小班语言蚂蚁搬虫子教学反思
“小班语言蚂蚁搬虫子教学反思”相关的资料有哪些?“小班语言蚂蚁搬虫子教学反思”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“小班语言蚂蚁搬虫子教学反思”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
幼儿音乐活动蚂蚁搬豆教学反思
百度文库-让每个人平等地提升自我
幼儿音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思
4月17日,我上了一堂音乐教育活动《蚂蚁搬豆》,歌曲的内容诙谐有趣,孩子们十分喜欢。活动开始我通过看图说话帮助幼儿理解歌词内容,同时利用多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法,让幼儿感受、体验音乐。在幼儿对歌词已经有了很好的理解的基础上学唱歌曲,幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱,幼儿也特别愿意去尝试创编动作,如:蚂蚁急得直摇头,想出好办法,抬着一起走等,孩子们的思维都比较活跃,动作也很有艺术性。
在看第三张图的时候,我请幼儿说一说:小蚂蚁急的直摇头,想不出来办法,你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?大家都纷纷讨论开了,积极帮小蚂蚁想办法。有的说:“小蚂蚁可以去请朋友来帮忙,”有的说:“找人搬回洞中。”有的说:“可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中。”正当大家讨论的热烈的时候,王浩宇此时不同意了:“小蚂蚁的洞口那么小,豆子这么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办5
百度文库-让每个人平等地提升自我
法。……总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地关注到平时不善言语、表演、自信心
小班音乐教案:蚂蚁搬豆
小班歌唱教案:《蚂蚁搬豆》
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容并学唱歌曲。
2、能利用各种方法帮助小蚂蚁,知道大家团结在一起力量会很大。
3、喜欢参与歌唱活动,并愿意在集体面前大胆歌唱。
活动准备:
小蚂蚁头饰、大皮球
活动过程:,
一、练声环节、有高有低
师:春姐姐来啦,她呀最喜欢听我们小朋友唱歌了,我们一起唱首好听的歌曲《春天》给春姐姐听,好吗?(师生随乐唱歌)
教师及时给予表扬:小朋友唱得真好听!(提要求:响亮、有力)
二、谈话导入、激发兴趣
师:冬天的时候,许多小动物都会储存一些食物过冬。小朋友你们想一想哪些小动物会在冬天的时候储食物呢?
幼:小松鼠、小蚂蚁等等
三、观察图片、初步学唱
1)、师:呀,有一位小客人在敲门,你们看,谁来了?(出示第一幅图片)师:“多可爱的一只小蚂蚁呀!你知道这只小蚂蚁在干什么?”请幼儿仔细的看图片回答。
幼:小蚂蚁想搬豆豆
师:“小蚂蚁在搬一粒豆豆,它搬起来了吗?为什么?”
幼:它没有搬起来,因为豆豆太大了;因为蚂蚁的力气太小了
教师带领幼儿完整讲述:一只蚂蚁在洞口,找到一粒豆,用尽力气搬也搬不动。2)、师:小蚂蚁搬不动豆子,你们猜它感觉会怎么样呢,它的心情会怎样呢?(之前预先传授此知识)那我们一起把它也加进去念一念!(教师带领幼儿看
蚂蚁搬豆
中班音乐《蚂蚁搬豆》
活动目标:
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐。 2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 3、懂得团结力量大的道理。 活动准备:
小蚂蚁的胸饰若干, “大豆子”一个,豆子胸饰若干,图片2张。 活动过程:
一、开始部分:
谈话:小朋友今天我们班来了一位小客人,你看是谁来了?提问:它长得什么样子?你在哪里见过它?引导幼儿讨论。 二、基本部分:
1、出示图1提问:图上画的是什么?这只小蚂蚁在干什么?它看见一粒豆想怎么样?那么,它能搬得动吗?为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗?教师提示,幼儿自由表现。 2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。) 引导幼儿一同边说边创编动作。 讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?” 请幼儿根据自己的认识自由回答;老师给予肯定。
3、出示图2:“让我们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法?” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,抬着一起走。” 巩固歌词:“小蚂蚁想的什么好办法
蚂蚁搬豆
中班音乐《蚂蚁搬豆》
活动目标:
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐。 2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 3、懂得团结力量大的道理。 活动准备:
小蚂蚁的胸饰若干, “大豆子”一个,豆子胸饰若干,图片2张。 活动过程:
一、开始部分:
谈话:小朋友今天我们班来了一位小客人,你看是谁来了?提问:它长得什么样子?你在哪里见过它?引导幼儿讨论。 二、基本部分:
1、出示图1提问:图上画的是什么?这只小蚂蚁在干什么?它看见一粒豆想怎么样?那么,它能搬得动吗?为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗?教师提示,幼儿自由表现。 2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。) 引导幼儿一同边说边创编动作。 讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?” 请幼儿根据自己的认识自由回答;老师给予肯定。
3、出示图2:“让我们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法?” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,抬着一起走。” 巩固歌词:“小蚂蚁想的什么好办法
蚂蚁搬食物作文
【篇一:蚂蚁搬食物作文】
朱俊斌
从前,有一只蚂蚁叫大马哥。
大马哥饿了三天三夜,这时,它眼睛一亮,在草丛里发现了一块骨头,它大吃一惊地说:这是什么?”它舔了舔骨头,真好吃啊!”它津津乐道地说。它想着这么大的骨头,得和它的伙伴们分享。它打算自己扛起骨头回蚁窝,它使劲全身力气,可骨头纹丝不动。
它挠了挠脑袋,该怎么办呢?这时,正好一只燕子飞了过来,大马哥大声地叫:燕子姐姐,你能帮我告诉大家,来帮我搬骨头吗?我自己搬不动。”燕子听完点点头,径直飞向蚂蚁屋,帮大马哥叫来了伙伴。
大家来到大马哥身边,有的拿触角抬,有的拿头顶,有的拿肩膀扛,它们齐声喊着口号:加油!加油!”终于把骨头搬回了家,它们虽然个个累得满头大汗,但却满脸笑容。
【篇二:蚂蚁搬食物作文】
陈姿涵
在一个风光秀丽的早晨,蚂蚁小立闻到一股香味飘来。
小立闻着香味搜寻着食物,它走来走去,可一直不见食物的踪影,小立的肚子已经饿得咕咕直叫,它实在走不动了,慢吞吞地来到一片森林里,它感觉香味似乎越来越浓了,这时,眼前出现了一座白色的大山,它大喜过望,凑近一看,原来是一块大骨头,它赶紧跑过去舔了几口,真是太美味了!”它在那吃得手舞足蹈,等它大饱口福后,骨
小班语言教学反思(共9篇)
篇一:小班语言教学反思 教学反思
——《小乌龟上幼儿园》 吴玉华
故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。 对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
作为教师,对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要注意方式的变换,才能幼儿倾听的积极性。而我在上《小乌龟上幼儿园》的时候,我在讲述第一遍时就直接用上教具,已经发现有幼儿开始把注意集中在手指偶上,对故事的倾听兴趣不高。我没有主意到这点,而是继续用手偶展示讲故事。在这个环节 中,我可以积极发掘幼儿这点,让幼儿参与到表演展示活动中,让幼儿尽情表达。 在给幼儿第二遍讲述过程中我采用让幼儿观察故事大书,请幼儿边观察边讲述故事内容。没变换方式,以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中,甚至有的幼儿开始互相说话。 在讲完故事的时候,对于提出的问题发现幼
小班语言《小黑捉迷藏》教学设计及反思
小班语言《小黑捉迷藏》教学设计及反思设计意图:
捉迷藏是很有趣的游戏,深受孩子的喜欢。《小黑捉迷藏》绘本就是以这个有趣的游戏为线索,贯穿整个故事。绘本故事中,小黑飞到天空中和小鸟做游戏,让孩子们感受到自由和快乐;小黑走在马路上,又让孩子们懂得了在马路上安全很重要。小黑就像我们的孩子一样,对世界充满了好奇,对生活充满了期待,每一个画面,每一个场景都带给小黑和我们无限的想象。在设计本活动时,根据小班幼儿的年龄特点,通过“藏一藏一一看一看一一说一说一一找一找”,让幼儿观察、讲述“小黑”藏在什么地方,不仅培养了幼儿的观察和想象能力,同时通过学习空间方位词,增加词汇量从而构建短句,提高了幼儿语言表达能力和语言交往的能力。
活动目标:
1.观察绘本画面,尝试用“小黑藏在XX’的句式讲述自己的发现。
2.能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。
3、在游戏中快乐地去寻找,感受发现的乐趣。活动准备:
1.知识经验准备:初步掌握简单的空间方位词汇;会玩“捉迷藏’的游戏。
2.物质材料准备:《小黑捉迷藏》课件;“小黑’ 若干;盒子一个。
活动过程:
、游戏“找小黑’,引发兴趣,了解小黑的基本特征
1、今天我们班来了一位新朋友,我们请它出来好吗
2、出示小黑:看看它长什
小蚂蚁搬西瓜的作文
【篇一:小蚂蚁搬西瓜的作文】
谢伊张冉
炎热的夏天到了,有一只小蚂蚁发现了一大块圆圆的西瓜,小蚂蚁弯着腰,左脚在前,右脚在后,双手正推着西瓜,可是怎么也推不动,小蚂蚁就去找另一只小蚂蚁来帮忙,另一只蚂蚁想把西瓜扛起来,可是西瓜纹丝不动,小蚂蚁累得满头大汗。有一只蚂蚁说:我们去搬救兵吧!”另一只蚂蚁说:好的。”两只蚂蚁就回洞搬救兵了。
蚂蚁王国好热闹呀!两只蚂蚁通知了其它蚂蚁,所有的蚂蚁飞快地跑向有西瓜的地方。大家看见那么大的西瓜,眼睛都发光了,可是,该怎么把它运回家呢?有一只蚂蚁想到了一个好办法,就是拿来最大的炸药,把西瓜炸开,然后吩咐两只蚂蚁开来货车和吊车。小蚂蚁们从家里拿来炸药,装到西瓜里,点燃后,咚”的一声,西瓜就炸开了。两只蚂蚁分别开着吊车和货车,来到有西瓜的地方。吊车的钩子上面挂着篮子,小蚂蚁挖着挖着,挖了一个大洞,小蚂蚁就把西瓜的果肉搬到篮子里,按下开关,吊车把篮子里的果肉倒进了货车里。就这样,蚂蚁们终于把西瓜的果肉运到了洞里。蚂蚁王国都变成西瓜王国了,水都变成了西瓜汁。把剩下的西瓜皮当成了滑滑梯,有的倒着滑,有的坐着滑,还有的拿来叶子,坐在上面滑,蚂蚁们玩得高兴极了!
这就是小蚂蚁搬西瓜。
【篇二:小蚂
蚂蚁搬食物作文700字
一个丹桂飘香的下午,我带着米粒和巧克力去喂蚂蚁。在小区的路上发现了许多蚂蚁,我把几颗米粒和巧克力屑撒在蚂蚁的必经路上。
一会儿,两只蚂蚁发现了米粒,一只马上跑走了,大概叫同伴去了;另一只企图拿起一颗米,过了几十秒,试了几次都没有成功,也爬走了。我想它是一只蚂蚁宝宝吧!大约过了一分钟,来了七八只蚂蚁,有的一只举起一颗,有的两只扛起一颗,有的三只抬起一颗,都使劲地往家里运米粒。很快它们来到了一个垂直坡,只见它们有的趴在米上,后腿使劲一蹬,就到底了;有的和米抱在一起来个后空翻,稳稳地落在谷底;有的来了个前滚翻,也到谷底了;有的
当我回头看巧克力屑的时候,发现巧克力屑竟然在慢慢移动,原来一群蚂蚁把巧克力屑举过头顶正飞快的走着。我在想蚂蚁的力气真大啊!后来我查了资料:据力学家测定,一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西,还能够作文拖运超过自身体重1700倍的物体。
抬起头,我发现不远处还有一群蚂蚁正围着一条约四厘米长的昆虫腿。有一只蚂蚁用自己的触角去碰碰腿,似乎在试探这个东西是否可以食用;有二只蚂蚁爬到了腿上,三只蚂蚁绕着腿转,好像在试测食物的体积和重量;还有几只蚂蚁围在一起,时不时碰一下彼此的触角,仿佛在商量如何搬走这个美味的大餐。
这条不知名的昆虫腿对
蚂蚁搬食物作文400字
在所有动物中,我喜欢有趣的蚂蚁。因为,蚂蚁非常团结,友爱。下面,我就讲一件有趣的事。
一次,我在家里的阳台上吃饼干,吃着吃着,一不小心把一块饼干掉在了地上。此时,正好有一只蚂蚁路过,于是它停下来,左看看,右看看,怎么也没看出那饼干是什么物品,又爬到了饼干上闻了闻,觉得有一股香味,是可以吃的食物。于是,它就用头上那长长的触角,给同伴发出了食物信息,一传十,十传百,那些收到有食物信息的蚂蚁,作文成群结队地来到了发现食物的地方,准备搬食物回家。可是,虽然它们人多,但加起来的力气还是很小。于是,有几只蚂蚁跑去叫人了,过了一会,那几只蚂蚁又带领着另一队蚂蚁浩浩荡荡地来了。因为它们的齐心协力,终于把饼干搬到了洞口。可是,又出现了新问题:洞口太小,怎么才能把食物搬进洞口呢?就在我为它们担心的时候,只见它们用嘴把饼干弄成一个个更小的块,再逐一把它们搬进去。
怎么样?蚂蚁搬食物是不是很有趣呢?