影响了人们对中国雕塑的认识和评价,因为在一段时间里,是
【1】以西方雕塑理论作为标准和参照的。近几十年随着对传统文化的重新重视和研究的深入,
融合中国“中庸”哲学思想的“写意雕塑”理论出现。
本文试图通过对中国写意雕塑作品和国外具有写意特点的雕塑作品的赏析,对写意雕塑所常用的具有代表性的表现手法做一总结和概括。
近几年融入了中国写意精神和传统中庸哲学思
()写意人物在写意性雕塑中融合
三一文库(www.31doc.com)/免费论文/教学论文
〔写意人物在写意性雕塑中融合〕
在国画中,我特别喜欢写意画,尤其写意人物。写意即是通过简练概括的笔墨,着重描绘物象的意态神韵。而写意性雕塑和国画写意性一样,写意之道,难以尽言,初而写形,继而写意,终则写心。写心不离形意。因此,雕塑写意与国画写意人物都属于中国传统艺术文化,都体现了“不尽形似而意象盎然,应物象形而气韵生动”的特点。 *一、*写意人物在写意性雕塑*中的造型语言 无论是写意人物还是写意雕塑造型是一切视觉艺术的根本要素。要认识到写意人物画不是对客观对象的机械模拟和复制,而是通过观察、分析,加以提炼、概括、夸张变形,以意为之,从而达到形神兼备的目的。而在写意雕塑的同时,又没有完全摈弃“意象造型”的意味,要求创造的艺术形象既是客观存在的自然物象,又是作者主观认识的审美意象。把写意人物用于到写意雕塑中,那就有他的独特性了。把写意人物中的写意性以明快神奇的构图、夸张而富于神韵的造型,淋漓的水墨,纵横的笔法、弥满的气势,朴实无华的技巧、诗词歌赋的意境,个性奔放的品格,敦厚深沉的情感用于到写意雕塑中,那么这样的创作出来的作品就有其他的独一无
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二的独特性。
花卉栽培技术教案 - 图文
花卉栽培技术教案
第一部分:花卉栽培设施设备使用和维护
一、栽培设施:本校现代化实训温室
总面积1472m,为阳光PC板材温室,属小双坡型,热水管道加温,可用于花卉、蔬菜、果树周年栽培。
2
二、内部设备
1.加温设备:热水管道加温(如图)。
用锅炉加热后的热水沿进水管进入温室放热管内,以提高室温,然后热水逐渐变冷,冷水沿回水管重新回到锅炉内,继续变成热水,这样周而复始,循环不已。 2.降温设备:湿帘风机降温系统
工作原理:当风机抽风时,温室内产生负压,迫使室外不饱和空气流经湿帘表面,湿帘表面水分蒸发,吸收热量,从而迫使进入温室内空气温度降低8-12℃。 3.保温设备:保温幕
固定在温室内部棚室屋顶,用于冬季保温。 4.遮阳设备:遮阳网
分外遮阳和内遮阳两种,前者如左图,固定于温室外骨架上,对遮阳网的强度有一定要求,以黑色为多。后者如右图,固定于内部棚顶,一般用银灰色,反射能力强。 5.控制设备:控制板 用于温室的环境调控。
6.可移动育苗床架
第二部分:单元项目训练
训练一 花卉识别
一、实训目标
1.知识目标:掌握花卉的不同分类方法;知道温室花卉、年宵花卉、切花种类等常见花卉的生态习性与观赏用途。
2.技能目标:会看图或实物识别常见花卉。
花卉栽培技术教案 - 图文
花卉栽培技术教案
第一部分:花卉栽培设施设备使用和维护
一、栽培设施:本校现代化实训温室
总面积1472m,为阳光PC板材温室,属小双坡型,热水管道加温,可用于花卉、蔬菜、果树周年栽培。
2
二、内部设备
1.加温设备:热水管道加温(如图)。
用锅炉加热后的热水沿进水管进入温室放热管内,以提高室温,然后热水逐渐变冷,冷水沿回水管重新回到锅炉内,继续变成热水,这样周而复始,循环不已。 2.降温设备:湿帘风机降温系统
工作原理:当风机抽风时,温室内产生负压,迫使室外不饱和空气流经湿帘表面,湿帘表面水分蒸发,吸收热量,从而迫使进入温室内空气温度降低8-12℃。 3.保温设备:保温幕
固定在温室内部棚室屋顶,用于冬季保温。 4.遮阳设备:遮阳网
分外遮阳和内遮阳两种,前者如左图,固定于温室外骨架上,对遮阳网的强度有一定要求,以黑色为多。后者如右图,固定于内部棚顶,一般用银灰色,反射能力强。 5.控制设备:控制板 用于温室的环境调控。
6.可移动育苗床架
第二部分:单元项目训练
训练一 花卉识别
一、实训目标
1.知识目标:掌握花卉的不同分类方法;知道温室花卉、年宵花卉、切花种类等常见花卉的生态习性与观赏用途。
2.技能目标:会看图或实物识别常见花卉。
写意梅花说课稿
各位领导 、老师们,你们好!
今天我要进行说课的内容是人教版八年级下册美术第二单元《装点我的居室》活动二,写意花鸟画小品。 首先,我对本节内容进行分析 一、说教材的地位和作用
《写意花鸟画小品》是人教版八年级下册美术第二单元造型、表现领域活动二的内容。在此之前,学生们已经欣赏、学习了室内装饰的各种风格,为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。本节课是国画知识和技能学习课 ,既能够复习学生所学的国画知识,又能够提升学生的国画表现技术,激发学生学习国画的热情。因此,本节内容在初中美术学习的造型、表现领域具有重要的作用。 二 、说学情
八年级的学生从教材的设计要求来看,应该具备一些基本的美学知识,并能初步掌握一些画种的绘画方法和技法,但据我了解的学生现状来看,我觉得学生很难达到教材设计的标准。首先,在思想上看,许多学生对美术课的认识不到位,把美术课看作是可有可无的一门科目,认识不到美术课的重要性,其次,在日常生活中的学习中,许多学生学习态度不端正,作业应付,对美术课缺乏兴趣,最后,由于学生学习任务重,生活内容单调,对艺术活动缺乏热情,美术学习缺乏系统性,美术知识和技能几乎为零。 三、说教学目标
枫林写意作文600字
一丝秋的凉意钻进了我的鼻子,含着叶汁的芬芳,莫不是秋捎给我的第一封信?
枫林是茂盛的。嘎吱,嘎吱”在厚厚的落叶上踱着步,叶儿吟诵起清脆的童谣。一片枫林如画卷般在我的瞳孔缓缓铺开。好一片茂盛的枫林!灰白的枝干上掺进了乌黑的条纹,举着火把,微风一拂,枫叶沙沙”作响,向我问好。枫林一望无尽,满眼笔直的树干,小巴掌似的叶儿,把天衬得无比高远,无比莫测。
枫林是鲜活的。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”这一句诗是多么贴切啊!随手拾一片枫叶,细数微棕的精致纹理,我读到了枫树这位造物者创造的奇迹。端详那奔放热情的火红,我看见了那正跳跃在眼前的鲜活的生命。触碰粗糙的树皮,我抚到了它成长的痕迹。抬头张望,满目的鲜红、橘红、橙黄,那艳丽的叶姑娘正朝我眨她那绚烂的眼睛呢!
倚作文在枫树上,想入非非。自己也是一棵有着鲜艳色彩的枫树,那多妙!竟然就披上了灰黑相间的小衬衫,脚扎进了松软的芳土,手变成了枝丫,头发嘛!当然是那鲜红亮丽的叶啦!我欣喜得直想歌唱,发出了沙啦啦,沙啦啦”的优美音韵,是我枝上每一个正在跳跃的生命中流出来的。我与草木为伴,枫树为亲,生活好不快活!
枫林又是多情的。一阵微风唤起了我的思绪。我却不想离去,啊,多情的枫