部编人教版小学语文一年级上册

快乐识字 趣味朗读

尊敬的各位领导、老师评委们：

大家下午好！

我说课的内容是人教版一年级上册第六单元第2课《比尾巴》，我将通过这一课与各位评委交流我对低年级语文识字的点滴思考。我说课的主题是：《快乐识字 趣味朗读 》。我将结合《新课标》指导思想与理论依据，从教材、学情、教法学法、教学过程几个方面进行阐述。

一、 说教材 （出示教材原文） 教材分析：

《比尾巴》是一年级上册拼音学习之后的第三组课文中的精读课文。前面已经学习过了一组识字课文和一组精读课文。本课是一篇对话形式的儿歌。通过三问三答说出了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点，读起来琅琅上口。儿歌旁边配了六幅栩栩如生的插图，体现了儿歌的意境，图文结合有利于学生更好地理解儿歌，感受到动物尾巴的特点。

二、说教学目标：出示（学科性质）：及（学科目标）：（不读） 新课标明确规定了语文课程的学科性质以及学科目标，本单元以“想象”为主题内容进行编排。单元总体目标是：在识字写字的同时引导学生反复诵读课文，还可以进行针对性的朗读训练，在读中感悟、

一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）

一、看图填空：

图上有__________、

____________和___________，多美啊！

二、看图填空：

_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”

三、看图填空：

放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。

看图写话训练（1）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（2）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（3）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（4）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（5）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（6）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（7）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（8）（不会写的字可用拼音）

一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）

一、看图填空：

图上有__________、

____________和___________，多美啊！

二、看图填空：

_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”

三、看图填空：

放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。

看图写话训练（1）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（2）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（3）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（4）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（5）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（6）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（7）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（8）（不会写的字可用拼音）

精品

新人教版一年级上册语文五、六单元试卷

（总分：100分时间：60分钟）

题号 得分 2、“问”共有（ ）画，第一画是（ ），笔顺是 3、“比”共有（ ）画，第三画是（ ），笔顺是 4、“正”共有（ ）画，第四画是（ ），笔顺是 5、“林”共有（ ）画，第四画是（ ），笔顺是

一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分

bǎxiàmiàndeyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ

一、把下面的音节补充完整。（10分）

yǎnǎo y q d 远 少 影

m lònɡī f

美 绿 众

kànpīnyīnxiěcíyǔ

二、看拼音写词语。（20分）

lái qù xià yǔ zhǎnɡdà w

dōnɡ xi zǎo shànɡ niǎo er y

线tiányìtián

装三、填一填。（10分）

1、“好”共有（ ）

2018编辑最新审定教材教案

新版人教版一年级上册语文教全

册教案

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2018年 月 日

2018-2019学年度第 一 学期教学进度表

科目 语文 教学 班级 每周 节数 一年级 节 教科书名新版人教版一年级上称及册数 册 总授课 节 节数 计划实授出 入 节数 节数 原 因 4 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 时间 第 一 周 第 二 三 周 单元 教 学 内 容 我上学了 我上学了 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 语文园地二 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 语文园地三 秋天 小小的船 江南 四季 口语交际 语文园地四 第一单元 识字 第 四 五 周

中小学上学期教学资料

让学习成为一件快乐的游戏汉语拼音1 a o e

［教学目标］

知识与技能

1.学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2.认识四个声调符号，能正确读出a o e的四个声调。

3.认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格里正确书写a o e。

情感态度与价值观

通过观察情境图、读儿歌等方式，培养学生学习拼音的兴趣。［教学重难点］

学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形,并能正确书写。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程教师批注

一、儿歌导入，激发兴趣

1.课件出示儿歌，老师朗读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它。

帮助学好普通话，我们决心学好它。

2.老师向学生讲解学好拼音的作用及重要性，引导学生树立学好

中小学上学期教学资料汉语拼音的坚定决心。

二、学习单韵母a

1.看图引出单韵母a,板书a。

2.老师示范发“a”的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴巴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不要变。

3.学生观察模仿，体会发音要领。可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的音；可编顺口溜帮助学生记忆发音方法。

4.再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。（张大嘴巴a a a）

一年级上册语文单元作业

拼音复习一

一、抄写拼音，看谁写得又快又好。

一、选择声母把下面的音节补充完整，看谁的本领大！

ch d q h sh

chū ___ú ___ū ___í ___y ___uà

出 读 书 骑 车 话 二、看图选音节，再抄写在下面的四线格里。

二、我会选。 sh a c r q i f u 声母：

韵母： 三、看图连音节，你能行。

xiǎo lù tù zi mù t?

pù bù mǎ lǎ ba

xī guā jú huā yé ye mó gu

三、我会用线给词语找朋友。

骑 日 土 读 地 车 出 服

dà xiā mǔ jī

衣 快 乐 书 读一读儿歌，想一想太阳有什么用处？ m?i yǒu tài yáng huü bù xiüng 没

精品小学精品学习资料

一年级语文上册第四单元练习题

班别： 姓名 学号：

一、 看拼音写词语

rì yuè kě kǒu ér zi tiān xià sì gè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、

组词。

了 （ ） 人（ ） 四（ ） 头（ 子 （ ） 大（ ） 西（ ） 里（ 三、

我会写反义词。

例：小——（大）

上—（ ） 关—（ ） 南—（ ） 天—（ 男—（ ） 有—（ ） 反—（ ） 前—（ 四、我会连。

弯弯的 船儿 闪闪的 火苗 蓝蓝的 月儿 青青的 星星 小小的 天空 红红的

部编版小学语文一年级上册（秋天）说课稿

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体课件展示)引

部编版小学语文一年级上册（秋天）说课稿

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体课件展示)引