16部编麻雀看到的听到的想到的教学设计
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(教育部审定)部编版人教版四年级语文上册《16 麻雀》教案教学设计
16 麻雀
【教材分析】
《麻雀》是部编版四年级上册第五组教材的一篇课文,出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事,热情地歌颂了“爱”这一种强大的力量。
【作者介绍】
屠格涅夫,19世纪俄国著名现实主义作家,全名伊凡?谢尔盖耶维奇?屠格涅夫。屠格涅夫的小说善于抓住生活中的新动向,构思新颖,结构紧密,人物形象鲜明,文字极为精练、优美,对俄国文学的发展有巨大影响。他的代表
作是《猎人笔记》。
【与文章相关的资料介绍】
1.《麻雀》选自《猎人笔记》,原文的后面还有这样几句话:“是的,请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟,对它的爱的激情,我是怀着虔诚之情的。我想,爱比死,比死的恐怖更强大。只有她,只有爱,才维系着生命,并使它充满活力。”
2.麻雀又名树麻雀、霍雀、嘉宾、瓦雀、琉雀、家雀、老家子、老家贼、照夜、麻谷、南麻雀、禾雀、宾雀、厝鸟、家巧儿。英文名:sparrow 。国家保护动物。
课后作业
一、比一比,组成词语。
掩( ) 呆( ) 护( ) 庞( )
淹( ) 杏( ) 启( ) 庆( )
二、给下面的字换部首组成新字
《想别人没有想到的》基于标准教学教学设计
人教版小学语文第六册第三单元《想别人没有想到的》教学设计
基于标准的教学设计
想别人没有想到的
(小学语文第六册第三单元)
新郑市新村镇吴庄小学
代 改 花
人教版小学语文第六册第三单元《想别人没有想到的》教学设计
《想别人没想到的》教学设计
设计者:新郑市新村镇吴庄小学 代改花
教材版本:人教课标版语文三年级下册第三组的略读课文《想别人没有想到的》。 课程标准摘录:课程标准所提倡的自主、合作、探究的学习的学习方式和三年级学生心理发展的特点,初步学会默读。能对文中不理解的地方提出疑问。
教材分析
《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟,看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋,常想别人没想到的事,这样可以培养自己的创新思维。
《想别人没想到的》讲述的是一位画师考查三个徒弟,看谁能在一张同样大小的纸上,画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼,二徒弟画的是许许多多骆驼的头,小徒弟虽然只画了两只骆驼,一只完整,一只露出脑袋和半截脖子,但画面却营造出数不尽的骆驼的情境,让人拍案叫绝。课文的题目揭示了这篇文章的中心,插图揭示了小徒弟画面的内容。课文虽然
13 麻雀教学设计教案
一、教材简介《麻雀》是语文S版第七册第四单元的一篇课文,出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思,精炼的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同角色的神态、动作的具体描写,不仅刻画出小麻雀弱小可怜,猎狗庞大凶猛的形象,而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢的献身精神,热情地歌颂了“爱”的强大的力量。
二、教学目标
1、引导学生读议课文,从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中,懂得母爱的伟大。
2、抓住重点语句,练习从内容中体会思想,掌握具体记叙和表达真情实感的方法。
3、认真体会作者是怎样通过具体的描写,来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种强大的力量。
三、教学重点
1、找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子,体会三者的特点,进一步感受爱的强大力量。
2、练习有感情地朗读课文,加深理解课文内容。
四、教学难点 体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情——即“一种强大的力量”就是爱的力量。
五、教学准备:图片文字资料、课件。
六、教学时间:2课时。
七、教学设计及过程第二课时一、谈话导入,情感激趣。
1、教师出示麻雀的图片
最新部编版语文三年级上册16.《金色的草地》教学设计
16.《金色的草地》教学设计
知识与能力:
1.认识“蒲、英、耍”等6个生字,学会“蒲、英、盛”等13个生字,理解相关词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐,增强主动观察自然、了解自然的意识。
突破重难点:
重点:准确了解草地颜色发生变化的原因。
突破方法:一方面,需要引导学生抓住课文第3自然段“我”的观察结果进行品读,同时借助想象进行画面与文字的转化,初步体会“花瓣开、合”与草地颜色变化之间的密切关联;同时,借助多媒体课件展示画面,让学生更为准确地感知草地颜色发生变化的原因。
难点:感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。
突破方法:教学过程中,教师要引导学生在朗读课文第1、2自然段的过程中展开想象,将自己幻化成故事中的兄弟俩,感受草地上长满蒲公英的画面的美好,进而体会他们在草地上玩耍的开心快乐,同时,还要联系自己平时在大自然中自由自在玩耍的情形,进一步形成对课文意境的感知。
教法与学法推荐:
教法:创设情境法,利用多媒体展示课文相关的图片,使学生完全置身于课文所描绘的情景中,这样不仅能轻松、愉快、积极、主动地学习,同时还能进一步感悟到语言文字带来的美,从而轻松突破重、难点;质疑导学法,运用恰
《溶液的酸碱性》教学设计新部编版与点评
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科: ________________ 任教年级: ________________ 任教老师: ________________
xx 市实验学校
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
《溶液的酸碱性》教学设计与点评
摘要:文章通过重现波义耳发现酸碱指示剂的历史情景和实验探究使学生认识溶液的酸碱性,会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。在探究活动中培养学生的团结协作精神和严谨的学习态度,体验化学测定在生产、生活中的重要性,认识到应该正确使用化学知识造福人类。
关键词:酸性溶液;碱性溶液;酸碱指示剂;石蕊试纸
一、教学目标
1.知识与技能
认识溶液的酸碱性,学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。
2.过程与方法
通过对比实验等科学探究,提高学生实验基本操作、观察、对比、整理和表达的能力。
3.情感态度与价值观
培养学生的团结协作的精神和严谨的学习态度;了解化学测定在化学研究和生产、生活中的重要作用;自觉用科学知识揭破巫术,科学生活。
二、教学重点、难点
重点:掌握石蕊
部编版小学语文二年级上册 16 朱德的扁担 教学设计 电子教案
16.朱德的扁担
课题 朱德的扁担 课型 新授课 设计说明学前准备 本课讲述的是革命先辈朱德的故事,导学案以朗读为主开展教学,教学重点是通过多种方法识记生字,通过朗读课文体会朱德身上所展现的优秀品质,感悟革命先辈的艰苦奋斗精神,用来激励学生奋发向上,向革命先辈致敬。 1.制作多媒体课件。(教师) 2.预习课文,自学生字词。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.会认15个生字;会写8个生字;掌握多音字“扁、担”。 学习目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文;初步了解文章大意。 学习重点 识字;朗读课文,了解文章内容。 1.制作多媒体课件。(教师) 学前准备 教学环节 2.预习课文,搜集关于朱德的资料。(学生) 导案 1.出示关于“扁担”一、激趣导入 。(用时:5分钟) 的绕口令,让学生来表演。 2.引出新课,板书课题。 1.通过课前的预习,让同学们说说对朱德同志二、朗读课文,认读生字。(用时:15分钟) 的了解。 2.初读课文,提出预习要求:自由读文,用自己喜欢的方式认读生字,并在有疑问的地方做上标学生参与绕口令表演。 学案 达标检测 1.学生说说自己搜集的资料,谈谈自己的理解。 2.自由读课文,自学生字。 3.朗读比赛。
爱唱歌的小麻雀
篇一:爱唱歌的小麻雀
《爱唱歌的小麻雀》教案
设计意图:
结合平日对小班幼儿的观察不难发现,他们在说话时,不太会控制音量,常常会影响到别人,之所以选择这节《爱唱歌的小麻雀》因为它是一篇充满关爱之情的小故事,作品围绕“爱唱歌的小麻雀却不能唱歌”的主线,以小小的悬念吸引着孩子,通过简单重复的对话,使孩子慢慢获得一份关爱别人的情感,针对小班幼儿这一年龄特点,让幼儿在活动中要关心别人,个人的行为不要影响别人,培养幼儿初步的关心意识。
活动目标:
1、根据图片理解故事内容,学说故事中对话部分, 愿意在集体面前大胆发言。
2、感受故事中关爱朋友的情感,知道一定的场合要保持安静,不影响别人。 活动重难点: 在情感体验中,学说故事中简单的对话。
活动准备:
1、大树背景图一张,小鸟贴纸若干。
2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等动物图片。
活动过程:
1、创设情境,引题。
以鸟妈妈和小鸟的身份边唱歌边飞进活动室。
2、初步了解故事内容。
(1)(出示大树)师: 小朋友们,看,森林里的一棵大树上住着许多小动物,让我们去看看它们吧!就是在这棵大树上发生了一个故事, 故事的名字叫:《爱唱歌的小麻雀》。
(2)师提问:刚才老师说故事的名字叫什么?请幼儿回答。
3、理解故事内容。
(1)教师边
部编人教版《潼关》教学设计
部编人教版七年级(上册)语文教学设计 课外古诗词·潼关 设计教师:谯城区十河中心中学 刘兵舰
SHZXZX 教学目标
1、了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景; 2、朗读诗歌,理解诗意;
3、感知少年谭嗣同冲破束缚,强我中华的壮志豪情; 4、背诵诗歌。
教学重难点
●重点:
1、朗读诗歌,理解诗意; 2、背诵诗歌。
●难点:感知少年谭嗣同冲破束缚,强我中华的壮志豪情;
教学方法
反复诵读吟咏,在学生质疑的基础上赏析品味,加深理解。
教具准备
多媒体、课文朗读视频
教学时间:一课时 教学设计:
一、情境导入
十九世纪末叶,在我国历史上,被列强随意欺凌,民族危机空前严重,但民族精神也空前高扬。谭嗣同面对北方的壮阔山水,内心激荡着冲破罗网,勇往直前,改造国家命运的情感,今天我们走进谭嗣同的充满浪漫主义精神的山水绝句《潼关》,聆听这个迅速临近的新时代的脚步声。
二、走近陆游
谭嗣同(1865—1898),字复生,号壮飞,湖南浏阳人,中国近代著名政治家、思想家,维新派人士。其所著的《仁学》,是维新派的第一部哲学著作,也是中国近代思想史中的重要著作。谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等,主办《湘报》,又倡导开矿山、修铁路,宣传变法维新
Unit1Myschool基于标准的教学设计新部编版
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科: ________________ 任教年级: ________________ 任教老师: ________________
xx 市实验学校
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
Unit 1 My school
教材来源:小学四年级《英语》教科书、人民教育出版社2013 版内容来源:小学四年级《英语(下册)》第一单元主题:My school
课时:共 6 课时教授对象:四年级学生设计者:叶碧云于喜红
第 1 课时
Unit 1. A.Let ' s learn Let ' s do
目标确定的依据
1、课程标准相关要求能根据听到的词句识别或指认图片或实物,能听懂简短的指令并作出相应的反应。
2、教材和学情分析
这是本单元的第一课时。上册已经学习过教室里的物品设施,在此基础上能简单介绍自己的学校。
目标
1. 能够听、说、认、读本课时单词或词组:library ,teachers ' office , first ,
《数字与文化——表格数据的处理》教学设计新部编版
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科: ________________ 任教年级: ________________ 任教老师: ________________
xx 市实验学校
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
数字与文化——表格数据的处理》教学设计
江苏省泰州中学潘凌云
一、教学目标
1.知识目标
(1)根据实际情况需要收集信息,建立表格,即实现信息的表格化。
(2)掌握数据的筛选、计算、排序及分类汇总的处理方法。
2.能力目标:
培养学生协作精神和利用计算机技术解决实际问题的能力,提高学生的观察、分析能力和操作技能,并能举一反三,融会贯通,提高学生的信息素养,更好的利用计算机为我们的学习、生活服务。
3.情感目标:
通过对表格数据处理的讲解,既能让学生学会操作,又要让学生体会到我们应该如何用信息技术来解决我们的实际问题。
二、教学重点和难点
1.教学重点
(1)收集信息,并实现信息的表格化。
(2)表格的数据处理:筛选、计算、排序及分类汇总基本操作。
(3)学会分析需求,有选择性的对