上海初中科学教材牛津版

浙教版初中《科学》教材的设计和特点

教材设计 方红峰

《科学》（7~9年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）是我国历史上第一个由国家教育部颁布的综合科学课程标准，因而也具有划时代的意义。作为率先尝试开设综合科学课程的浙江省，申请了编制初中《科学》课程的项目，目前教材已经在多个国家级和省级实验区试用并得到认可。

一、教材设计上力求实现的突破

为了达成《标准》所规定的科学探究，科学知识和技能，科学态度、情感价值观，对科学、技术与社会之间关系的理解等四个纬度的目标，在教材设计上，我们力求实现以下2个方面的突破。

1．从知识本位走向知识、过程和文化的统一。以往的理科课程的教育目标基本定义为学科的基础知识、基本技能和思想教育。很多事实和证据表明这种对科学教育的目标界定是不能满足当代社会发展的需要的。因此，必须做到基础知识和基本技能与过程和方法并重，这样既加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力。

2．从学科本位走向将科学本质和教育本质的统一。学科本位过于偏重学科知识的获得，忽视社会和学生发展的需求。因此，必须强调课程应基于学生思考和学习的方式、语言发展和文化背景，重视学生的经验及其在此基础上发展学生对科学本质的理解，这就将科

华师版初中科学教材目录

七年级（上册）

走近科学

1. 探索奇妙的自然界 2. 什么是科学探究 3. 建立健康信息档案 4. 几个重要的科学概念 第一章 地球上的生物 1. 艳丽多姿的生物 2. 生物的基本特征

第二章 生物的主要类群 1. 动物的主要类群 2. 植物的主要类群 3. 细菌和真菌 4. 生物的分类

第三章 生物多样性 1. 生物物种的多样性 2. 同种生物的差异性 3. 保护生物的多样性

第四章 生物体的结构层次 1. 生物体 2. 细胞

3. 组织、器官和系统 第五章 地球

1. 地球的形状和大小 2. 地球仪和经纬网 3. 地图和平面图

第六章 变化的地形 1. 火山与地震 2. 海陆的变迁 3. 千姿百态的地形 第七章 地月系 1. 地球的运动 2. 昼夜与四季 3. 月球与月相 第八章 星空世界 1. 观天认星 2. 太阳 3. 太阳系

4. 银河系与河外星系

七年级（下册）

第一章 水 1. 地球上的水 2. 水的三态变化 3. 水是常用的溶剂 4. 配置溶液 5. 水的组成

6. 水资源的利用和保护 第二章 空气 1

初中科学牛津上海版《七年级下册》《第12章 宇宙与空间探索》《宇宙》精品专题课后练习【1】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.月球是距地球最近的自然天体，它属于太阳系中的（ ） A．恒星

【答案】C

【考点】初中科学华师大版》七年级上册》第七章 地月系 【解析】

B．行星 C．卫星 D．彗星

2.第一颗由两岸天文爱好者共同发现的彗星——鹿林彗星，2009年2月经过地球附近，之后逐渐远离太阳系，将永远从太阳系消失。通过研究，鹿林彗星每秒散发出将近3.6吨水。下列关于鹿林彗星的说法正确的是（ ） A．它是太阳系的一颗行星 C．它的组成成分中含有冰

【答案】C

【考点】初中科学华师大版 【解析】

B．它是地球的一颗卫星

D．它绕日公转的周期为76年

3.太阳系的中心天体是_________________，它是距我们最近的________________（行星、卫星、恒星）

【答案】太阳 恒星

【考点】初中科学华师大版》七年级上册》第八章 星空世界 【解析】

4.由于地球绕太阳公转，形成了（ ） A．昼夜交替、四季更替 C．昼夜交替、昼夜长短变化

【答

初中科学牛津上海版《六年级上册》《第2章 生物的世界》《濒临灭绝的生物》《一些珍稀动植物》精品专题课后练习

【7】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.秋高气爽时分，走进瑞安陶山荆谷金潮港观光农场，连片的瓯柑树枝头挂满了一个个小孩拳头般大小的已开始泛黄的果实。从植物分类上看，绿色开花植物瓯柑属于 （ ） A．被子植物

【答案】A

【考点】初中科学华师大版》七年级上册》第二章 生物的主要类群 【解析】

B．裸子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物

2.2010 年诺贝尔物理学奖授予两位研究石墨烯材料的教授。石墨烯是一种神奇的物质，是人类至今发现的厚度最薄、强度最高的材料。针对这一发现同学们提出了以下几个问题，你认为较有价值且可探究的问题是（ ）

A．石墨烯为什么很薄？

B．如何提取石墨烯这种物质？ C．石墨烯在生活中有什么用处？

D．石墨烯的强度与石墨烯的厚度、面积有什么关系？

【答案】D

【考点】初中科学华师大版》七年级上册》走近科学 【解析】

3.某厂有一批机器表面需要涂一层油漆，该批机器表面积有50平方米，需涂的漆层厚0.5毫米，则共需油漆的体积

上海初中语法点汇总(牛津版)

牛津七年级第一学期 Language:

Module 1 Relationships Unit 1 Relatives in Beijing

?1 形容词用于人物或事物之间比较的方法 ?2 运用名词和副词来表示方位 ?3 以how开头的疑问句

4 能熟练运用by引导的介词词组表达交通方式

5 学会使用表示方位的介词

6 学会使用表示时间的介词

7 学会运用hundred，thousand和million来表示数量

Unit 2 Our animal friends

?1 用以wh- 开头的特殊疑问句进行提问 ?2 用祈使句表示命令 ?3 以how开头的疑问句

4 能运用一般过去时谈论过去发生的事情或动作

5 掌握用代词one指代之前提到过的人或物

6 掌握用prefer表示偏好的用法

7 掌握用need to表示需要的用法

Unit 3 Friends from other countries ?1介词near和far away from的用法 ?2 现在完成时的用法

?3 用以wh- 开头的特殊疑问句进行提问

4 知道over表示“超过”

5 了解不同的国名和国籍的表达方式

6 掌握用

上海牛津版科学考点大全——六年级第一学期

一. 科学入门

1. 探究活动是科学的主要特征。科学探究需要观察、提出疑问和实践。科学的发现能帮助我们认识周围的事物。科学改变了我们的生活方式。

2. 实验室是我们进行科学实验的场所。在实验室工作一定要遵守实验室守则，并做好实验必须的安全措施。

显微镜（观察）、酒精灯（加热）、洗涤槽（洗涤试管）、急救箱、灭火器、灭火沙桶、实验装置通电。

3. 科学探究活动主要涉及以下六个基本要素；提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流。科学探究的方法有观察、记录、猜测，等等。

4. 人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。以下是一些常用的仪器及测量单位： 仪器 量筒 天平 停表 测量 体积 质量 时间 单位 千米、米、厘米 米3、厘米3、升、毫升 千克、克 时、分、秒 摄氏度 符号 km, m, cm m3, cm3, L, mL kg, g h, min, s °C 刻度尺 长度 温度计 温度 1）天平：左物、右码。质量=砝码+游码。

2）刻度尺是测量物体长度的工具读数时，视线必须与刻度尺垂直

3）温度计：酒精温度计、体温计（水银）、电子温度计、红外线温度计

篇一：初中化学教学反思与总结

初中化学教学反思与总结

新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，给教师迎来了新的发展机遇。新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要求。化学教学正在随着课程改革的不断深入发生巨大的变化，广大的化学教师响应积极，他们认真理解新的化学课程观，学习新教材，逐渐树立起了新的化学教学观。通过几个月的化学培训，我有许多体会和反思，现总结如下：

一、 对化学新教材的认识

新教材用先进的化学科学知识充实了化学教材，加强了化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，用以科学探究为主的多元的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，使其形成科学的观点和方法，学会用化学的知识解决社会生活中的实际问题。特别突出了以下几点：

1、注重学习方式的转变

新教材将“科学探究”作为化学教学的重要内容，充分体现了以学生发展为本的基本理念，有力地促进了学生学习方式的转变。将化学知识的学习与科学探究过程紧密结合、融为一体，使学生获得化学知识和技能的同时，学会学习、进行科学探究和形成科学的价值观。学生学习方式的转变是通过活动与探究、观察与思考，讨论与交流等一系列活动来

2018-2019年初中科学牛津上海版《六年级下册》《第7章空气与生命》《空气污染对健康的影响》《空气质量与空气污染指数》精选专题试卷【6】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.2010年3月21日，温州市区出现罕见的浮尘天气。环境监测中心报告，当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物。依据下表判断，当天温州空气质量状况属于（）

空气污染指数范围及相应的空气质量级别表

A．优B．良C．轻度污染D．中度污染

【答案】D

【解析】

2.大城市提倡营建"绿色屋顶"和"绿色阳台",其主要作用是（）

A．减少城市的噪声和光污染

B．减轻热岛效应,美化环境

C．减轻城市汽车尾气污染

D．降低空气中的尘埃

【答案】B

【解析】

3.2012年3月开始台州市对空气中PM2.5进行监测。台州学院图书馆的楼顶上有一个约一人高的铁管，铁管“头上”顶着一个“帽子”，这就是PM2.5数据的采集仪。这个采集仪是采用空气动力学的原理，将空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物与更大的颗粒物分开，将直径小于或等于2.5

第一章 认识生物

一． 生物的特征：

1． 生物的生活需要营养

2． 生物能进行呼吸

3． 生物能排出身体内产生的废物

4． 生物能对外界的刺激做出反应

5． 生物能生长和繁殖

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二 ，调查我们身边的生物

调查是科学探究常用的方法之一

第二章 生物圈是所有生物的家

一． 生物圈是最大的生态系统

1． 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

2． 生物圈中的生物：

a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物

b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内

c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、

一定的生存空间

4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统

5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

6．保护生物圈，人人有责。

二． 环境对生物的影响

1． 非生物因素对生物的影响

光、温度、水分、空气等等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水

（2）植物进行

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初中牛津英语教材解读

作者：郭思思

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2012年第11期

【内容摘要】本文从《新课程标准》入手，分别从新教材编排，单元内容的内在联系，课程的整合，评价体系等几个角度对牛津英语教材进行多方位的解读，并对牛津教材的有效教学进行了探讨。

【关键词】教材分析 整合 评价 有效教学 资源的开发和利用

英语《新课程标准》中对英语课程的任务要求是：发展学生“自主、交流、合作、探究”的精神，培养学生学习英语的综合能力，……为学生的终生学习和发展打下良好的基础。其中关键在于倡导把课堂的主动权交还给学生。突出学生主体，尊重个体差异。并采用活动途径，倡导体验和参与。基于此牛津英语教材采取了与以往教材不同的编排结构。 一、教材分析

初中牛津英语教材的特点是话题式的模块结构。每册书有两个模块组成。每个模块包括三个单元。各单元围绕一个话题展开。在这三个单元组成的模块中，又通过一个中心话题互相联系，并不是孤立的随意组合。内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。同时向学生周围的世界逐