炭疽的培训总结

玉龙社区卫生服务中心人间炭疽疾病疫情

防治知识培训总结

根据松山区卫生局《关于加强人间炭疽疫情防控工作通知》文件精神，为提高玉龙街道辖区各社区卫生室及玉龙社区卫生服务中心医务人员人间炭疽疾病防控能力，切实做好玉龙街道辖区人间炭疽疫情的防控工作，保护广大人民群众身体健康，加强人间炭疽疾病上报及防控意识，我社区卫生服务中心于2011年10月19日下午14:00-15:30对我卫生服务中心全体医务人员及辖区卫生室负责人进行了人间炭疽疾病疫情防控知识培训，具体情况总结如下：

10月19日，我社区卫生服务中心于接种室对卫生服务中心全体医务人员及辖区卫生室负责人进行了人间炭疽疾病防控知识培训。此次活动由卫生服务中心医务科长李江新主讲，全体医务人员及辖区卫生室负责人参加了培训。此次培训内容主要包括人间炭疽疾病防治知识及人间炭疽疾病疫情报告时限等。

培训进行了一个小时，培训结束后对参训人员进行了现场测试。

经过此次培训，进一步提高了我卫生服务中心医务人员及辖区卫生室负责人关于人间炭疽疾病疫情防控相关知识，提高了人间炭疽疾病疫情上报意识！

附：培训照片

炭疽的诊治及预防培训测试题

科室 姓名 得分

一、选择题（每题只有一个标准答案，每题7分）

1、炭疽是《中华人民共和国传染防治法》规定的 类传染病。 A、甲 B、乙 C、丙 D、其他

2、人们对炭疽杆菌普遍易感，但以接触动物的职业人群多发。病后可获得 。 A、短暂免疫力 B、持久免疫力 C、永久免疫力 D、无免疫力 3、炭疽一年四季都可发病, 为流行高峰。 A、1-3月 B、4-6月 C、6-9月 D、10-12月 4、按临床表现分类，哪一类炭疽为最常见类型

A、皮肤炭疽 B、肺炭疽 C、肠炭疽 D、炭疽败血症 5、以下哪一项不是炭疽实验室表现

A、皮肤损害的分泌物，痰、呕吐物、排泄物，或血液、脑脊液等标本中，显微镜检查发现炭疽芽孢杆菌。

B、细菌分离培养获炭疽芽孢杆菌。

C、血清抗炭疽特异性抗体滴度出现4倍或4倍以上升高。 D、血清获得炭疽抗体。

6、在施工、挖掘工事等过程中, 如掘到疑为病死动物掩埋地时, 应对暴露人员医

炭疽的诊治及预防培训测试题

科室 姓名 得分

一、选择题（每题只有一个标准答案，每题7分）

1、炭疽是《中华人民共和国传染防治法》规定的 类传染病。 A、甲 B、乙 C、丙 D、其他

2、人们对炭疽杆菌普遍易感，但以接触动物的职业人群多发。病后可获得 。 A、短暂免疫力 B、持久免疫力 C、永久免疫力 D、无免疫力 3、炭疽一年四季都可发病, 为流行高峰。 A、1-3月 B、4-6月 C、6-9月 D、10-12月 4、按临床表现分类，哪一类炭疽为最常见类型

A、皮肤炭疽 B、肺炭疽 C、肠炭疽 D、炭疽败血症 5、以下哪一项不是炭疽实验室表现

A、皮肤损害的分泌物，痰、呕吐物、排泄物，或血液、脑脊液等标本中，显微镜检查发现炭疽芽孢杆菌。

B、细菌分离培养获炭疽芽孢杆菌。

C、血清抗炭疽特异性抗体滴度出现4倍或4倍以上升高。 D、血清获得炭疽抗体。

6、在施工、挖掘工事等过程中, 如掘到疑为病死动物掩埋地时, 应对暴露人员医

炭疽标本采集

材料：防护服，口罩，手套，鞋套，碘酒，灭菌棉签，采血管，采血针，注射器，15ml和50ml无菌管，玻片，记号笔，采样记录单，感染性材料专用垃圾袋。

操作：

采样时注意：最好采双份标本，一份用于检测，一份留做原始标本以供复检或复核。原始标本应首先直接涂片或培养，必要时可增菌后再试验。

1. 血液标本：所有疑似病例，采取血液标本5-10ml（不加抗凝剂）。 2. 皮肤损害处标本：玻片直接在皮肤破损处压蘸，置于容器中；再用棉签采皮肤损害处渗出物，置无菌容器中（不加增菌肉汤）。

3. 粪便与呕吐物标本：有消化道症状的采粪便或呕吐物标本，注意选取其中混有血液的部分，置无菌容器中。

4. 痰与咽拭子标本：有呼吸道症状的收集痰液及咽拭子标本。 5. 脑脊液标本：表现脑膜刺激症状的病人，腰椎穿刺获取脑脊液。 6. 尸体标本的采取：可通过穿刺心脏获得血液或穿刺肝脏等实质性脏器获得组织标本。

7．有病死动物接触史可采病死动物标本或相关土壤等环境标本。

炭疽标本检测流程

1. 涂片：

所有病人标本，都应首先立即涂片，革兰氏染色，镜检。发现大量两端平齐的革兰氏阳性大杆菌，即可定为临床诊断病例。

2. 细菌分离培养：全部标本均应进行

炭疽防治基本知识介绍

炭疽是炭疽杆菌引起的人兽共患传染病。其中，肺炭疽属参照甲类管理的传染病。近日来，江苏、辽宁等省相继发生炭疽病例，引起了公众的广泛关注。 一、病原学

炭疽杆菌是形体最大的革兰氏阳性杆菌，可形成荚膜，印度墨汁染色可见杆菌周围的透明环，碱性美蓝染色荚膜呈红色。在体外环境下可形成芽胞，未游离的芽胞在菌体中央。此菌无鞭毛，不运动。繁殖体在55～58℃下，10～15min即可杀灭，但当炭疽杆菌形成芽孢后非常耐热，需140℃ 30min干热或100℃蒸汽5min才能杀灭。常规消毒剂如石炭酸、煤酚水、新洁尔灭等季铵盐类消毒效果较差；过氧乙酸、甲醛、环氧乙烷、0.1% 碘液和含氯制剂杀芽胞效果较好。炭疽杆菌对青霉素敏感，培养试验10U/ml即可抑制细菌生长，对链霉素、卡那霉素也都敏感。 二、临床表现

潜伏期：一般为1～5天，短的也有12小时，长的可达两周到2月。

随炭疽杆菌侵入途径及部位的不同，临床上主要分为皮肤炭疽、吸入性（肺型）炭疽和食入性（胃肠型）炭疽。部分患者可发展为败血症、脑膜脑炎等重症，预后不佳。 （一）皮肤炭疽

此型最多见，约占95%～98%。主要通过接触炭疽病畜及皮毛

篇一：炭疽杆菌的快速鉴定

炭疽杆菌的快速鉴定

王艺钧

10生物技术3班201030700326

摘要 炭疽杆菌（Bacillus anthraci）属于需氧芽胞杆菌属，能引起羊、牛、马等动物及人类的炭疽病。炭疽杆菌曾被帝国主义作为致死战剂之一。平时，牧民、农民、皮毛和屠宰工作者易受感染。皮肤炭疽在我国各地还有散在发生，不应放松警惕。我们利用炭疽杆菌的特性，通过微生物学检查，观察炭疽杆菌在含血平板上幼稚菌落待征、溶血和粘性,再进行高价效噬菌体快速裂解试验、青霉素纸片串珠试验和活性炭NaHC03平板CO2培养物的荚膜肿胀试验,可在短时间内完成对炭疽杆菌的定性鉴定，而不需要对其深入分子水平的检测。

1． 立项依据与研究内容

1.1 项目的立项依据

炭疽热是一种古老的人兽共患传染病。炭疽是由炭疽杆菌引起的人兽共患急性、热性、败血性传染病。其病理变化的特点是脾脏显著肿大，皮下及浆膜下结缔组织出血浸润，血液

凝固不良，呈煤焦油样。人感染后多表现为皮肤炭疽、肺炭疽及肠炭疽，偶有伴发败血症。 人类炭疽病是由于接触病畜的皮毛、吸入带病菌（芽孢型）尘埃，或进食未煮熟的病畜肉类而感染。该病潜伏期约7天，但彻底发病多达60天，早期症状包括咳嗽，但很快会发展为严重的呼吸障碍和痉挛。

跟岗培训的总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的跟岗培训的总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　跟岗培训的总结1

　　20xx年11月5日至11月9日自己有幸到陕县第二小学参加为期一周的校长跟岗培训学习。自知学习机会来之不易，五天来，学校把我作为他们其中的一名员工，严格要求；我也把二小当做自己的学校去努力学习，身临其境，亲眼目睹，二小一周紧张有序的教学工作。观看升国旗仪式，参与集体备课、听课、评课、大课间活动，参观校园文化建设、特色班教学、放学路队管理，了解学习二小教育教学管理、行政办公及政教管理工作的成功经验。时间虽短，收获很多，感触很深，震撼很大。

　　一、二小印象

　　1、办学目标明确，办学理念科学。

　　二小的办学目标是“办精品学校，为人生奠基”。小学阶段是教育的基础工程，要求学生牢固掌握基础知识和基本技能的同时，更是塑造人的优良品质、养成良好习惯、培养兴趣特长、增强体质健康成长的重要时期，是在为人的一生奠定基础。二小是这样说的，更是这样做的，

在学习中提升 在思考中沉淀

——教师培训总结

延安市洛川县黄章乡中心小学 霍翠翠

2015年4月8号至4月19号，我有幸在北京教育学院参加了延安市小学语文小学数学骨干教师培训。虽然只有短短的十天时间，但本次学习却给我留下了很深的印象，让我受益匪浅，才知道自己与别人的距离有多远。以下是我自己培训后的一些思考：

一、本次培训有特点、有深度。

首先是培训内容上，有专业的引领。人文学院院长吴欣歆在4月18号做的《寻找专业发展的生长点》的讲座，给我很大的启发，使我明白了作为一名教师要有做事的一个积极态度，有拼劲，要时刻感受到压力而不自暴自弃。在教学中要打造属于自己的品牌，多读书多思考，要给自己一个准确的定位，找准自己发展的点。听了这个讲座，我才知道自己平时工作都是盲目的，没有目标和方向，就工作而工作。以后自己的教学生涯该怎么走才能真正发挥自己的作用？这个问题值得我深深地思考。吴欣歆院长讲授的《课堂观察与课堂评价》给我触动也很大，对于课堂观察和课堂评价这两个词，我以前根本没有接触甚至是看到或听说过。通过学习，我才知道怎样评价学生，评价课堂，才知道自己以前的教研活动，评课活动对别的老师课的评价是多

城关一小实施学科教学渗透法制教育培训

工 作 总 结

在上级主管部门的领导下，在中心学校的指导下，我校按照《镇宁自治县中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》、《城关镇中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》的有关要求，在王海校长的带领下，学校做了全面的安排和部署，利用暑假期间，两次集中教师，就学科教学渗透法制教育进行了全员培训，为我校在新学年里扎实、有效地开展学科教学渗透法制教育工作做了充分的准备，在此期间，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、 统一思想，提高认识

我校按照上级的文件精神及培训要求，在王海校长的带领下，首先组织了班子成员认真学习了上级文件，传达了7月29日县教科局的培训会议精神，使校领导班子对此项工作有了很好的认识。在此基础上，班子成员群策群力、共同商讨如何实施学科教学与法制教育工作，最后达成共识，拟定了《城关一小学科教学渗透法制教育实施方案》，王海校长对工作做了全面的安排部署。

二、 建立健全机构，确保工作的开展

为使工作扎实有效地开展，学校领导班子在统一认识的基础上，及时组建了学校学科教学渗透法制教育机构，成立了学科教学渗透法制教育实施工作领导小组、学科教学渗透法制教育培训

1

指导小组、学科教学渗透法制教

培训总结

本年度我队积极落实厂有关文件精神，开展了全员教育培训工作，安装队全体干部职工24人全部参加培训，我队进行了各项安全规章制度和技术技能方面的培训工作，并根据培训计划的总体目标和要求，进一步充实培训教案的内容，针对生产实际，加入了学员应知应会的操作技能，在学习中提高学员解决实际问题的能力，让学员能“学以致用”，做到为生产服务，有的放矢。

合理安培培训工作计划，认真落实各项培训要求。严格按照“每周一课，每月一考”，把培训与岗位练兵相结合，进行日常的培训，要求学员好好学习笔记。根据每月的考试结果及时调整下一步的培训方向，及时反馈信息总结培训经验，促进培训方法的改进和提高。员工的技术水平有了进一步的提高，学习技术的氛围正在形成。 一、 培训情况：

我队对培训内容做了详细的讲解和现场演练。全队参加培训人员也能做到按时参培，遵守课堂记录，认真做好笔记，积极发言，授课老师也对现场操作不规范的人员及环节重点讲解，并重复操作直至所有参培人员都明白理解。因为我队职工基本技术扎实，好学心较强，领悟能力较好，能把正确操作方法谨记于心，并能现场操作，学以致用，全队水平得到了进一步加强。 二、 下步工作：

通过学习培训，我队职工HSE安全生产