我的教育故事实践案例

怎样看待为人之师

苏霍姆林斯基曾说过：?一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。?大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来欢乐、带来智慧，我为学生，为事业不懈地努力着。

未成曲调先有情

我第一次迎来了一群稚嫩的小鸟——一年级的新小伙伴。我像呵护幼苗、呵护婴儿一样的爱护着他们。孩子们毕竟太小，无论什么时间，什么地方，好像到处都有他们叽叽喳喳似鸟儿般的欢闹声。中午睡觉时分，教室里一时半会儿总是难以自行消停下来。我走进教室，有少许安静了，大部分无所顾及，视而不见。我也不说话，静静站在讲台上，以期盼的眼神望着他们，耐心地等待着他们。此时?无声胜有声?，不少孩子注意到我的神态了，立刻坐端正，闭上小嘴，零星的说话声也渐渐没有了。直至完全静下来，我微微一笑，做了一个伏在桌上的动作。大家都赶紧开始准备睡觉了。我见时机已到就说：?哟！大伙儿真乖，请闭上眼睛。?我用轻柔的声音继续说：?请跟着老师想像吧！展开翅膀，我们来到大自然。瞧，蓝蓝的天，碧绿

静待花开

如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。

一、用宽容的评价态度，激励学生上进

我今年承担的是二年级的数学教学工作，刚接手不久，一个叫浩然的小男孩，就引起了我的注意。为什么呢？因为他“声名大振”到几乎天天都有人来告他的状，一会有人说他打架，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是课代表说他不交作业??真是一个让人头痛的“问题学生”呀！观察发现，他脑子聪明，特长也很多，尤其喜欢看书，因此他见多识广，上知天文，下懂地理，讲起故事绘声绘色，很是动听。但他性格外向、活泼好动；胆大，脾气大，纪律散漫，对人傲慢无礼，学习态度不端正，学习习惯还特别差，上课从不认真听讲，爱做小动作、老是干扰别人；作业不交、家庭作业不做。正是因为他不肯踏实努力地做事，所以成绩一般般。

鉴于他的表现，我多次批评教育，但收效甚微。我很是头痛。为此，我从侧面了解了一下他的家庭情况，原来他的父母离异，母亲改嫁到其他地方去了，他的父亲带着他又与另一对母女结婚，父亲把精力都用在了外带来的小妹妹身上，对他自己的亲儿子不太关注，长此以往，小浩然在村子里就成了个小混混。在村子里混久了

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附件1：

我身边的教育故事——成功教育案例评选结果（中学）

一等奖（5篇）

序姓名 号 1 2 3 4 5 白春桃 郑永明 傅秋水 白美阳 马艺扬 安溪茶校 慈山学校 陈利职校 安溪六中 安溪九中 我被学生撞了一下腰 一个自负的优秀生的心理辅导案例 架沟通之桥，走成功之路 沟通，融化心灵的壁垒 用爱心去弹奏孩子的“情弦” 学校 作品题目 二等奖（10篇）

序姓名 号 1 2 3 4 5 6 王远志 廖杰驰 李伟欣 苏建土 黄连怀 叶良福 安十一中 培文高中 安溪六中 陈利职校 安十一中 安溪九中 乘赏识之风，捧起热爱之情 利用学科教学优势 教育教学“一举两得” 学校 作品题目 教育教学成功案例 深入家庭，打开心灵，成功之路 帮孩子找回丢在风雨中的微笑 浇花要浇根，育人要育心 3

7 8 9 10 张维坚 张小阳 刘江铃 陈景飘 陈利职校 陈利职校 恒兴中学 安溪八中 如何帮学困生走出困境 落实措施 改变教育方式 洒向学生都是爱，用“心”感化学生 今天的赏识 明天的成功 三等奖（10篇）

序姓名 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 陈洪祺 唐华国 谢连德 陈素华 李宝川 林艺端 赵秋色 林钦明 李生源 李秀嫔 恒兴中学 安溪

为深入推进泰州教育转型升级“163”行动计划“教师队伍优化工程”项目，进一步引导我市广大教师关注自己的教育生活，在细节中反思教育、教学、专业成长和教育管理实践，在反思中感悟对教育的理解和对教育理想的追求，用一个个平凡鲜活具体案例，激发广大教师的职业自豪感、责任感和使命感，激励广大教师敬业乐教、立德树人，今年5月、6月，市教育局组织开展了“我的教育故事”征文评选活动。

活动共收到作品1040篇，老师们围绕“师德”主题，紧扣自己的教育、教学、专业成长和教育管理实践，以叙事的形式记录本人教育教学生活中发生的故事。作品或叙述关爱学生的往事，或反思教学的得失，或书写教育的幸福??故事真实、鲜活、感人肺腑。经组委会评审、推荐，现从获奖作品中遴选出20篇登载，供大家交流、学习。

1. 细心观察，巧妙引导 2. 爱的N次方 3. 与老师同桌的学生 4. 让我做你的灯盏，好吗？ 5. 永不变更的手机号码 6. 用爱播撒希望 7. 让QQ沟通你我 8. 两个孩子给我的启示 9. 左手师爱，右手母爱 10. 善于示弱、用弱 11. 特别的爱给特别的你 13. 一元钱风波 14. 受伤的彩叶草 15. 用尊重与信任温暖学生 16. 用爱滋润的流动的花朵

泰州市

为深入推进泰州教育转型升级“163”行动计划“教师队伍优化工程”项目，进一步引导我市广大教师关注自己的教育生活，在细节中反思教育、教学、专业成长和教育管理实践，在反思中感悟对教育的理解和对教育理想的追求，用一个个平凡鲜活具体案例，激发广大教师的职业自豪感、责任感和使命感，激励广大教师敬业乐教、立德树人，今年5月、6月，市教育局组织开展了“我的教育故事”征文评选活动。

活动共收到作品1040篇，老师们围绕“师德”主题，紧扣自己的教育、教学、专业成长和教育管理实践，以叙事的形式记录本人教育教学生活中发生的故事。作品或叙述关爱学生的往事，或反思教学的得失，或书写教育的幸福??故事真实、鲜活、感人肺腑。经组委会评审、推荐，现从获奖作品中遴选出20篇登载，供大家交流、学习。

1. 细心观察，巧妙引导 2. 爱的N次方 3. 与老师同桌的学生 4. 让我做你的灯盏，好吗？ 5. 永不变更的手机号码 6. 用爱播撒希望 7. 让QQ沟通你我 8. 两个孩子给我的启示 9. 左手师爱，右手母爱 10. 善于示弱、用弱 11. 特别的爱给特别的你 13. 一元钱风波 14. 受伤的彩叶草 15. 用尊重与信任温暖学生 16. 用爱滋润的流动的花朵

泰州市

我的教育故事

——记“我为学生刷马桶” 15计算机2班 周红东

自从担任了15级计算机2班班主任以来，我耳边经常闪着任课老师和班级同学对我班小许同学的抱怨：你们班那个小许同学很不听话，上课实在是太放肆了；你们班小许的被子又没叠，行李太乱了；老师，许同学今天又没打扫宿舍卫生，整理宿舍内务??。种种抱怨一旦在我耳边萦绕，我的一种无名之火就会油然而生，恨不得马上把他叫到面前狠狠地批评惩罚一顿。而每次批评完过后，小许同学仍是我行我素。为什么干坏事、不听话的都有他的份，而一说到成绩，每个老师都会直摇头呢？不过下面这件事以后让他改变了许多，也让我对他有了新的认识。

那是一个星期四的下午，也是学校例行全面卫生检查的下午，我正在办公室备课，突然接到宿管员的电话：“周老师，你班的216宿舍又没打扫，地面很脏，内务也很乱，你快点过来看看吧，学校马上要进行卫生检查了！”挂了电话后，我迅速赶到宿舍，推开门我惊呆了。地面上遍布着各种垃圾，行李床上也像是被刚洗劫过似的，洗漱间里的脸盆和牙具散落在地面上??。此时的我按耐不住心中的怒火，急忙在班级的QQ群里发了一句：“216宿舍今天是谁值日？抓紧到宿舍来，今天要严肃处理你！”发完信息以后，我焦急地在宿舍门口等着，十分钟过

综合实践活动·教师教学指南（小学五年级上册）

第四单元 垃圾的故事

一、活动概要

据有关资料统计：全球每年“生产”垃圾达100亿吨，平均每人近2吨。虽然我们时时都在生产垃圾，却从不曾仔细地研究过。从某方面讲，它只是个小问题，小到只与个人的日常生活有关；然而同时它又是个大问题，大到关系整个世界的资源与环境。垃圾作为最严重的公害之一已经已成为全世界共同关注的问题。越来越多的人认识到垃圾不仅造成公害，更是资源的巨大浪费，从小培养学生具有环保意识，引导他们从自身做起，身体力行参加环保，将是一件非常有意义的事。

本单元活动从垃圾的产生、垃圾的处理、垃圾的利用及清除垃圾实践活动四个方面着手研究垃圾的问题，试图通过对垃圾问题的研究，使学生在实践中树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯； 并从中学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。通过对社会热点问题的关注，增强社会责任感。

二、预期效果

1、引领学生走进环保世界，以垃圾为突破口，培养学生的环保意识和良好的环保习惯，身体力行，自觉维护环境卫生。同时号召身边的人一起加入减少垃圾、垃圾分类的环保行动中去。

2、了解垃圾与生活的关系，知道所在城市、学校、社区垃

我的教育教学故事

我的教育教学故事

华罗庚实验学校 谢丽

各位老师，大家好！

今天，接受季主任交给我的任务，坐在这儿发言，感觉有点班门弄斧。因为在座的各位老师在教育教学方面都远远比我有经验，而我还只是一名成长中的年轻教师。好在，有一句话叫做弄斧到班门，所以我就大胆献丑，抛砖引玉，拣一两个小故事，谈一谈作为年青教师，面对教育教学工作，面临新课程改革的一些可能还不太成熟的思考和体会。

第一件小事是由我自己上的一节课引起的反思。在数学七年级上册《有理数》这一章学完后，整理本章中的一些问题时，看到练习中出现了几次这样的题目：“把1-9九个数填入3×3的网格中，使每行，每列，每斜线的三个数之和相等”。其实这是一个三阶幻方的问题，教材中对这一内容并没有过多要求，练习中出现主要意图训是培养学生的数感。在以前，我们一般不讲幻方，因为书上也没有要求。所以一开始我也没有多想。后来上网搜索之后，发现从古代到现代，研究幻方的人非常多，奇阶幻方，偶阶幻方，甚至还有六角形幻方。幻方称得上是“数学大世界的一朵奇葩”，吸引了无数人的痴迷，还有人一生都在研究幻方，刚才说的六角形幻方就是二十世纪初一个叫亚当斯的人从青年到老年历时52年的光阴才研究出来的。我发现很多这方面的知识

前几天写的,完全自创

身边的感动实践感想

2012年4月底至5月初，我们小组分批进行了毛泽东思想概论课题《感人的身边小事》的实践，而我几乎参加了此次实践的所有活动内容，并且实践完成的最后由我制作了PPT。下面，我来回顾一下我们的实践过程并且发表我的一些感想。

因为我要在4月29号参加了一个社团组织的大王滩露营活动，所以我就自告奋勇在活动中拍摄了一些关于人文与自然的图片并且记录几件触动人心灵的事情。自从上了大学之后，几乎每天都过着晚睡晚起的生活，生物钟已经不规则得让身体发出了警报，上课会常打瞌睡或者是没来由地眩晕。而且，常呆在房子里面不接触外面的世界，差点让我忘记了身边的风景有多美好，这次实践让我重新带着轻松的心情去观察身边的人和事物，真的是收获了很多的感动。参加野营活动的我们在荒无人烟的小岛上度过了两天一夜，让我深深感受到了都市生活和郊区生活的不同。在小岛上没有电没有水，我们就用篝火和湖中的天然水。湖中的水真的很清澈，能很清楚地看到水中的小鱼和螺子，事后还知道有男生在夜晚偷偷下去洗了澡。在小岛的两天，我做了我很久没有做过的浪漫的事情，呆在水岸边看日落和日出。梦境般地，记忆中美丽的晚霞和朝阳又重新浮现在眼前，突然又觉得心生愧疚，我在都市的生活到底错过

请维护他们的尊严

——讲述我自己的教育故事

有一次复习文言文，在上课时让学生到黑板上翻译句子，内容出自《史记·高祖本纪》：

“高祖击布时，为流矢所中，行道病。病甚，吕后迎良医，医入见，高祖问医，医曰：‘病可治。’於是高祖嫚骂之曰：‘吾以布衣提三尺剑取天下，此非天命乎？命乃在天，虽扁鹊何益！’遂不使治病，赐金五十斤罢之。”

对于划线的句子，有个学生如此翻译：“高祖攻打吕布的时候，被飞来的箭射中，在行军的途中得了病。”

本是起兵反叛的的“黥布”，却被翻译成了“吕布”，感觉又好气又好笑，下面的众多学生更是窃笑不止，那个学生应该也意识到了自己的错误，脸红了。于是我说：“同学们不要笑，汉高祖刘邦攻击吕布是可以理解的，也是有可能的。”看学生们满脸的惊异，接着便进行了发挥：“我们都知道一位著名的相声表演艺术家——侯宝林，他有一个相声名段叫《关公战秦琼》，三国的关公和隋唐的秦琼交战，打得难分难解。《三国演义》上还有‘三英战吕布’的故事，刘、关、张大战吕布，而且关公和吕布两人互不服气。关羽乘坐时光快车，穿越时空隧道，来到了四百年后的隋唐找到了秦琼，吕布心里当然就感觉不痛快了：你关云长凭啥呀？难道我吕温侯就不能？哼，你往前跑四百年