纺织导论课程总结

服饰纺织品设计1031 2010221053李音齐

【摘要】纺织纤维分天然纤维和合成纤维两种。 亚麻、棉纱、麻绳等是从植物

中获取的，属于天然纤维；羊毛和丝绸来自动物，也是天然纤维。 合成纤维的种类很多， 例如尼龙、人造纤维、玻璃纤维等等。

【关键字】纺织纤维、性能、生产制造…

【引言】纺织纤维具有一定的长度、细度、弹性、强力等良好物理性能。还具有

较好的化学稳定性，例如：棉花、毛、丝、麻等天然纤维是理想的纺织纤维。文章介绍了纺织用有机硅的特点，并综述了其在棉、麻、丝、毛及合成纤维等纺织领域的应用情况。

●纺织纤维分类：天然纤维和化学纤维。

①天然纤维包括植物纤维、动物纤维和矿物纤维。 A 植物纤维 如：棉花、麻、果实纤维。 B 动物纤维 如：羊毛、免毛、蚕丝。 C 矿物纤维 如：石棉。

天然纤维。常规的天然纤维有棉、麻、丝、毛，随着科学技术的发展，新的天

然纤维又有出现，比如菠萝叶纤维与现在普遍使用的竹纤维。它们都是大自然奉献给我们的优质纺织纤维原料。棉、麻、竹、菠萝叶纤维是天然纤维素纤维，用火点燃很快炭化为灰烬，伴随着烧草的气味。毛、

通信工程导论课程

学习总结

班级：通信1001 姓名：陈昭杰 学号：0909100114

通信工程导论课程学习总结

摘要：在老师的带领下，通过一周的通信工程导论学习，我们对通信工程专业有了一个大致的了解。本文的主旨在于讨论通信工程的研究对象及其在信息社会中的地位，通信工程在国内外发展的历史与现状，我校通信工程这一专业的特点以及学校对我专业学生的要求，最后会阐述笔者对通信工程专业的学习优势与疑惑，以及本人的学习规划与职业规划。

关键词：通信工程、研究对象、要求、回顾、展望

不知道你是否留意过，十年前只存在于商业巨头和黑帮大佬手中的能当板砖使用的“大哥大”现在已经变得那么纤细轻巧、色彩缤纷，而且还飞入寻常百姓手；原来少则数月、多则经年的家书，现在只需要一封e-mail，即使大洋彼岸、天涯海角，也可近若比邻；谁说开会一定要共处一室？只要几个摄像头，一场网络会议就此开始??而这一切，都应该归功于通信工程（Communication Engineering）技术的迅猛发展。如果让科学家们选出近十年来发展速度最快的技术，恐怕也是非通信技术莫属。就让我们揭开她的面纱，让我一起走近通信工程。 一、通信工程的研究对象及其在信息社会中的地位

通信工程（

通信工程导论课程

学习总结

班级：通信1001 姓名：陈昭杰 学号：0909100114

通信工程导论课程学习总结

摘要：在老师的带领下，通过一周的通信工程导论学习，我们对通信工程专业有了一个大致的了解。本文的主旨在于讨论通信工程的研究对象及其在信息社会中的地位，通信工程在国内外发展的历史与现状，我校通信工程这一专业的特点以及学校对我专业学生的要求，最后会阐述笔者对通信工程专业的学习优势与疑惑，以及本人的学习规划与职业规划。

关键词：通信工程、研究对象、要求、回顾、展望

不知道你是否留意过，十年前只存在于商业巨头和黑帮大佬手中的能当板砖使用的“大哥大”现在已经变得那么纤细轻巧、色彩缤纷，而且还飞入寻常百姓手；原来少则数月、多则经年的家书，现在只需要一封e-mail，即使大洋彼岸、天涯海角，也可近若比邻；谁说开会一定要共处一室？只要几个摄像头，一场网络会议就此开始??而这一切，都应该归功于通信工程（Communication Engineering）技术的迅猛发展。如果让科学家们选出近十年来发展速度最快的技术，恐怕也是非通信技术莫属。就让我们揭开她的面纱，让我一起走近通信工程。 一、通信工程的研究对象及其在信息社会中的地位

通信工程（

2011级土木工程专业《土木水利专业导论》

课程论文 姓名：周康为 学号： 成绩：

1104010107

2011年10月20日

2011级土木工程专业《土木水利专业导论》课程论文 姓名：周康为 学号：1104010107 成绩：

1 简答题

（1）每立方米混凝土的重量大致是2.5吨，请算一算你们所在的宿舍楼的总重量大概是多少？（楼板厚度取为120mm，墙体厚度为240mm，门窗等洞口质量要扣除，写出大致的计算过程）。并请提供同一宿舍人员计算结果比较。

答：阳台体积并入门窗等洞口

每间宿舍：墙体体积=(6m+4m)*3.5m*240mm=8.4m3 楼板体积=6m*4m*120mm=2.88m3 重量=（8.4m3+2.88m3）*2.5t=28.2t 总重量=28.2t*25*6=4230t

（2）世界最高的高层建筑中得“最高”的含义是什么？包含那几个方面的内容？南京第一高楼是什么？总高度多少？

答：世界最高层建筑中“最高”的含义是：最高建筑物；最高使用楼层

短纤维纱线：是由短纤维经纺纱加工形成，具有一定的力学性质、细度和柔软性的连续细长条。 按纱线的结构外形分：单纱、股线、花式线、长丝短纤维组合纱。

单纱：是指由短纤维经纺纱工艺过程的拉细加捻形成的,单根的连续细长条。

股线：是指由两根以上的单纱合并加捻而形成的线。双股线是指由两根单纱捻合在一起；复捻股线是指股线捻合在一起。

花式线：用特殊工艺制成的，具有特种外观形态与色彩的纱线称为花式线。 按组成纱线的纤维种类分：纯纺纱、混纺纱、交捻纱。 纯纺纱：用一种纤维纺成的纱线。

混纺纱：用两种或两种以上的纤维混合纺成的纱线。

交捻纱：由两种或两种以上不同纤维原料或不同色彩的单纱捻合而成的纱线。 按组成纱线的纤维长度分：棉型纱、中长纤维型纱、毛型纱。 按纺纱工艺分：精梳纱、粗梳纱、废纺纱。

精梳纱:经过精梳工程纺得的纱线。与普通纱相比，精梳纱用料较好，纱线中纤维伸直平行，纱线品质优良，纱线的细度较细。

粗梳纱：经过一般的纺纱工程纺得的纱线称为粗梳纱，也叫普梳纱。

废纺纱：用较差原料经粗梳纱的加工工艺纺得的品质较差的纱线，称为废纺纱。 长丝纱\\

按长丝的结构外形分：单丝、复丝、捻丝、复合捻丝、变形丝。 单丝：长度很长的连续单根丝。

复丝：指两根及以上的单

论文摘要：农用纺织品以其优越的耐环境性、机械性质、易加工性与环境耐用性等特点，能够在提高农产品数量与质量安全、农业资源安全、农业生态环境安全、农产品市场竞争力方面发挥重要的作用，同时也作为纺织行业实现结构调整优先发展的专项的产品。本文介绍了农用纺织品发展现状以及开发农用纺织品的几点建议，以期对国内农用纺织品的研发能起到借鉴作用。 一、前言

近期纺织工业调整振兴规划的出台无疑对纺织行业的发展指出了未来方向。该规划重点提出要统筹国际国内两个市场。积极扩大国内消费，开发新产品，开拓农村市场，促进产业用纺织品的应用。产业用纺织品作为今后纺织业新的经济增长点，具有技术含量高、利润附加值高、产业链长的特点，因此扩大农村纺织品需求，发展农用纺织品将明显带动对产业用纺织品的巨大需求。纺织品在农业上的应用不仅表现为产品品种和数量方面的逐年增长，也体现在产品最终用途和市场需求的细分上，其应用范围从被覆材料、生长基材、包装材料和绳缆渔网，到各类功能性产业纺织品如过滤布、防水材料、防护服、以及农田水土保护用的土工布和园艺纺织品等。农用纺织品以其优越的机械性、加工性、垂挺性、亲和性及其他独特的功能，正成为改变传统农业落后、粗放经营方式的重要材料。目前，我国农业

论文摘要：农用纺织品以其优越的耐环境性、机械性质、易加工性与环境耐用性等特点，能够在提高农产品数量与质量安全、农业资源安全、农业生态环境安全、农产品市场竞争力方面发挥重要的作用，同时也作为纺织行业实现结构调整优先发展的专项的产品。本文介绍了农用纺织品发展现状以及开发农用纺织品的几点建议，以期对国内农用纺织品的研发能起到借鉴作用。 一、前言

近期纺织工业调整振兴规划的出台无疑对纺织行业的发展指出了未来方向。该规划重点提出要统筹国际国内两个市场。积极扩大国内消费，开发新产品，开拓农村市场，促进产业用纺织品的应用。产业用纺织品作为今后纺织业新的经济增长点，具有技术含量高、利润附加值高、产业链长的特点，因此扩大农村纺织品需求，发展农用纺织品将明显带动对产业用纺织品的巨大需求。纺织品在农业上的应用不仅表现为产品品种和数量方面的逐年增长，也体现在产品最终用途和市场需求的细分上，其应用范围从被覆材料、生长基材、包装材料和绳缆渔网，到各类功能性产业纺织品如过滤布、防水材料、防护服、以及农田水土保护用的土工布和园艺纺织品等。农用纺织品以其优越的机械性、加工性、垂挺性、亲和性及其他独特的功能，正成为改变传统农业落后、粗放经营方式的重要材料。目前，我国农业

《专业导论》课程教学大纲

一、基本信息

课程编号：01A14000

课程名称：专业导论

英文名称：Introduction to Specialty

课程类型: □通识必修课□通识核心课□通识选修课□学科基础课

■专业基础课□专业必修课□专业选修课□实践环节

总学时：16 讲课学时：16 实验学时：0

学分：1

适用对象：材料科学与工程学院全体大一学生

先修课程：无

课程负责人：王琦、葛曷一

本课程为大学一年级学生所设。主要教学内容有水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的发展简史、材料特性、对人类社会的贡献和各方向的教学资源及平台等。通过学习，使学生初步了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的产生发展进程以及对人类社会发展的重要性，了解教学资源，为未来专业分流向学生提供可参考的依据。

二、课程的性质与作用

《专业导论》是材料科学与工程学院的一门专业基础课，其任务是使学生初步了解水泥、玻璃、陶瓷、微纳粉体、混凝土、电子材料、合金材料、复合材料、建筑装饰材料的产生发展进程以及对人类社会发展的重要性，了解教学资源，为未来专业分流向学生提供可参考的依据。

三、教学目标

以启发和引导的方式和学生互动

西方哲学导论课程心得 西方哲学导论是一门十分有趣的课程，在这门课程的学习中我收获了许多知识和乐趣，学会了许多看待问题的方法，对待问题的态度，处理问题的技巧等。总之，受益匪浅！

记得起初老师讲什么是哲学的时候，我是迷惑的，同时内心也是好奇的。老师说哲学词源学解释是Philosophy，爱智慧的意思，哲学不是智慧，而是对智慧的追求和热爱。这显然和我以前的理解是大相庭径的。

老师又问中国人爱智慧吗？

这个问题相信我们的同学的回答都是一致并且肯定的，但是老师给我们的回答却是否定的，当时我是不能理解的。因为我想从古至今，中国人才济济，人才辈出，怎么会不爱智慧呢?于是大家便纷纷列举爱智慧的人物，像老子，孔子，诸葛亮等。实际我在心里比较佩服书里描写的诸葛亮，他是那么的绝顶聪明，举世无双，他上知天文，下知地理，料事如神，足智多谋，精通各种兵法等。但老师却说他那不是爱智慧，最多算是个匠工，这我就纳闷了。难道就连诸葛亮也不爱智慧，没智慧？后来经过老师的讲解我才有所恍悟，哲学果然是一门有趣的学科，我从此便更喜欢哲学这门课了。

哲学脱胎于宗教与神话，世界各民族都有宗教与神话，但不是每一个民族都有哲学。哲学的三大起源民族是中国，印度，希腊。印度哲学与宗教联系最为紧密，

西方哲学导论课程心得 西方哲学导论是一门十分有趣的课程，在这门课程的学习中我收获了许多知识和乐趣，学会了许多看待问题的方法，对待问题的态度，处理问题的技巧等。总之，受益匪浅！

记得起初老师讲什么是哲学的时候，我是迷惑的，同时内心也是好奇的。老师说哲学词源学解释是Philosophy，爱智慧的意思，哲学不是智慧，而是对智慧的追求和热爱。这显然和我以前的理解是大相庭径的。

老师又问中国人爱智慧吗？

这个问题相信我们的同学的回答都是一致并且肯定的，但是老师给我们的回答却是否定的，当时我是不能理解的。因为我想从古至今，中国人才济济，人才辈出，怎么会不爱智慧呢?于是大家便纷纷列举爱智慧的人物，像老子，孔子，诸葛亮等。实际我在心里比较佩服书里描写的诸葛亮，他是那么的绝顶聪明，举世无双，他上知天文，下知地理，料事如神，足智多谋，精通各种兵法等。但老师却说他那不是爱智慧，最多算是个匠工，这我就纳闷了。难道就连诸葛亮也不爱智慧，没智慧？后来经过老师的讲解我才有所恍悟，哲学果然是一门有趣的学科，我从此便更喜欢哲学这门课了。

哲学脱胎于宗教与神话，世界各民族都有宗教与神话，但不是每一个民族都有哲学。哲学的三大起源民族是中国，印度，希腊。印度哲学与宗教联系最为紧密，