北师大版小学数学四年级上册教案

本课件是北师大版四年级上册数学第四单元的全部教案,希望可以帮到你。

北师大版四年级数学上册

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北师大版四年级数学上册

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本节课我们主要来学习除数是 整十数的除法，同学们通过买 文具的实例掌握除数是整十数 的除法的计算方法，能够正确 的解决相关的实际问题。

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括号里最大能填几？ 60×( 5 )<306 30×( 7 )<220 50×( 1 )<85 40×( 3 )<140 60×( 3 )<200 80×( 3 )<314

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导入

新授

练习

作业

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每个8元

每个20元

每个30元

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80元可以买多少个书包？

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北师大版小学数学四年级上册课程纲要

郑东新区商鼎路第一小学 ●学校名称：郑东新区商鼎路第一小学 ●设计教师： ●日期：2014.9 ●适用年级：四年级

一、课程目标细化

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。

2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。 3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣

算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的

北师大四年级上册：《数一数》教学设计 教学目标：

1、通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。

2、认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，知道亿是个很大的数，了解各单位之间的关系。

3、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。

重点、难点：

1、感受大数的必要性，体验大数的实际意义。

2、了解各单位之间的关系。

教学准备：计数器，课件

教学过程：

（一）情景创设：

1、向学生呈现山东省等各省图片，让学生感受生活中的更大数。

大家知道这些省有多少人口吗？

2、问：这些都是老师找到的图片资料，看完之后同学们有什么感受？有什么发现？

3、教师提问：同学们说的都很好，在这些资料中出现的数据都比较大，是我们以前所没有学过的，你们想认识它们吗？

4、导入：这节课我们就来一起来认识这些比较大的数。

（二）探索新知：

1、铺垫回顾：

2、认识“十万”：

（1）让学生在计数器上1千1千的拨。

（2）问：10个一千是一万，接下去1万1万该怎么数？

（3）当学生数到九万时，教师可以提出：“再加上一万是多少？”的问题，以供学生思考。

（4）在学生充分的讨论中，引出“十万”的计数单位。

老师小结：万位满十，向前一位进一，就是“十万”，10个一万就是“十万”，并在计

北师大版小学数学四年级上册第四单元《买文具》教学方案设计

《买文具》

江西省抚州市南丰县琴城镇中心小学 黄益中

教学内容：

义务教育课程标准试验教科书（北师大版）四年级上第五单元除法第一课时《买文具》。 教材分析：

除数是整十数的除法是义务教育课程标准试验教科书（北师大版）四年级上第五单元除法第一课时。它在教材中起着承前启后的作用，在二三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容，基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面的相同，不同的是商的数值可能较大。在试商时又涉及商的定位。教材这里安排竖式计算是为了分散难点，理解算理，确定商的位置为后续的学习除数是任意的两位数及三位数打下伏笔。 教学目标：

1．结合实际情境，探索并掌握除数是整十数除法的算法，并能进行正确计算。

2．能运用所学的方法解决简单的实际问题 教学重点：

探索并掌握除数是整除数的除法。 教学难点：

1

试商时商的定位。 一、复习旧知 1.开火车口算。

40×2= 30×3= 20×7= …… 2.括号里最大能填几。

40×（）＜140 20×（）＜110 （）×30＜175

北师大版小学数学四年级上册课程纲要

郑东新区商鼎路第一小学 ●学校名称：郑东新区商鼎路第一小学 ●设计教师： ●日期：2014.9 ●适用年级：四年级

一、课程目标细化

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。

2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。 3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣

算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的

北师大版小学数学四年级上册综合复习题

班级：四年级 姓名： 一、填空题

1、134578919读作： 376008704 读作： 2、三千零一 写作： 五千七百亿零三千五百零四 写作：3、460000＝（ ）万 40800000000＝（ ）亿

4、从右边起第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位，第（ ）位是百亿位。

5、一万是（ ）个千，一千万是（ ）个百万，（ ）个一千万是一亿。 二、列竖式计算。

178×46＝ 408×25＝

三、应用题

学校组织植树劳动，平均每人植树4棵。一班有学生42人，二班有学生38人，两个班一共植树多少棵？

北师大版小学数学四年级上册综合复习题

班级：四年级 姓名： 一、填空题

1、49（ ）000≈50万，（ ）里最小要填（ ），最大能填（ ）。

2、最小的八位数是（ ），减去1是（ ）；最大的八位数是（ ），加上1是（

北师大版小学数学四年级下册《游戏公平》

设计理念

根据基础教育课程改革的具体目标，结合本节课的主要内容和学生心理发展的特点。教学设计的过程将理论与实践相结合，创设有趣的游戏情境，采用小组合作交流的形式，让学生亲自动手操作，自主探究、和谐互动，体验事件发生的等可能性。关注学生的学习兴趣和学习态度。让学生对参与事实进行反思体验，激发内动力。

教学内容

《义务教育课程标准实验教科书 数学》（北师大版）四年级下册第79-81页。

学情和教材分析

本课是北师大版实验教材四年级下册的学习内容，它是在学生对事件发生的可能性大小有初步认识的基础上进一步的学习，旨在认识事件发生的等可能性，并能利用等可能性设计公平的规则。教学中，以“活动”的形式贯穿全课始终，让学生通过玩“剪刀、石头、布”、“抛瓶盖”、“转转盘”等游戏，体会事件发生的等可能性与否，学会分析、判断规则的公平性，并能设计公平的规则。

教学目标

1.让学生在猜想、验证的过程中，体验事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。

2.在游戏中，初步感受列表、实验是分析、验证、推断可能性的重要策略，初步学会设计简单游戏的公平规则。

3.在游戏交流中，培养学生合作学习的意识及能力，使学生能

北师大版小学四年级上册数学教学计划 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。 1．第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。 2.第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。 3.第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。 4.第四单元“图形的变换”。在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。 5.第五单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。 6．第六单元“方向与位置”

北师大版小学四年级上册数学教学计划

第一单元 认识更大的数

第一节 数一数

教学目标：

1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。

2. 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。 教学重、难点：

1. 感受大数的必要性，体验达数的实际意义。 2. 了解各单位之间的关系。 教学具准备：计数器若干个。 教学手段：多媒体教学

教学方法：任务驱动法，小组合作 活动过程：

活动一：创设情境，认识十万。

小青妈妈在银行上班的情境，学生读图，提出相应的数学问题。 1. 出示1张100元的人民币的图片，以下均可采用图片代替），让学生说说它的面值。

2. 说一说10张、100张人民币是多少元？

3. 在此基础上，引出一叠人民币（100张百元的人民币）的概念。然后按照一万、二万、三万、??的顺序，让学生数一数9叠人民币是多少元？ 4. 在数的过程中，用计数器上的珠子“拨一拨”，以增强学生动手操作的机会。 5. 当学生数到九万时，教师可以提出：“再加上一万是多少？”的问题，以供学生思考。

6. 在学生

一、 列竖式计算

550÷22 316÷53 700÷57 961÷37（验算）

二、 □里填哪几个数字，商是一位数？填哪几个数字，商是两位数？ 43）□36 54）□28 7□）711 □5）567

三、 巧算（脱式计算）

360÷8÷5 350÷25 630÷36 9000÷125

四、 解决实际问题

1、 两个数相除，商是8，余数是20，如果被除数和除数同时扩大10倍，商是多少，余数是多少

2、两个数相除，商是7，余数是6，如果被除数扩大到原来的10倍，除数也扩大到原来的10倍，商是多少？余数是多少？

3、小亮在计算一道除法算式时，把除数37看成了73，结果算得的商是25，请你帮他算一算正确的商是多少？

4、育才小学开展植树活动，一共买来569棵树苗，安排71名同学去植树，最后还剩1棵没植，平均每名同学植树多少棵？

5、小明有124粒巧克力，妹妹只有20粒，小明想让妹妹的和自己的一样多，他每次从自己的糖里拿出13粒给妹妹，需要拿多