一年级上册数学训练题青岛版

一年级上册数学知识汇总

第一单元——10以内数的认识

1、0-10的认识与书写；会数数的方法：按顺序数、数一个划一个、分成几部分数、会2个2个的数、3个3个的数、5个5个的数等。 2、2-10的分成

3、0的意义：表示一个也没有；分界线；起点；分数。 4、区分基数和序数：几个和第几个。

5、单双数（从大到小、从小到大）。考察题型：按规律写数。

6、筷子有几双？有几根？有几双手？几只手？几根手指？今年几岁？再过几年就10岁了？

7、认识“>”“<”“=”。并会比较两个数、算式和数、算式和算式的大小。

理解?比?多/少/同样多。并会用“>”“<”“=”表示。 会根据要求画图。如：画○，○比△多2个。

8、会对给出的数按照从大到小或者从小到大的顺序排序。能找出给出数中最大（小）的数。

9、会数数的个数，如：从0数到4，数了几个数；4和8之间有几个数；在3和7之间的数有（4、5、6）；从3开始数，第4个数是几。 10、找规律填数，或者找规律画图形。

9 （ ） 5 3 （ ）

（ ） 2 （ ） 6 （ ）（ ）

第二单元——分类与比较

1、分类：①体会分类方法的多样性。

②分类的方法不同，分类的结果也不同。

首先明确分类方法，分类时，只能按照一种分类方法来分，不能同时

1

聊城市外国语学校 一年级16班 高亚

按照两种方法来分。常考分

（青岛版）一年级数学上册 第一单元训练题1

班级 姓名 得分

一、看图写数

一、 按顺序填数

1 3 5

8 6 三、数一数，比一比，填一填。

1、 2、 3、

四、想一想，填一填。

5 3 5 3 2 2 4 1 3

五、在里填上“＋”或“－”。 4 2

六、在○里填＜、＞或= 1＝5 1 2＝4 3

3＝4 5 2＝1 3

2＝3 0 3＝0 4

1＝1

1＝3

（青岛版）一年级数学上册 第一单元训练题1

班级 姓名 得分

一、看图写数

一、 按顺序填数

1 3 5

8 6 三、数一数，比一比，填一填。

1、 2、 3、

四、想一想，填一填。

5 3 5 3 2 2 4 1 3

五、在里填上“＋”或“－”。 4 2

六、在○里填＜、＞或= 1＝5 1 2＝4 3

3＝4 5 2＝1 3

2＝3 0 3＝0 4

1＝1

1＝3

实用标准文档

一年级上册数学第一单元测试题

班级：__________ 姓名：____________ 一、按顺序填数 1 3 5

8 6

二、数一数，比一比，填一填。

1、 2、 3、

三、想一想，填一填。

四、 看图填数

1、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ □ □ □ □ △ △ △ △ △ △ （ ）比（ ）多 （ ）和（ ）同样多

文案大全

五、填空

1、与4相邻的数是（ ） 和（ ）， 比8大比10小的数是（ ）

2、找规律

（1） 5 ，4 ，（ ）， （ ）， （ ） （2） 1 ，3 ， 5 ， （ ），（ ） （3） （ ）， 7 ，8 ，（ ） ，（ ） （4） 9，（ ），7，（ ），（ ），（ ）

（5） 2 ，（ ），（ ），8，10

2012——2013一年级数学第一单元测试题

一、看图写数

二、 按顺序填数

三、数一数，比一比，填一填。

1、 2、 3、

四、想一想，填一填。

1 3 5 8 6

五、在○里填＜、＞或=

5○8 4○9 3○3 6○9 10○9 6○6 5○2 6○0

六、看图填数

1、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ □ □ □ □ △ △ △ △ △ △ （ ）比（ ）多 （ ）和（ ）同样多

七、1、与4相邻的数是（ ） 和（ ）， 比8大比10小的数是（ ） 2、找规律

（1） 5 ，4 ，（ ）， （ ）， （ ） （2） 1 ，3 ， 5 ， （ ），（ ） （3） （ ）， 7 ，8 ，（ ） ，（

把1、2、3、5、6、7填入下面的（ ）中，每个数只用一次。

（ ）＋（ ）＋（ ）＝12 （ ）＋（ ）＋（ ）＝12

○里填上“+”或“-” 9○4○3=8 1○7○4=4 10○2○8=0 2○3○4=9

在

把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在（ ）里，每个数只用一次。

（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）

把5、6、7、8、9、10这六个数分别填入（ ）中，使等式成立。（每个数只能用一次）

（ ）-（ ）=（ ）-（ ）=（ ）-（ ）

找规律填一填。1 2 3 5 （ ）（ ）

有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（ ）和（ ）

小朋友们排成一行，从前数，小明排第8，从后数，小明也排第 8，一共有（ ）个小朋友。

图图今年8岁，梅梅今年9岁，明年梅梅比图图大几岁？

有10个小朋友玩“捉迷藏”的游戏，现在已经捉到了3人，还有几人没有被捉到？

4个孩子一起唱一首诗歌，唱了20分钟。他们每一个人唱了多长时间？

二年级

找规律填一填。

3 4

一年级下册数学填空题训练（1）

班级： 姓名：

1、 鼻子在嘴巴的（ ）面，嘴巴在鼻子的（ ）面。 2、 眉毛的（ ）面是眼睛，眼睛的（ ）面是眉毛。 3、 握手时应伸出（ ）手，走路时要靠（ ）侧通行。

4、 （1）小兔往右走4格， 再往下走（ ）可以 吃到胡萝卜。 （2）小猴往上走（ ）

格再往左走（ ）格

可以吃到桃。

（3）小猫向（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）格可以吃到鱼。 5、 我会帮妈妈摆水果。 桃放在第4排第3格， 梨放在第3排第6格， 苹果放在第1排第2格， 香蕉放在第2排第5格。

6、 妈妈买来一些西红柿，比10个多，不到20个，这

教案 海底世界（准备课）------- 数数 教学目标： 知识目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 能力目标：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 情感目标：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，感受数学的趣味。 教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 学情分析：学生刚入学，课堂常规不熟悉，注意力不集中，老师在教学时可利用学具、实物、图片，将抽象的只是具体化。 教具、学具：实物投影仪 教学方法：观察法、自主合作法 教学过程： 一、创设情境，谈话导入： 同学们，你们看到过大海吗？大海是什么？海里都有什么？谁来告诉你的伙伴？今天，教师就带你来浏览神奇的海底世界。 二、欣赏“海底世界” 1、出示投影片，整体感知画面，说一说画面上都有什么？你了解它们吗？ 2、分组活动。 （1）说一说你喜欢的动物有多少？你是怎样数的？ （2）这些动物哪些是同类的？这些动物都在什么地方？什么大,什么小？什么多，什么少？ （3）仔细观察图画，你还能发现哪些数学知识？提出什么问题？ 学生首先完成第一

教案 海底世界（准备课）------- 数数 教学目标： 知识目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 能力目标：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 情感目标：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，感受数学的趣味。 教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 学情分析：学生刚入学，课堂常规不熟悉，注意力不集中，老师在教学时可利用学具、实物、图片，将抽象的只是具体化。 教具、学具：实物投影仪 教学方法：观察法、自主合作法 教学过程： 一、创设情境，谈话导入： 同学们，你们看到过大海吗？大海是什么？海里都有什么？谁来告诉你的伙伴？今天，教师就带你来浏览神奇的海底世界。 二、欣赏“海底世界” 1、出示投影片，整体感知画面，说一说画面上都有什么？你了解它们吗？ 2、分组活动。 （1）说一说你喜欢的动物有多少？你是怎样数的？ （2）这些动物哪些是同类的？这些动物都在什么地方？什么大,什么小？什么多，什么少？ （3）仔细观察图画，你还能发现哪些数学知识？提出什么问题？ 学生首先完成第一

青岛版一年级上册数学期末试卷5

学校： 班级 姓名 等级

一、直接写出得数。

2 + 6 = 4 + 5 = 5 – 2 = 7 – 5 = 10 + 4 = 3 + 9 = 8 + 5 = 4 + 7 =

8 + 2 + 6 = 2 + 3 + 9 =

3 + 5 = 7 + 2 = 6 – 3 = 10 – 4 = 13 – 10 = 7 + 8 = 9 + 9 = 5 + 6 =

10 - 4 + 3 = 16 - 10 + 7 =

1 + 8 = 3 + 7 = 10 - 5 = 7 – 3 = 16 – 6 = 9 + 9 = 3 + 8 = 7 + 7 =

1 + 7 + 8 = 10 - 9 - 1 =

4 + 2 = 2 + 8 = 8 - 4 = 9 - 2 = 2 + 10 = 6 + 8 = 7 + 5 = 8 + 9 =

15 - 5 - 5 = 6 - 3 + 10 =

二、填空。 1.

3. 在○里填上“>”“<”或“=”。 18 - 8○8

4． 1、2、2、3、3、3、4、4、4、（ ）、（ ）?? 1、4、7、10、（ ）、（