欧姆定律及其应用教学反思
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欧姆定律的应用教学反思
篇一:九年级物理《欧姆定律》教学反思
欧姆定律教学反思
九年级物理组
欧姆定律是初中物理电学部分最重要的一个知识点,是电学的灵魂,为电功率的学习做好铺垫,能否掌握好该定律是学好电学知识的关键之一。 现在教材中为了引入欧姆定律都要先做一个研究性实验,通过这个实验向初中学生介绍了物理学中最常用的研究问题的方法,即研究多个物理量之间的关系时,可以保持一些物理量不变,每一组实验中只看两个变化量间的关系,最后再将所有结论综合起来,也就是比较常用的研究方法——控制变量法。
实验操作可分两部分:第一部分是保持电阻R不变,调节滑动变阻器的滑片, 改变加在电阻R两端的电压,研究通过电阻R 的电流I 与R 两端电压U 间的关系; 第二部分是变换连入电路的电阻,调节滑动变阻器的滑片,使加在电阻R 两端电压U 不变,研究通过R 的电流I 与电阻R 间的关系。 经过欧姆定律这节课的探索,虽然耽误了几节课时,但是学生们的收获,决不是通过大量的讲解能获得的,亲身的体验和探究无疑是印象最深刻的,经历了探究和体验过程所锻炼的能力更是讲授法所无法比拟的。
篇二:欧姆定律教学反思
《欧姆定律》教学反思
八达初级中学校 王绍星 我在讲授《欧姆定律》这节课时,注意到这样一个问题,现在教材中为了引
《欧姆定律及其应用》学案
第二节 欧姆定律及其应用
[题型一] 求电流 I
1、一条电阻丝的电阻是100 ?,接在220V的电压上,流过它的电流是多少?
[题型二] 求电压 U
2、一个电烙铁的电阻是0.1 K ?,使用时流过的电流是2.1A ,加在电烙铁上的电压是多少? [题型三] 求电阻 R
3、某手电筒小灯泡两端的电压是2.5V,用电流表测得流过的电流是250mA,这个小灯泡的电阻是多少?
[练习题]
4、已知手电筒内装四节新的干电池,已知灯丝的电阻为
10Ω,则灯丝发光时通过它的电流为多少?.
5、一段导体的电阻是6Ω,通过它的电流是0.5A,此导体两端的电压是多少伏?当导体两端的
电压是6V时,通过它的电流是多少安?电阻是多少?
6、把一个灯泡接在220V的照明电路中测得通过它的电流为0.5A,求这个灯泡的电阻。
7、一段导体通过60 mA的电流时,它两端的电压是2.4 V,当将这个导体的电流增大到100 mA时,能否用电压表的小量程测量它两端的电压?
第二节 欧姆定律及其应用 随堂检测卷
1、欧姆定律的主要内容是:导体中的电流,跟导体两端的电压成______,跟导体的电阻 成______,用公式表示为 __________
7.2欧姆定律及其应用
新人教版八年级物理第七章第二节教学课件
新人教版八年级物理第七章第二节教学课件
欧姆定律1、欧姆定律内容: 欧姆定律内容:
导体中的电流,跟导体两端的电压 导体中的电流, 成正比,跟导体的电阻成反比。 成正比,跟导体的电阻成反比。2、公式: 公式:欧姆 1787~1854
U I = R
U---电压---伏特(V) ---电压 伏特 电压---伏特(V) R---电阻---欧姆(Ω) ---电阻 欧姆 电阻---欧姆( I---电流---安培(A) ---电流 安培 电流---安培(A)
新人教版八年级物理第七章第二节教学课件
欧姆定律的变形U I= RU = IRU R= I用于计算电压
用于计算电阻
新人教版八年级物理第七章第二节教学课件
欧姆定律的正确理解 1、电流、电压、电阻必须属于同 、电流、电压、 一段电路。(同一性) 。(同一性 一段电路。(同一性) 2、电流、电压、电阻必须是同一 、电流、电压、 时刻的物理量。(同时性) 。(同时性 时刻的物理量。(同时性) 3、三者的单位必须采用统一的国 、 际单位。(统一性) 际单位。(统一性) 。(统一性
新人教版八年级物理第七章第二节教学课件
对于
U R= I
的正确理解
这个式子只能用于计算电阻的大
《欧姆定律及其应用》学案
第二节 欧姆定律及其应用
[题型一] 求电流 I
1、一条电阻丝的电阻是100 ?,接在220V的电压上,流过它的电流是多少?
[题型二] 求电压 U
2、一个电烙铁的电阻是0.1 K ?,使用时流过的电流是2.1A ,加在电烙铁上的电压是多少? [题型三] 求电阻 R
3、某手电筒小灯泡两端的电压是2.5V,用电流表测得流过的电流是250mA,这个小灯泡的电阻是多少?
[练习题]
4、已知手电筒内装四节新的干电池,已知灯丝的电阻为
10Ω,则灯丝发光时通过它的电流为多少?.
5、一段导体的电阻是6Ω,通过它的电流是0.5A,此导体两端的电压是多少伏?当导体两端的
电压是6V时,通过它的电流是多少安?电阻是多少?
6、把一个灯泡接在220V的照明电路中测得通过它的电流为0.5A,求这个灯泡的电阻。
7、一段导体通过60 mA的电流时,它两端的电压是2.4 V,当将这个导体的电流增大到100 mA时,能否用电压表的小量程测量它两端的电压?
第二节 欧姆定律及其应用 随堂检测卷
1、欧姆定律的主要内容是:导体中的电流,跟导体两端的电压成______,跟导体的电阻 成______,用公式表示为 __________
7.2欧姆定律及其应用
新人教版八年级物理第七章第二节教学课件
新人教版八年级物理第七章第二节教学课件
欧姆定律1、欧姆定律内容: 欧姆定律内容:
导体中的电流,跟导体两端的电压 导体中的电流, 成正比,跟导体的电阻成反比。 成正比,跟导体的电阻成反比。2、公式: 公式:欧姆 1787~1854
U I = R
U---电压---伏特(V) ---电压 伏特 电压---伏特(V) R---电阻---欧姆(Ω) ---电阻 欧姆 电阻---欧姆( I---电流---安培(A) ---电流 安培 电流---安培(A)
新人教版八年级物理第七章第二节教学课件
欧姆定律的变形U I= RU = IRU R= I用于计算电压
用于计算电阻
新人教版八年级物理第七章第二节教学课件
欧姆定律的正确理解 1、电流、电压、电阻必须属于同 、电流、电压、 一段电路。(同一性) 。(同一性 一段电路。(同一性) 2、电流、电压、电阻必须是同一 、电流、电压、 时刻的物理量。(同时性) 。(同时性 时刻的物理量。(同时性) 3、三者的单位必须采用统一的国 、 际单位。(统一性) 际单位。(统一性) 。(统一性
新人教版八年级物理第七章第二节教学课件
对于
U R= I
的正确理解
这个式子只能用于计算电阻的大
《欧姆定律》教学设计与反思 - 图文
课题:欧姆定律 科目: 物理 提供者: 教学对象:甸南二中八年级113班 课时: 2课时 单位:剑川县甸南镇第二初级中学 一、教学内容分析 欧姆定律是初中电学中最重要的定律,明确了前面学过的电流、电压、电阻这些物理量间的数量关系,通过本章的学习,学生第一次正规接触了电学计算题,并对以后学习电热打下基础。这一节的内容是整个初中物理的一个难点,难在欧姆定律和串、并联电路结合起来的计算。 二、教学目标 课程标准:通过实验探究电阻上电流与两端电压的关系,通过分析实验数据总结出欧姆定律的内容,并利用欧姆定律进行简单的计算 知识与技能: 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。 2.说出欧姆定律并能说出它的含义,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算。 3.能根据串联电路中电压及电流的规律,利用欧姆定律得到串联电阻的规律。 过程与方法: 1.通过利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力。 2.通过欧姆定律的应用,使学生学会由旧知识向新问题的转化,培养学生应用知识解决问题的能力。 情感、态度与价值观 通过了解科学家欧姆发现欧姆定律的过程,学习科学家探求真理的伟大精神和科学态度,激发学生努
欧姆定律及其应用(二)导学案
课题:欧姆定律及其应用(二)导学案
五里甸子学校 金应浩
学习目标:
理解并掌握电阻串联或并联后总电阻与原来每一个电阻的关系。
学习重点:
对欧姆定律的理解和运用公式进行计算。
课前预习:
知识链接:
学习探索:
任务1:两个定值电阻R1 R2串联后,其总电阻比任一个分电阻大还是小?
1.提出问题: .
2.学生猜想或假设3.设计实验: 把一个定值电阻R接在如图所示电路中,闭合开关,
观察灯泡的亮度;再给该电路串联上一个或两个电阻,观察灯泡的亮度有什么变化?
现象:灯泡的亮度 。
结论: 几个导体串联起来,相当于增加了导体的 ,其总电阻比任何一个电阻任务2:串联电路的总电阻与各分电阻有什么关系?
应用欧姆定律推导串联电路的总电阻与分电阻的关系:
结论:串联电路的总电阻等于 , 公式: 。阻值为10Ω的R1与阻值为15Ω的R2串联后的总电阻是多少?若电源电压为5V,则流过R2的电流为多少?
通过上面例题可以看出,串联电阻可以起到分压的作用,那么串联中电压的分配与电阻有怎样的
欧姆定律习题课教学反思
《欧姆定律》教学反思
欧姆定律这一节课的重点是欧姆定律的导出以及对它内容的理解。这一部分知识内容对学生来说又是一个难点,所以在我进行讲授新课之前先让学生回顾上一节的教学内容:电流与电压、电阻的关系的实验过程和实验结论,然后重新给出上一节课的实验数据表格,让学生自己分析实验数据得出了结论:通过导体的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比,即欧姆定律的内容。再根 据内容给出表达式I=U/R.。
这节课对欧姆定律的应用和进行练习前先给学生做好准备工作:1、明确公式中各符号所代表的物理量是谁及其单位是什么。2 、重新回顾串并联电路中电流、电压、电阻的特点,这样使学生在练习时知道如何思考,更节省时间,使后面的内容安排上不过于紧张。在例题讲解和学生练习过程中,还不断地引导学生去发现欧姆定律在应用过程中应该注意的问题。例如,在应用时,I、U、R必须是同一段电路上的三个物理量,必须满足同一性等相关问题。并要求要有完整的计算步骤。基本上来讲,本节课三个班完全都是按照预计的去完成,在一班学生参与意识不强,上课回答不积极,所以课的效果有点平淡,同样的课,在二班就不同,二班的学生已渐渐适应了新课的变化,能够积极投身于课堂中,思维比较活跃,在谈到电流形成的原因时,
K12学习《欧姆定律及其应用》教学设计
小初高学习
《欧姆定律及其应用》教学设计
一、教材分析
欧姆定律是电学中的基本定律,它是进一步学习电学知识和分析电路的基础,是本章的重点。欧姆定律的实验定律,教材通过具体的任务,引导学生学习科学探究方法,进一步体验科学探究的全过程。本节内容综合性强,从知识上讲,要用到电路、电流、电压和电阻的概念,从技能上讲,要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。 二、教学目标 1、知识与技能 l
理解欧姆定律,并能进行简单的计算 l
会利用欧姆定律求电路(电阻)两端的电压] l
会利用欧姆定律求导体的电阻,理解伏安法测电阻的原理
2、过程与方法 l
小初高学习
小初高学习
通过实验探究知道串联(或并联)总电阻与各电阻的关系,使学生感悟到“等效替代”来研究物理问题的科学方法 3、情感、态度与价值观 l
重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成 三、教学重点、难点
重点:欧姆定律的内容及其应用
难点:通过实验探究得到欧姆定律的过程 四、教学器材
电池、开关、定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干、多媒体投影 五、教学过程(第一课时)教学内容 教师活动 学生活动 教学反思 一、 引
《欧姆定律》教学设计与反思 - 图文
课题:欧姆定律 科目: 物理 提供者: 教学对象:甸南二中八年级113班 课时: 2课时 单位:剑川县甸南镇第二初级中学 一、教学内容分析 欧姆定律是初中电学中最重要的定律,明确了前面学过的电流、电压、电阻这些物理量间的数量关系,通过本章的学习,学生第一次正规接触了电学计算题,并对以后学习电热打下基础。这一节的内容是整个初中物理的一个难点,难在欧姆定律和串、并联电路结合起来的计算。 二、教学目标 课程标准:通过实验探究电阻上电流与两端电压的关系,通过分析实验数据总结出欧姆定律的内容,并利用欧姆定律进行简单的计算 知识与技能: 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。 2.说出欧姆定律并能说出它的含义,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算。 3.能根据串联电路中电压及电流的规律,利用欧姆定律得到串联电阻的规律。 过程与方法: 1.通过利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力。 2.通过欧姆定律的应用,使学生学会由旧知识向新问题的转化,培养学生应用知识解决问题的能力。 情感、态度与价值观 通过了解科学家欧姆发现欧姆定律的过程,学习科学家探求真理的伟大精神和科学态度,激发学生努