学生心理问题的现状和对策

心理健康论文

当代大学生心理问题现状与解决对策

在看了近两节课的的心理访谈视频后，每个人都有很多的感悟，因为这些都是我们自己亲身体会和感受的。

去年的这个时候我们在干什么，坐在教室里埋头苦干；偶尔的体育课上捧着书坐在操场边畅想未来；深夜拖着疲惫的身躯往家里赶，躺在床上就立刻沉沉睡去......太多充实的回忆。记得当时语文老师提过大学生自杀事件，老师说近年大学生自杀率不断上升，大学生进入大学后心理出现了各种各样的危险状态没有得到及时的调整和干预导致了自杀事件频发。当时不理解，大学生活多么轻松自主和谐自由，穿插着小激动小放肆，过着这么惬意悠闲的我们求之不得的生活，哪里会想自杀。于是，收到录取通知书后我每天的例行作业就是幻想大学生活是有多么美好。

终于，进入了日夜幻想的大学，终于明白老师之前说的大学生自杀率高升的原因。

首先，我们大多是离开家求学的，我们中的很多来自外地，其中不乏远离家乡来到一个完全陌生环境中的同学，这种完全独立的生活对于大多数是独生子女的我们来说是一个不小的挑战。过惯了中学家长包揽式的日子，刚来时我们甚至不知道怎么挂蚊帐，怎么套被子。累了一天还要盘算着什么时候抽出时间来把换下来的衣服洗了，然后捶着腰抱怨。从军训开始唱《军中绿花》许多同学唱得

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高职高专学生心理问题的现状及对策

作者：李海萍

来源：《中国工业年鉴》2014年第01期

【摘 要】通过对高职高专学生心理问题的现状进行分析，指出大学生在不同阶段所存在的不同问题，并针对这些问题提出相应的对策来改善大学生的心理状况，使这些大学生成为符合社会需求的应用型人才。

【关键词】高职高专；大学生；心理健康；现状；对策

我国目前有在校高校大学生2000多万人，而高职高专学生已达460多万人，他们的心理健康状况如何，不仅关系到他们个人的发展与就业，同时也关系到我国民族和社会学生出现抑郁症状；17%的人出现焦虑症状；12%的人存在敌对情绪。以此推算我国将有一定数量的大学生存在心理健康问题。这是需要我们必须正视的一个重要问题。20世纪90年代，联合国一位专家断言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难会像心理冲突那样带给人们持久而深刻的痛苦。”

一、高职高专学生心理问题现状

（一）大学新生不适应新的环境产生适应障碍

适应能力良好这是大学生心理健康的重要标准。大学新生从高中三年的紧张生活中

褚 霞

（东北财经大学法学院辽宁大连 116025）

[摘要]近年来，我国网络评论发展迅速，已经成为全新的、必备的信息传播途径，并衍生出许多商业模式。网络评论对发展现代服务业，促进服务质量的提升等具有重要作用，但也在点评者、被点评者以及运营商之间产生许多法律问题，暴露许多法律空白。法律应保持网络评价模式的健康有序发展，提高相关主体法律意识，提供相应法律支持。 [关键词]网络评论；法律纠纷；建议 一、网络评论的现状 （一）网络评论发展迅速

2009年以来，知名旅游点评网站携程旅行网会员已经从3000万激增到6000万。2010年中国旅游电子商务（基于互联网平台的在线旅游业交易）市场规模达到2000亿元人民币，占整体旅游收入份额将近15%。在旅游市场持续扩容和信息技术广泛应用的双重推动下，不同类型、不同模式的旅游电子商务主体得以快速发展。从网民互联网应用状况来看，2011年上半年增速超过百分之百的是微博和网络团购，而微博半年增长率高达208.9%，2011年6月用户数量达到1.95亿人。

（二）网络评论作为全新的传播方式，成为信息传播的必备工具

在互联网时代，网络评论已经逐渐成为各大新闻网站设置的必备栏目。网络评论的内容涉及到社会问题的方方

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学生学习方式变革的现状、问题对策研究

作者：王克云

来源：《中学生英语·外语教学与研究》2017年第06期

新课程改革的不断发展，使得高中英语的教学工作面临着严峻的考验。新形势下，学生的英语学习方式也应该适应课程改革的需要。对现有的课程改革现状进行分析，分析学习方式中存在的问题，并采取必要的措施进行解决。笔者结合自身教学经验，对学生学习方式变革现状进行了分析，并针对相关问题进行了研究，希望能够为英语教学工作提供一定的借鉴。 新课改要求教学工作需要配合实践，因此，学生学习方式也应该增加实践的内容。新课改与传统教育理念相比较，发生了很大的改变：（1）教学工作由教师单纯的传授，转变为学生与教师之间的互动交流；（2）逐渐用开放式的教学模式代替封闭式的教学工作；（3）英语学习中，由传统的研究英语教学方法，转变为对英语学习方法的研究；（4）将提高学生的英语成绩作为教育活动的主要目标。为了适应新课程改革的具体要求，笔者和广大英语教师，都有很长的路要走。学生的学习方式也应该变革，针对学生学习方式变革中的问题，对解决对策进行研究，能够促进英语教学工作的更好开展。笔者将在

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学生学习方式变革的现状、问题对策研究

作者：王克云

来源：《中学生英语·外语教学与研究》2017年第06期

新课程改革的不断发展，使得高中英语的教学工作面临着严峻的考验。新形势下，学生的英语学习方式也应该适应课程改革的需要。对现有的课程改革现状进行分析，分析学习方式中存在的问题，并采取必要的措施进行解决。笔者结合自身教学经验，对学生学习方式变革现状进行了分析，并针对相关问题进行了研究，希望能够为英语教学工作提供一定的借鉴。 新课改要求教学工作需要配合实践，因此，学生学习方式也应该增加实践的内容。新课改与传统教育理念相比较，发生了很大的改变：（1）教学工作由教师单纯的传授，转变为学生与教师之间的互动交流；（2）逐渐用开放式的教学模式代替封闭式的教学工作；（3）英语学习中，由传统的研究英语教学方法，转变为对英语学习方法的研究；（4）将提高学生的英语成绩作为教育活动的主要目标。为了适应新课程改革的具体要求，笔者和广大英语教师，都有很长的路要走。学生的学习方式也应该变革，针对学生学习方式变革中的问题，对解决对策进行研究，能够促进英语教学工作的更好开展。笔者将在

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学生学习方式变革的现状、问题对策研究

作者：王克云

来源：《中学生英语·外语教学与研究》2017年第06期

新课程改革的不断发展，使得高中英语的教学工作面临着严峻的考验。新形势下，学生的英语学习方式也应该适应课程改革的需要。对现有的课程改革现状进行分析，分析学习方式中存在的问题，并采取必要的措施进行解决。笔者结合自身教学经验，对学生学习方式变革现状进行了分析，并针对相关问题进行了研究，希望能够为英语教学工作提供一定的借鉴。 新课改要求教学工作需要配合实践，因此，学生学习方式也应该增加实践的内容。新课改与传统教育理念相比较，发生了很大的改变：（1）教学工作由教师单纯的传授，转变为学生与教师之间的互动交流；（2）逐渐用开放式的教学模式代替封闭式的教学工作；（3）英语学习中，由传统的研究英语教学方法，转变为对英语学习方法的研究；（4）将提高学生的英语成绩作为教育活动的主要目标。为了适应新课程改革的具体要求，笔者和广大英语教师，都有很长的路要走。学生的学习方式也应该变革，针对学生学习方式变革中的问题，对解决对策进行研究，能够促进英语教学工作的更好开展。笔者将在

REFORM2000 6

个人收入差距的现状、问题和对策

□王学力

当前,,会促进经济发展,处理不当,。因此本报告拟在对各种观点进行分析及对现状研判的基础上,提出对个人收入分配差距问题的基本判断和对策措施。

一、当前收入差距的现状

(一)基尼系数情况

基尼系数是最常用的分析收入差距的工具,是社会成员的总体收

入分配状况与绝对平均分配状况的相对差距。此系数介于0与1之间,数值越大,表明社会成员之间的相对收入差距越大,反之越小。国际上通常认为,系数在012以下为绝对平均,012～013之间为比较平均,013～014之间为比较合理,014～015之间为差距较大,015以上为差距悬殊。

由于统计数据的局限及计算方法的差异,对居民收入差距进行估算的并不多,已有计算结果相差也较大,目前研究中使用比较多的有以下几种:

11国家统计局公布的基尼系数。国家统计局只是分别计算了城镇内部和农村内部的收入差距的基尼系数。据国家统计局按家计调查资料计算,我国城镇居民收入基尼系数1978～1986年为0116～0119,处于绝对平均区间,1987～1993年上升到012～0127,1994年达到0130,1995～1996年连续两年为0128,基尼系数有所缩小,1997年又增加到0129

以供参考!

小学生心理健康的存在问题、原因分析和教育对策

[摘要]来自实践的调查显示，小学生心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施。本论文以此为出发点，概括了小学生常见心理问题及其主要表现，并对于小学生心理健康问题进行详尽的原因分析。在此基础上，整理综述了现有小学生心理健康教育的九种常用措施：将开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合；制订切实可行的学习目标；培养挫折承受能力；培养情绪调控能力；悦纳自我；学会人际交往；在学科教学中加强心理健康教育；把心理教育引入家庭，形成教育合力；把心理健康教育渗透到班会、少先队活动中去。

[关键词] 双亲心育:心理健康

一、前言

根据我校小学生2010年心理健康调查问卷显示:50.1%的家长没有固定工作,直接影响家庭教育质量。13.4%的家长教育方式简单粗暴.40.3%的家长与学生沟通不好。46%的学生依赖性强,心理脆弱。15%的小学生生存在交往障碍大部分学生生活优裕，身体早熟，但心理发展不平衡，心理健康状况堪忧。

针对这种现状，我校提出了 “双亲心育”这种新型教育模式：即以心理健康教育为指引,以人与人之间的关系为切入点,以互相亲近为前提提出的相互沟通、相互理解、相互支持、相互信任为目标，运用心理学、教育学等对教育者传

摘 要： 当代大学生存在对大学环境不适应、无法承担巨大的求职和就业压力、自我定位出现迷惑等问题，为此，可运用心理学方法和技巧，对大学生进行心理测试，分析和研究他们的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导他们养成良好的人格品质，建立科学的生活方式，树立乐观向上的精神；鼓励他们积极参加业余活动，增强心理自我调节能力，建立和谐的人际关系，使他们成为具有良好心理素质的人才。

关键词： 大学生；心理健康；心理咨询

一、当代大学生心理现状

我国大学生多数处于青年中期(18～24岁)这一年龄阶段。在这个阶段，个体的生理发展已接近完成，已具备了成年人的体格及种种生理功能，但其心理尚未成熟。如何促使大学生心理日益成熟，使其成为一个心理健康的成年人，是我们面临的一个主要问题。因为，青年中期是走向成熟的关键期，此时大学生的心理发展不成熟，情绪不稳定，很容易造成心理冲突，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、竞争与求职的冲突等等。这些冲突和矛盾若不能及时得到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍。特别是当代大学生在高中阶段为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎是全身心投入学习，家长的过度保护、学校的应试教育使这些学生心理比较脆弱，缺乏挫折

篇一：中小学生常见心理问题及解决策略

中小学生常见心理问题及解决策略 刘温恭 （通化县富江乡学校） 世界卫生组织早在20世纪80年代就提出了"健康"的新概念，即"健康不仅仅是指没有躯体疾病或残缺，而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好的状态。"要培养中小学生良好的整体素质，不可忽视学生健康心理的培养。 一、当前中小学生心理健康方面存在的问题 1.厌学心理。厌学包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为，其主要特征是对学习厌学反感，甚至感到痛苦，因而经常逃学或旷课。有厌学倾向的学生，对学习存在认识偏差，一方面他们认为学习成绩好坏对自己未来发展和理想实现并无多大关系，另一方面认为自己学习能力低下，把自己看成学习上的失败者，常以消极的态度对待学习活动，不愿意做作业，不认真听讲，只是在教师和家长的压力下勉强学习，他们在学习过程中体验到的是恐惧或厌恶。 2.考试焦虑心理。表现为害怕考试考不好，影响别人对自己的评价，担心影响自己的前途，也担心受到家长的责骂，因此出现考试焦虑的心理 3.学习压力。虽然学习压力并不是心理问题的唯一原因，对于某些类型的心理问题来说，可能也与学习压力无关，而是由其他方面的压力所诱发的，但很多时候都把原因归结于学习压力。对于教师而