高中文言文挖空训练

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高一语文浅易文言文阅读能力养成训练

［使用建议：可借助正确选项及答案解说将选段看懂，然后多读几遍。］

一、轶事十则

（一）粟粥荠菜

宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，经宿①遂凝，刀割为四块。早晚取二块，断荠菜②十数茎于盂③，暖而啖④之。如此者三年，后登进士，为兵部尚书，谥文正公。

［注：①宿：xiǔ，宵，夜。②荠（jì）菜，一种野菜。③盂，yú，一种圆口器皿。④啖，dàn，吃，］

1．加黑字解释错误的一项是（ ） A．惟煮粟米二升 惟：只。 B．经宿遂凝 遂：就。 C．暖而啖之 暖：暖和。

D．谥文正公 谥：shì古代帝王、大臣等死后被加的有褒贬意义的称号。这里用作动词。

2．这段文字表达的主旨是：

（二）不展家书 宋，胡瑗（yuàn），布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。十年不归，得家书，见上有平安二字，即投之涧，不复展读，不欲分其心也。

1．判断下面语句翻译是否正确（ ）

“读书泰山，攻苦，食淡”——在泰山中读书，攻读勤苦，饭食粗淡。 2．下面词语，哪几项能概括语段中胡瑗的性格（ ） A．勤奋 B．不怕清苦 C．持之以恒 D．谦虚 E．不

高中语文必修3课内文言文挖空训练

说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。 8．寡人之于国也 《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于（ ）国也，尽心焉耳矣。河内凶．．（ ），则（ ）移其民于河东，移其粟于（ ）．．河内；河东凶亦（ ）然（ ）。察（ ）．．．邻国之政，无．如．（ ）寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加（ ）多，何也？” ．

孟子对曰：“王好（ ）战，请以（ ）战喻。填然．．鼓之（ ）兵刃既接，弃甲曳（ ）．兵而走（ ），或（ ）百步而后止，或五十步而后止。．．以（ ）五十步笑百步，则何如？” ．

曰：“不可！直（ ）不百步耳，是（ ）亦走也。” ．．

曰：“王如知此，则无（ ）望民之多于邻国也。 ．

不违（ ）农时（ ），谷不可胜（ ）

31、李从珂兵发凤翔

后唐末帝李从珂从凤翔出发时，答应入洛阳以后给军士每人赏钱一百缗。到了洛阳，询问三司使王玫，府库中的虚实如何，回答说有数百万库存。接着派人查实，金钱和布帛不过三万两、匹；而赏军的费用预计需要五十万缗。末帝发怒，王玫提请聚敛民财来补足，收集了几天，只得到数万缗……这个时候，把存放金帛财赋的左藏中所有旧物以及各道的贡献之物，乃至太后、太妃所用的器皿服饰簪环全部拿了出来，才只有二十万缗，末帝很着急，当时枢密直学士李专美正在夜间值班，末帝责备他说：“你是个以才干闻名的人，不能为我谋划完成这件事，你留着才干往哪里用啊？”李专美谢罪说：“为臣很蠢笨，陛下是提拔任用得过份了，然而军赏不够充分，不是我的责任。我思考过，自长兴年间以来，赏赐很频繁，士兵因此而骄纵；接着又兴建皇帝陵墓和出兵征战，国家的财帑储藏便枯竭了。虽然有无尽之财物，但不能满足骄卒之心，因此，陛下在国家危困之中才能够拱手而得天下。说起来国家的存亡，并不专靠厚赏，也在于修治法度，建立纪纲。陛下如果不改革前朝覆车的老路，臣担心只能是困扰百姓，国家的存亡很难预料啊。现在，国家财力只有这些了，应该根据所能得到的平均分给大家，何必非履行当初所许诺的不可呢！”末帝认为他讲得对。壬辰（二

高中语文必修 2 课内文言文挖空训练

班级：

姓名：（学生版要根据教师版修改）

说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意

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江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。另，请您补充《孔雀东南飞》的对应挖空训练。

活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志

8．兰亭集序 王羲之

永和九年，岁在癸丑，暮春（晚春）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕（全，

．． ．

都）至，少长咸（全，都）集。此地有崇山峻岭，茂林修（长）竹，又有清流激湍，映带左

． ．

右。引以为流觞曲水（引来作为流觞的曲水），列坐其次（旁边）。虽无丝竹管弦之盛（繁

． ．

盛热闹），一觞一咏（喝一点酒，作一点诗），亦足以畅叙幽情（深远情怀）【助记：幽

．．．． ．．

深】。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大（广阔），俯察品类之盛（繁多），所

． ．

以（以此，用来）游目骋怀（放眼浏览，开畅胸怀），足以极（穷尽）视听之娱，信（实 ． ．．．． ．

在）可乐也。 【助记联系:而余也悔其随之而不得极夫游之乐业】

夫人之相与（交往），俯仰

高中语文必修3课内文言文挖空训练

说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。 8．寡人之于国也 《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于（ ）国也，尽心焉耳矣。河内凶．．（ ），则（ ）移其民于河东，移其粟于（ ）．．河内；河东凶亦（ ）然（ ）。察（ ）．．．邻国之政，无．如．（ ）寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加（ ）多，何也？” ．

孟子对曰：“王好（ ）战，请以（ ）战喻。填然．．鼓之（ ）兵刃既接，弃甲曳（ ）．兵而走（ ），或（ ）百步而后止，或五十步而后止。．．以（ ）五十步笑百步，则何如？” ．

曰：“不可！直（ ）不百步耳，是（ ）亦走也。” ．．

曰：“王如知此，则无（ ）望民之多于邻国也。 ．

不违（ ）农时（ ），谷不可胜（ ）

高中文言文素材

【篇一：高中文言文素材】

年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡 马加尔家族》。

分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。左拉为我们树立了榜样。

话题： 贫穷是一笔财富 坚持不懈 苦难出人才 二、艰难困苦铸人才

米勒是１９世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。

分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。

话题： 成功与磨难 挫折的力量 苦难是一

篇一：高中语文必修(一)文言文知识归纳

人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累 【必修一】 烛之武退秦师 【重点实词】 1、贰

①从属二主。（本文： 以其无礼于晋，且贰于楚也。） (例：国不堪贰，君将若之何？《左传?隐公元年》) ①没有（如果没有）(“微斯人，吾谁与归？”) （本文：微夫人之力不及此） ②细小，轻微(同现义) ③衰败 国势衰微。 ④精微 微言大义(成语) ⑤微服暗访：乔装

②离心，背叛 (例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)

③不专一 (例：贰则疑惑。《荀子?解蔽》)

④再，重复。 (例：不迁怒，不贰过。《论语?雍也》) 2、鄙 （边 境 界 封 疆 藩篱 ）

①边邑，边远的地方 (例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”)（本文： “越国以鄙远”）

②庸俗，鄙陋。 (例：《左传?庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”)

③看不起，轻视。 (例：《左传?昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”) 3、许

①准许。 (同现代汉语)

②答应，听从。 (例：本文：“许之。”、“许君焦、暇??”)

③赞同(例《愚公移山》：“杂然相许。”)

④约数 (例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”许，左右)

⑤表处所(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人

文言文知识清单

一、18个规定的文言虚词 二、20个常见的文言实词 三、30个常见的偏义复词 四、80个常见的通假字 五、90个常见的古语词 六、90个常见的古今异义词 七、特殊的文言句式 八、词类活用 九、古代文化常识

十、乌有先生历险记——史上最牛的文言文

一、18个规定的文言虚词

1．而

（1）连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 ①表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 永州之野产异蛇，黑质而白章。（《捕蛇者说》） ．

蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者。（《劝学》） ．

②表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ．③表示承接关系。可译为“就”，或不译。 择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》） ．余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） ．

④表示转折关系。可译为“但是”或“却”，然而。 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） ．

⑤表示假设关系，连接主语、谓语。可译为“如果”“假如”。 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ．⑥表因果关系，相当于“因而”。 遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。（《病梅馆记》） ．⑦表示修饰关系，即连接状语，可不译。 掩口胡卢而哭。（《促织》） ．

高中文言文阅读训练60篇及答案（1-60） 1．班昭续《汉书》

 扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。博学高才。世叔早卒，有节行法度。兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竟而卒。和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰?大家?。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。 (选自《后汉书?曹世叔妻传》)

[注释]①扶风：古地名，今陕西境内。②班彪：当时著名学者。③东观藏书阁：皇家藏书楼。

[文化常识]：女文史家。班昭是中国历史上第一个女文史家。她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。 [思考与练习】

1．解释：①竞_________②辄_________

2．翻译：①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之 ②师事焉 2．蔡文姬求情

 董祀为屯田都尉①，犯法当②死。文姬③诣曹操请之。时公卿、名士及远方使驿④坐者满堂。操谓宾客曰：?蔡伯喈女在外，今为诸君见之。

18个文言虚词用法及意义总结

常州刘国钧高等职业技术学校 高中部高三备课组编 一、【之】

1．代词

⑴ 人称代词

① 第三人称——可代人、事、物，译为：“他（们）”、“它（们）”。

例：A 臣请入，与之同命。（《鸿门宴》）

B 子孙视之不甚惜。（《六国论》）

C 简能而任之，择善而从之。（《谏太宗十思疏》）

② 第一人称（较少见），译为：“我”。

例：A 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。（《廉颇蔺相如列传》）

B 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。（《信陵君窃符救赵》）

⑵ 指示代词——表近指，译为：“这（种）、这样、这些”。

例：A 均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）

B 然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）

C 郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》）

D 之二虫又何知。（《逍遥游》）

2．助词

⑴ 用于定语和中心词之间，译为：“的”。

例：A 是寡人之过也。（《烛之武退秦师》）

B 何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（《谏太宗十思疏》）

⑵ 主谓之间取消句子独立性，不译。

例：A 寡人之于国也，尽心焉耳矣。（《寡人之于国也》）

B 天之苍