数学好玩滴水实验
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数学好玩
数学好玩 ---分扣子教学设计
教学内容:
北师大版小学数学第二册第64页“数学好玩” 教学目标:
1结合分扣子的实践活动,了解分类是需要标准的,在不同的分类标准下结果可能是不同的。理解具有共性又有异性的物体分类的方法不同但结果是一样的。
2.经历实际操作的过程,初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。
3.获得初步的数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。 4.在回顾、整理、交流活动中,初步学会全面合理地评价活动过程和方法等,发展自我
反思能力。
教具:PPT课、扣子教具. 学具: 每组扣子操作材料一份. 教学过程:
(一)创设情境,激趣引入: 1、复习分类,感受数学好玩:
师:昨天我到商店去购物的时候,遇到了这样一件事:商店的老
板去进了一批货(PPT演示),
你能帮老板按照某一个标准把这些货品摆放在货架上吗? 师:请你说出理由!
师:好聪明!这样呀就方便了顾客,使商店的货物规范有序,这种方法就是按把相同的一类货物分成一类,也就是“分类”。
(板书:分类)(PPT演示)师:那下面你又准备怎么分呢? 师:为什么?
二、动手操作,探究学习 活动(一):
师:我们可以根据实际情况按不同的标准来进行分类。比如我们穿的衣服
《尝试与猜测》数学好玩PPT
尝试与猜测课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1.学生通过对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律
2.通过列表枚举的方法,积累解决问题的经验,经历列表,尝试和不断调整的过程。
3.在现实情境中,使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系,体会到数学的价值。
饲养场运输一批种鸡、种兔,由于条件的限制,把它们关在了同一个笼子里。到了饲养场,饲养员要记录一下鸡和兔的数量,谁知司机师傅没有直接告诉他,而是给他出了一道题,你能猜到是什么题吗?
鸡兔同笼
今有雉兔同笼,上有三十五头,下有
九十四足,问雉兔各几何?——我国
古代数学名著《孙子算经》
鸡兔同笼,有9个头,26条腿。鸡、兔各有几只?
方法一:列表
鸡有几只兔有几只腿有多少条
1834×
2732×
3630×
4528×
5426√
………
方法二:画图
假如9只全是鸡:
一共有2×9=18条腿
还剩26-18=8条腿4只兔子5只鸡
方法三:假设
(1)假设笼子中全是鸡。腿共有:2×9=18(条)
比实际少了:26-18=8(条)
1只鸡比1只兔子少了:4-2=2(条)
兔子的只数:8÷2=4(只)
鸡的只数:9-4=5(只)
(2)假设笼子中全是兔子。腿共有:4×9=36(条)
比实际多了:36-26=10(条
北师大版四年级上册数学教案:(附教学反思板书设计) 数学好玩:第1节滴水实验
第1节 滴水实验
(这是边文,请据需要手工删加)
教材第88~90页的内容。
1.结合现实的问题情境,能够从数学的角度发现问题、提出问题、综合运用已有的知识和经验分析和解决实际问题,发展解决问题的策略,增强应用意识和实践能力,并渗透节约用水的意识。
2.针对“滴水实验”任务,能够提出解决问题的思路,制定简单的解决问题方案;并能根据方案,经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程,积累“从头到尾”思考问题的数学活动经验;在解决问题的过程中,发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识和能力。
3.在综合运用所学知识解决问题的过程中,了解所学知识与方法之间的联系,加深对所学内容的理解。
重点:水龙头滴水速度的测算及实验报告的填写。 难点:运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
多媒体课件、漏水实验器具、计时工具。
师:(课件出示水龙头滴水图)同学们,平时我们洗完手后如果水龙头没有拧紧,会出现什么现象?
师:对,那么请同学们估计一下,一个滴水的水龙头,一年大约浪费多少水呢?(生猜测)
你能算出来吗?要想算出一个水龙头一年浪费多少水,你必须要知道哪些数学信息呢?你想从哪入手解决呢?
1.提出实验任务。
师:这里要算出一年水龙头的漏水量,是
六年级上学期数学好玩练习题
看图找关系练习题
1、下面是一辆汽车从甲地到乙地再返回的路程和时间的关系图。看图回答问题:
(1)汽车从甲地到乙地行驶( )min,行驶( )km。 (2)汽车在乙地停留了( )min。
(3)汽车从乙地返回甲地行驶了( )min,行驶( )km。 (4)想一想汽车哪一段行驶的速度快。
2、育才小学五年级同学从学校乘车,0.5h后到达离学校5km的科技馆,参观1h,出馆后休息0.5h,然后乘车返校,0.5h后到达学校。右面两幅图,哪一幅描述了这一活动的行程?在下面的框中画“√”。
3、小明和小英一起上学。小明觉得要迟到了,就跑步上学,跑累了,便走着到学校;小英开始走着,后来也跑了起来,直到校门口赶上了小明。问:右边4幅图像,( )幅描述了小英的行为;( )幅描述了小明的行为。
4、下图是小明和小红两人600米赛跑的行程图。 (1)跑完全程小明用了( )min。
(2)小明到达终点后,小红又跑了( )min才到终点。 (3)小明的平均速度是每分( )m,小红的平均速度是每分( )m。
5、淘气家热水缸里了装250升水,他洗澡洗了6分钟,用了一半的水,然后停止洗澡。6分钟后,爸爸去洗澡,他也洗了6分钟
北师大版三年级数学下册《数学好玩》单元教案
北师大版小学数学教案,一线教师倾力编辑,可修改
本单元包括“小小设计师”“我们一起去游园”“有趣的推理”三个内容,它们都是通过一些有趣的、能让学生在玩中学习的教学情境,有计划、有步骤地开展“玩”的活动,吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣,让学生们在做中学、玩中学、乐中学。让学生主动地去学习,积极地思考,这样才能为学生提供充足的探索时间,才能既减轻负担,又提高学习质量。
本单元在内容上着重拓宽学生的知识面,训练思维能力;在体例上注意多样性、启发性和层次性,让学生体验数学好玩,领悟和理解数学思想方法;在形式上直观形象,富有童趣,有想想、猜猜、画画、拼拼、算算等,能激发学生的学习兴趣。
此部分内容旨在让学生体会数学的“美”和学数学的“乐”,一般不作考试要求。
1.学生年龄特点分析:好玩是孩子的天性,好玩的东西才会使孩子们产生兴趣,而兴趣产生爱好,爱好产生动力。
2.学生已有知识经验分析:教材的学习内容都是在学生已有的知识经验的基础上编排的,是对已有的知识、体验做一次有趣的、有意义的整合。例如,“小小设计师”是让学生在已有的“图形的运动”知识基础上,利用图形的旋转、轴对称、平移来设计图形;“租车”是让学生在已有的三位数乘一位数、用乘法解决实际问题、数据整理的知
2018年北师大版数学五年级上册数学好玩教案及教学设计
设计秋游方案。(教材第94~96页)
1.运用所学的计算和统计等数学知识解决旅游活动中的买票、坐车等问题,依据实际情况选择合适的方案,培养运用知识解决问题的能力;通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。
2.提高分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。以小组的形式学习、讨论策划秋游过程,学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。
3.培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。
重点:以小组的形式学习、讨论策划秋游过程。
难点:学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。
多媒体课件。
1.谈话:旅游可以缓解学习和工作的压力,使精神得到彻底放松;可以给人带来无穷的快乐和幸福;可以开阔眼界,增长知识和见闻……你想不想去旅游?
2.要想去旅游就要事先设计好旅游方案,这样才能玩得痛快,玩得高兴。下面我们就来帮一帮教材中的同学们。
1.出示题目:学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。需要多少门票钱?游玩的时间怎么安排?帮他们设计一个合理的秋游方案。
2.讨论:想一想,设计方案前先要做哪些方面的准备? 3.小组合作探究。
(1)按照表格中的项目把各小组成员分工。 (2)分
2018年北师大版数学五年级上册数学好玩教案及教学设计
设计秋游方案。(教材第94~96页)
1.运用所学的计算和统计等数学知识解决旅游活动中的买票、坐车等问题,依据实际情况选择合适的方案,培养运用知识解决问题的能力;通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。
2.提高分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。以小组的形式学习、讨论策划秋游过程,学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。
3.培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。
重点:以小组的形式学习、讨论策划秋游过程。
难点:学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。
多媒体课件。
1.谈话:旅游可以缓解学习和工作的压力,使精神得到彻底放松;可以给人带来无穷的快乐和幸福;可以开阔眼界,增长知识和见闻……你想不想去旅游?
2.要想去旅游就要事先设计好旅游方案,这样才能玩得痛快,玩得高兴。下面我们就来帮一帮教材中的同学们。
1.出示题目:学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。需要多少门票钱?游玩的时间怎么安排?帮他们设计一个合理的秋游方案。
2.讨论:想一想,设计方案前先要做哪些方面的准备? 3.小组合作探究。
(1)按照表格中的项目把各小组成员分工。 (2)分
北师大版数学六年级上册数学好玩《看图找关系》word教案
北师大版六年级《看图找关系》教学设计
西洞中学翟治元
教学目标
1、结合生活实际,经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。
2、能读懂一些用来表示数量关系的图表,能从图中获取有关信息,学会分析量与量之间的关系,体会图表的直观性、提高观察分析能力。
3、了解图表在生活中的应用,能看懂用图来描述的事件或行为,体会数学图形语言简洁、明了的特点,增强数学应用意识。
学情分析
本节课是在学生学习过折线统计图并知道从统计图中获得信息的基础上进行学习的,学好这节课可为学生在中学学好函数做准备,教材通过折线统计图呈现的“坐公交车”、“足球场内的声音”的两个情境,都是学生亲身经历过的,这些情境在课堂上再现,能让学生倍感亲切,很容易引起学生的共鸣与参与意识。班级的大部分学生愿意动脑筋,对数学课比较喜欢,有一定的学习的自觉性。也有相当部分同学缺乏学习责任,学习习惯不佳。不愿思考问题,特别是独立自主学习能力急需提高。
重点难点
重点:从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表,从图中获取信息。
难点:用数学语言将生活情况进行再现与描述。
教学过程
【导入】情景导入
一、音乐欣赏
在上新课之前,我们先来听一段音乐:
(1)播放《赛马》
(2)从播放的软件上你发现音乐的波形有何变化?
音乐可以用声音表现出
北师大版五年级数学上册 数学好玩练习题(2018年秋)
答 作 : 号 位 座以 可 : 名不 姓 内 : 别线 班 订 : 校装学 XX市XX镇2018—2019学年度第一学期
五年级(上册)数学好玩练习题
题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 数学好玩 第1课时 设计秋游方案(教材P94~96)
一、希望小学组织8名老师和64名学生参观博物馆。 1.怎样租车合算?
旅游车 限乘人数 往返费用 大车 30人 500元 小车 22人 318元
2.买门票最少要花多少钱?
A方案
B方案学生票:40元/人 团体票:30及30人
成人票:60元/人以上,50元/人
应根据不同的人数,确定不同的方案。
二、新华旅行社推出A、B两种优惠方案。
1.有5位老师,带着10位小学生去旅游,按哪种方案买票省钱?可以节省多少元?
2.有10位大人,带着5位小孩去旅游,按哪种方案
最新北师大版三年级上册数学好玩教学设计与教学反思 - 图文
校园中的测量。(教材第74~75页)
1.结合具体情境,了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。
2.掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。
3.体会数学在日常生活中的应用,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。
重点:掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。
难点:了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。
课件。
师:今天老师给同学们带来了一幅校园场景的图片,说一说从图中你了解到什么信息。(课件出示教材第74页情境图)
学生可能会说:
? 图中的同学们的问题都与测量有关。
? 图中的同学有的想知道学校沙坑的长是多少,他们在用尺子进行测量。 ? 图中有的同学想知道绕校园操场走一圈,大约走多少米,从图中看,他们应该是先测量一步有多长,然后看绕操场一周有多少步,最后进行估算得出结果。
? 还有的同学想知道篮球场的长和宽分别是多少米;有的想知道小树有多高。
……
师:这也就是我们今天要进行的主要活动——测量。
【设计意图:由学生感兴趣的看图活动引入新课,告诉孩子们今天要研究的重点,同时图中的信息还渗透了有关测量的方法,如尺测、步测等,为新课的教学作铺垫。】
1.活动任务。.
师:请看