多档位电热器的计算教学反思
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多档位电热器的计算
多档位电热器的计算
藏龙中学 陈洋
【专题导入】
1.如图所示,有两个电阻R1、R2,且(R1>R2):
①四个电路中,按照电路总电阻由大到小排序,依次是__________________ 策略:利用________________规律
②若这四个电路的电源电压相同,则按照电路总电流由大到小排序依次是______________ 策略:利用公式:______________
③若这四个电路的电源电压相同,则按照电路总功率由大到小排序依次是______________ 策略:利用公式:______________
2.若电源电压为220V,R1的阻值为22Ω,R2的阻值为11Ω,请求出上述四个电路的总功率。
(对于4个电路的总功率,采用________________的公式较快,并联电路用____次公式) 【例题讲解】
1.电饭煲具有保温和加热功能,晓东同学设计了如图所示的模拟电路(R1>R2),其中保温状态和加热状态电功率都最小的是:()
2.如图所示是某款有加热和保温功能的电热饮水机的电路原理图,机内有温控开关S0,该饮水机的部分参数已知:额定电压为220 V,加热时的总功率为880 W,保温时的功率为80 W,R1、R2为加
个性化讲义之电热器多档位加热专题(附录答案)
电热器多档位加热专题
规律总结 例1:在下图电路中R1>R2,电源电压相同且恒定。四电路总功率P是 。
甲
、P
乙
、P
丙
、P
丁
由大到小的顺序
例2: 冬天,王同学使用电热毯时发现电热毯有高温档和低温档,于是他设计了电热毯的模拟电路图甲和乙(电热丝相当于电热毯内部发热电阻)。
(1)图甲中有定值电阻R2(置于电热毯外部),电热丝R:,请说明要使电热毯处于低温档时,开关S1、S2应处于什么 状态?并写出低温档时电热毯发热电功率的表达式。
(2)图乙中有两根电热丝R2、R3,请说 明要使电热毯处于高温档时,开关S1、S2应处于什么状态?并写出高温档时电热毯发热电功率的表达式。
(3)请指出你认为其中较好的电路,并说明理由。
甲 乙
变式训练1:如图所示,是某电器内部的电路结构图,R1、R2为阻值相同的电热丝,不同的连接方式其发热功率不同,下列说法正确的是( )(多选)
A、甲的发热功率与丙的发热功率相等 B、丁的发热功率是丙的发热功率的2倍 C、丙的发热功率是乙的发热功率的2倍 D、丁的发热功率是乙的发热功率的4倍 思
电加热器的多档位问题
2013年中考物理试题电学压轴题之电加热器的多档位问题
1、(2013重庆A卷)图l6甲为一款有高、低温两档的家用蒸汽电熨斗,其电路原理如图16乙所示,R1、R2为电热丝,其额定电压均为220V。电路的工作原理是:当S,闭合,S2断开时,电熨斗处于低温档;当S1、S2都闭合时,电熨斗处于高温档。正常工作时高温挡的电功率为1980W。(电源电压保持不变,不计电热丝电阻随温度的变化)
(1)电熨斗正常工作时,在高温档状态下电路中的总电流是多大?
(2)若电热丝R2的电阻为44Ω,R1的电阻为多少?
(3)若电热丝R2烧毁了,要使电路恢复正常工作,小楠设计了这样一个方案: 小楠方案:用两根都是“220V 550W”的电热丝并联替代R2。
请你通过计算和分析,对小楠的方案作出评价。
(1)电熨斗工作时,电流流过电阻产生热量,对水加热,使水汽化为蒸汽,因此电热丝是利用电流的热效应工作的;由电路图知,当闭合S1、S2闭合时,两电阻丝并联,电路U电阻最小,电源电压U一定,由P=可知此时电路功率最大,电熨斗处于高温挡; R
由P=UI可得,1800W=220V×I,所以在高温档状态下电路中的总电流I=9A
(2)由电路图知:当S1闭合,S2断开时,电阻R1
第三节 电热器 电流的热效应(修改)
物理电热器教案及课件
第三节 电热器 电流的热效应
物理电热器教案及课件
各式各样的家用电热器
电水壶
物理电热器教案及课件
一、电热器 1.利用电流的热效应工作的装置 1.利用电流的热效应工作的装置 2.电流通过导体时, 2.电流通过导体时,导体发热的现象 电流通过导体时 电流的热效应 电流的热 3.发热体是由熔点高、电阻率大的材料做 3.发热体是由熔点高、电阻率大的材料做 发热体是由熔点高 成的
物理电热器教案及课件
二、影响电流热效应的因素 问题: 问题: 电流通过电热器所产生的热量与哪些 因素有关? 因素有关? 猜想: 猜想: 电阻的大小、电流的大小、 电阻的大小、电流的大小、通电 时间的长短 研究方法: 研究方法: 控制变量法
物理电热器教案及课件
观察电热的方法: 观察电热的方法:
方法一
方法二
电热丝发热使 煤油升温而膨胀
电热丝发热, 电热丝发热, 点燃火柴
物理电热器教案及课件
1.研究电阻的大小对产生热量多少的影响 研究电阻的大小对产生热量多少的影响 研究电阻需要控制的变量: 需要控制的变量: 电流和 电流和通电时间 方法: 方法: 将两阻值不同的电阻丝组成串联电路, 阻值不同的电阻丝组成串联电路 将两阻值不同的电阻丝组成串联电路, 把火柴棒插入电阻圈
电学多档位问题
有关电学多档问题的中考题精选
1.在下图电路中R1>R2,电源电压相同且恒定。四电路总功率P甲、P乙、P丙、P丁由大到小的顺序是___________。
2.分析各电路能实现几挡?各档的开关情况(R1>R2)
3.CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示,它有高温、保温两挡,通过单刀双掷开关S进行调节,R0为电热丝.当开关S接高温挡时,电路的功率为1100W,当开关S接保温挡时,电路的总功率为22W. (1)电饭煲在高温挡时,开关S应与哪个触点连接? (2)电热丝R0的阻值多大?
(3)开关S在“1”挡时,串联电阻R上消耗的电功率.
4电热水器有加热和保温两种状态(由机内温控开关S0自动控制),其名牌技术参数如表中所示。问:开关S、S0均闭合时热水器处于哪种工作状态?电阻R1、R2的阻值分别是多少?
5、有一电热毯,说明书上标明所用的电压为220V,电热毯电阻由R1和R2组成,R1=605Ω,如图所示,利用开关S的通断可以使电热毯的发热功率(指电路的总功率)分为两挡Ⅰ挡为功率最大,Ⅱ挡功率为Ⅰ挡功率的1/4,试问:①开关处于什么状态时,电热毯的功率最大?最大功率为多少W?②电阻R2应为多大?③加热
电学多档位问题 专题
电学多档位专题
类型一:串联电路中的多档位问题
【典型例题01】图(甲)是某款家用电热水壶,图(乙)是它的工作简化电路,其中S是温度控制开关,当水温升高到一定温度时,电热水壶从加热状态自动切换到保温状态,铭牌上相关参数如下表:(不计温度对电阻的影响)
额定电压 频率 容量
220V 55Hz 2L 保温档 加热档 额定功率 甲 乙
440w 1.0kw (1)温度控制开关S接___________(选填“1”或“2”)时,电热水壶处于保温状态; (2)电热水壶在加热状态连续正常工作10 min,产生的热量是多少? (3)求加热电阻R1 、R2的电阻值?
(4)在某次烧水过程中,该电热水壶连续正常工作6min,消耗电能0.08kW·h,在这一
过程中,请通过计算加以说明:电热水壶的加热模式____________________________(选填“保温档单独工作”、“加热档单独工作”或“保温档与加热档交替工作”)。
类型二:并联电路中的多档位问题
【典型例题03】如图甲所示是一种电热水龙头,图乙是它的电路简图.旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点,从而控制流出的水为冷水、温水或热水.铭牌上相关参数如下表。求解下列问题:(不计温度对电阻
用计算器探索规律教学反思
篇一:《用计算器探索规律》教学片断及反思
《用计算器探索规律》教学片断及反思
片断一:
师:我想继续和大家玩一个游戏,愿意吗?这个游戏的名字叫“我的特异功能”。我需要2名小助手和我配合一下。
(指名上前)
你的任务很重要。
师(对另一生):你的任务也很艰巨,就是帮她(停顿)拿着话筒(学生笑),这样大家才能听清她的回答,另外帮忙看着大屏幕,不要让她的手或头挡着画面。其他同学注意看、注意听。
师(背朝学生及屏幕):小助手,请在表格第一行任写一个乘法算式,如果因数比较大,可以用计算器计算。小助手,请告诉我,积是多少?
(生报)
师:小助手,第二行的第一个因数不变,和上面一样,第二个因数任意去乘一个数,告诉我,第二个因数乘了几?
(生报)
师:同学们,虽然我不知道原来的2个因数是多少,但我知道现在的积是多少,是××,不相信,你们算算看。
师:相信老师有特异功能吗?(不相信)那你们猜猜老师是怎么算出现在的积的? 生:我也能算出来,用上一行的积去乘6。 师:是吗?大家算算看。 (生计算,表示同意)
师:我想采访一下这位同学,你怎么想到用上一行的积乘这个数的?(指第二个因数乘的数)
生:因为这个算式中一个因数不变,另一个因数乘以6,所以积也同时乘以6。 师:那如果乘7呢? 生:积也乘
《听听秋的声音》教学反思多篇
篇一:《听听,秋的声音》教学反思 谢玉玉
《听听,秋的声音》之
——教学反思 谢玉玉
《听听,秋的声音》是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,赞美了秋天作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美,富有韵味。学生初步接触诗歌,主要目的是通过学生的学习,使他们走进诗的世界,感受诗的美,进一步提高学生的语文素养。并能够根据文中诗歌的形式仿写几段或者一篇诗歌。
三年级的孩子作文才刚刚起步,很多孩子对于作文的结构、基本要素、写作要点都不能把握好,如果要他们仿写诗歌,能有话可写吗?课文后的教学要求是
1、让我们有感情地朗读这首诗。
2、一边读,一边展开想象。
3、有兴趣的,还可以接着写几句。
我想如果要在短短的四十分钟之内完成上面的教学目标,让学生在感受秋天之美的同时,还要培养他们的写作兴趣,仿写关于秋天的诗歌,是需要我们去用智慧去设计这一堂课。在教学中我采用以下的方法,让学生在饱含深情的朗读中感受秋之美,用他们稚嫩的文笔描绘出一篇篇属于孩子们心中的秋天的赞歌,秋景的美妙绝伦。
一 、创设美妙的情境,配上美妙的音乐,享受音乐,激发想象
1、最新的教
江苏省泗阳县王集中学八年级物理电热器和电流的热效应教案
江苏省泗阳县王集中学八年级物理《电热器和电流的热效应》教案
教 学 内 容 教 学 目 标 算方法;能够用电热的知识解释实际生活中的问题 重 点 难 点 资 源 选 择 预 习 设 计 重点:知道电流的热效应:电能……热能 难点:热效应的计算公式:P=IR P=U/R的使用 多媒体 2215.2电热器和电流的热效应 1 共 几 课 时 第 几 课 时 2 1 课 型 习题 通过复习进一步加深学生对控制变量法和串并联电路特点的认识;能正确认识电流所做的功与电流通过导体所产生的热量的关系,掌握电流通过导体所产生的热量计完成物理补充习题 教学反思教 师 导 学 设 计 或修改意见 我们在讲解时要注意从能量转化的角度来进行讲解 今天我们复习本章第三节:电热器 电流的热效应。课前也叫大家进行了预复习,而且留了几个练习题,那么我就本章的主要内容提几个问题,看大家对基本的概念的复习掌握的如何。 1、什么叫电热器? 2、影响电流热效应的因素有哪些?探究影响电流热效应的因素的实验 3、焦耳定律的内容是什么?其数学表达式是什么? 4、电流通过导体时电能全部转化为内能的电路还可以用哪些公式求热量? 也就是可以
大众01N自动变速器的档位分析
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大众01N自动变速器的档位分析
作者:邵长青
来源:《科学与信息化》2016年第27期
摘 要 大众01N自动变速器在大众车型当中有着广泛的应用,本文介绍了自动01N变速器的结构,重点分析了01N的档位,特别是二档,得出01N自动变速器具有结构紧凑、设计合理、传动效率高等特点。
关键词 大众;档位;自动变速器;档位 引言
随着生活水平的提高,汽车越来越普及,同时人们对汽车性能的要求也越来越高,自动变速器是汽车的核心部件,大众01N自动变速器应用于大众捷达、桑塔纳、帕萨特等车型,在大众汽车车型当中有比较广泛的应用。01N变速器采用拉维拉式的布置形式,结构紧凑,但是对于01N的档位及传动路线是比较难理解的,大部分的资料当中都是简单介绍,一知半解,不能详细的介绍。能够了解自动变速器的传动原理对于维修与故障排除具有重要的意义[1]。 1 大众01N自动变速器的结构及特点 1.1 01N的结构
01N自动变速器前部有两个输入轴(涡轮轴和泵轮轴),后部具有两个行星齿轮机构,前排是单行星