中外新闻作品研究论述题

1、研究新闻作品应遵循哪些原则？

一、要有正确的知道思想； 二、坚持实事求是的科学态度；

三、坚持正确舆论导向，掌握新闻作品特点； 四、了解和把握新闻作品产生的时代背景； 五、将新闻作品作为一个整体系统加以考察。

2、新闻真实性的含义及要求

新闻是新近发生的事实的报道，是对存在于社会生活中和自然界的各种客观事实的如实反映。先有事实，后有新闻。真实是新闻与生俱来的属性，是新闻的生命和力量所在。 新闻的真实性，包含以下三个方面的要求：

一、新闻中的具体事实必须真实，完全符合客观事实。 二、新闻中概括的事实必须准确，不呢功能夸大缩小，以点代面，以偏概全，要实事求是地概括事实的全貌，完全同事实一致。 三、在总体上和相互联系上符合客观事实，不仅要注意具体事实的真实准确，还要注意从总体上、本质上以及发展趋势上把握事物的真实性。

3、如何分析新闻主题？

新闻主题是新闻作品的中心思想，是记者认识和提炼新闻事实的洁净，是它所具有的新闻价值和宣传价值的体现。

分析新闻主题，要注意把握它的舆论导向和社会意义，看其是否正

确和深刻。新闻主题是新闻作品的统帅和灵魂。分析新闻主题，还要注意它是否鲜明和集中。分

《中外新闻作品研究》新闻作品六十六篇分析

（一）、消息25篇

一、《延安庆祝日本无条件投降》： P85

新闻素描，题材重大，场面热烈，报道及时。文，运用粗线条的概括叙述和典型事例相结合，由面到点，点面结合，既展示全貌，又刻画动人细节的表现手法。文后半部分有几处间接议论和直接议论。1945年8月16日延安《解放日报》。

二、《共产党员刘胡兰慷慨就义》：P87

人物新闻，人物对话的运用是该文的写作特色。新华社一九四七年二月七日电。

三、《中原我军占领南阳》：P88

消息。文，高屋建瓴，纵览全局，善于从本质上、总体上、发展趋势上把握事物的鲜明特色。背景材料是此文重要的有机组成部分，烘托深化了该文的主题。结构严谨，环环相扣，层层深入，首尾贯通是该文的写作特色。一九四八年十一月五日电。

四、《我三十万大军胜利渡长江》：P91

消息。它记载了我国新民主主义革命史上一件重大史实。精炼扼要、气势雄伟是它的特点。既有事实的清晰叙述，又有清净的概括描写是它的写作特色，层层紧扣的布局安排。一九四九年四月二十二日电。

五、《上海严寒》：P93

短消息，通过十年前和十年后的典型事例表现新旧两个社会的对比。导语中有景物描写。文，行文简洁洗练、用事实说话、作者尽量不发或少

《中外新闻作品研究》新闻作品六十六篇分析

（一）、消息25篇

一、《延安庆祝日本无条件投降》： P85

新闻素描，题材重大，场面热烈，报道及时。文，运用粗线条的概括叙述和典型事例相结合，由面到点，点面结合，既展示全貌，又刻画动人细节的表现手法。文后半部分有几处间接议论和直接议论。1945年8月16日延安《解放日报》。

二、《共产党员刘胡兰慷慨就义》：P87

人物新闻，人物对话的运用是该文的写作特色。新华社一九四七年二月七日电。

三、《中原我军占领南阳》：P88

消息。文，高屋建瓴，纵览全局，善于从本质上、总体上、发展趋势上把握事物的鲜明特色。背景材料是此文重要的有机组成部分，烘托深化了该文的主题。结构严谨，环环相扣，层层深入，首尾贯通是该文的写作特色。一九四八年十一月五日电。

四、《我三十万大军胜利渡长江》：P91

消息。它记载了我国新民主主义革命史上一件重大史实。精炼扼要、气势雄伟是它的特点。既有事实的清晰叙述，又有清净的概括描写是它的写作特色，层层紧扣的布局安排。一九四九年四月二十二日电。

五、《上海严寒》：P93

短消息，通过十年前和十年后的典型事例表现新旧两个社会的对比。导语中有景物描写。文，行文简洁洗练、用事实说话、作者尽量不发或少

1.目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式申，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。答：(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、关等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。(4)一味

1.目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式申，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。答：(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、关等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。(4)一味

天坛艺术成就

①天坛的布局强调轴线的串联，在轴线上反复用圆；天坛沿用早期天圆地方的认识观念。平面内外墙垣的北墙呈圆形，南为方形，象征天圆地方。

②通过对比，突出了趣味：方与圆的对比，高耸的建筑与低矮的墙对比；狭长的道路与开阔的空间对比；

③数字的讲究。如寰丘为祭天的，它的层数、铺数、栏杆等都与阳数（奇数）有关；祈年殿为祈谷，内外三层柱子分别代表四季、十二个月、二十四节气之意；

④强化了单体的圆形重复使用。如祈年殿、皇穹宇、圜丘等皆为圆形，形成完美和谐的天的概念；

⑤色彩成功运用。祈年殿三层青色琉璃瓦顶。格外安定宁静；

⑥天坛的环境起了很大的作用。建筑只占了总面积的1/20，但很好地控制着环境，其余的用松柏等常青树强调了洞天；

⑦采用了开放性建筑。如寰丘、丹陛达到。祈年殿周围的平台等等，直接和天发生关系，而轴线上的建筑位于高台地上，产生崇高感。

⑧总的来说，天坛是一个情理相依，典型的中国传统建筑典范，反映了中国传统审美观，情理强调平衡。

总体布局

①天坛的规制仍存明初天地合祭的痕迹，北面两角墙呈圆形，南为方形，象征天圆地方。 ②整个建筑组群有内外两重围墙环绕，总面积280公顷。

③由于传统礼制关系，天坛位于大街东侧，主要入口设在西面。

宏观：

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1、什么总产出既等于总收入又等于总支出？

答：总产出是指一国在一定时期内商品和劳务的生产（仅指最终产品和劳务），也就是新创造的价值，而不是指各个经济部门所创造的产品价值的总和，像我们长期以来所说的工农业总产值。总出产一定等于总收入。如果不考虑折旧和间接税，那么新创造的价值可以看作是所有投入的生产要素（劳动，土地，资本及企业家才能）共同创造的，因此要分别支付给这些生产要素作为报酬，形成总收入，即工资，地租，利息和利润。这里我们把利润看成是商品卖价扣除成本之后的余额。因此，总产出总等于总收入。

总产出一定等于总支出。从整个社会来看，总产出总是等于社会各个方面购买这些最终产品的总支出，比如，一辆汽车卖10万元，消费者购买时要支付10万元，恰好等于相关生产要素创造出的新价值，即产出。所有的社会最终产品都是如此，因而就全社来看，总产出一定等于购买最终产品的总支出。

2、怎样理解国民收入核算体系中的投资储蓄恒等式？

答：国民收入核算体系中的投资储蓄恒等式又被称为宏观统计恒等式，它是指从事后核算的角度看，一个经济体系中的投资和储蓄在总量上是相等的。之所以如此，完全是由于我们对投资和储蓄所做的定义。在两部门经济中，国民收入从总需求角度可以

1.目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式申，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。答：(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、关等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。(4)一味

论述题

01.试比较分析项目融资与公司融资有什么不同？

1）贷款对象不同——项目融资，对象是项目公司；公司融资对象是项目发起人。从这个角度看，项目融资比较看重借款人的未来，而公司融资比较看重借款人的过去。 2）筹资渠道不同——项目融资筹资渠道多元化，公司融资渠道比较单一，一般为商业银行贷款。 3）追索性质不同——项目融资的突出特点是融资的有限追索权和无追索权，而公司融资具有完全追索权。

4）还款来源不同——项目融资还款来源是项目本身的收益与资产，而公司融资的还款来源是发起人的全部收益与资产。

5）担保结构不同——项目融资一般需要有结构严谨而复杂的担保体系，而公司融资只需要单一的担保结构。

02.试述项目投资结构设计影响因素？ 从投资者角度考虑：1）投资者数量2）对项目债务隔离要求3）对税收优惠利用程度的要求4）对财务处理的要求——会计处理：考虑投资策略、财务策略、法律法规5）投资者资本变动要求：投资的可转让性：转让程序、转让成本、借款人违约的处理6）投资者的长期发展计划：资本运作、资源控制7）项目管理的决策方式与程序：不同投资者的决策和管理权、实际参与管理的形式及程度、决策机制8）项目资产的拥有形式：拥有公

四、论述题（50%）

1、以此年画的构成和寓意为例论述中国民间传统思想内涵与思维方式。

1、要点：

A能够清晰解释年画“连生贵子”的构成，“莲”与“笙”的谐音表达方式以及莲花多子的传统寓意。

B能够论述与生殖崇拜的原始观念的遗存以及儒家子嗣思想的内涵。

是与婚俗相连的关于人自身生产的重要习俗。中国母系民族时代，人们崇拜女性生殖能力，崇拜女性性器，民间传说孟姜女生于葫芦或南

瓜，就是远古女性生殖崇拜之变形，子宫崇拜习俗作为集体无意识形态在传说中的积淀，到父系社会又崇拜男祖和男根。这在中国社会里曾

延续了很长的时间，到今天尚有遗风在民间。

C能够论述民间传统求吉思想的思维习惯。

2、以关公信仰为例论述中国心意信仰民俗对于增强民族凝聚力的作用。 要点：

A能够解释关公作为义财神的来历

B能够论述中国心意信仰民俗民俗的优劣之处以及存在意义

心意信仰民俗是一把双刃剑。一方面心意信仰民俗中蕴涵的民间权威文化符号和信息，具有不同于法律的法约力量，其合理的流行、应用，往

往与遏止人性的劣根性，促进人性的良知，保护生存环境，祈求人生福禄寿、美好幸福等生活目的相联系，内含有利于现实民众生活和社会公共秩

序的和谐发展的积极因素，对维系社会规范，促进社会稳定，凝聚国民