九年级英语第六单元教学设计

九年级英语第六单元测试卷

一．根据句意和首字母提示写单词，是句子完整。

1.Which would you p______, tea or coffee?

2.I like singers who write their own l_______.

3.He is speaking in a g______ voice.

4.She r______ me that I hadn’t watered the flowers.

5.The music is great because you can d________ to it.

6.I have only r________ started learning French.

7.That is your business. So it isn’t really i_______ to me.

8.S. H. E is my favorite g________.

9.My little brother likes movies that about m______.

10.l u Xun is a great writer who e_____ things well.

二．句型转换。

1.Carmen prefer

心中有数本单元主要分三部分复习: 1 . 碳单质 2 . 碳的氧化物及其性质 3 . 二氧化碳的实验室制法

1、碳单质

碳单质的物理性质金刚石( C )

石墨( C )深灰色、有金属色泽， 细鳞片状固体 质软、滑、在纸上 可留下痕迹 高、耐高温

色态硬度 熔点 导电性 用途

无色透明、正八 面形状的固体 最硬 很高 不导电 钻石、刻划玻璃、 切割大理石

导电润滑剂、铅笔芯、 作电极

为什么碳的单质物理 性质不同?研究表明：透明的金刚石，深灰色的 石墨和足球状的C60,都是由碳元素组成的 单质，但是由于它们的原子排列方式不同， 因此它们的性质存在着差异。

1、将以下左例和右例有关项目用线连接起来。 石墨 冰箱去味剂、防毒面具 炭黑 导电 金刚石 新型催化剂 C60 制油墨 活性炭 切割坚硬金属 2、填写下列空白由碳元素所形成的单质主要有

石墨、金刚石、C60、 活性炭

3、 继发现C60后C70也已经制得, 下列有关C70的说法正确的是( B、D )

A. 它是一种化合物 B. 它是一种单质， 并且它是由C70分子构成的。 C. 它是一种混合物 D. 它的相对分子质量是840

4、下列现象中属于化学变化的是( D ) A. B. C. D. 活性炭吸附有色、有毒的气体

第六单元

一、复习目标设定的依据 1、课程标准相关要求

（1）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

（2）随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 （3）阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用。 2、教材分析

本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇。它们集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。复习本单元，要在理解课文的基础上，体会作品的艺术魅力。联系学过的文言诗文，对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分。

3、中招考点

近年来，河南省中招以课标推荐背诵的16篇古文为考查范围，注重对词、句、篇的考查。2012年、2015年河南中招对《邹忌讽齐王纳谏》和《曹刿论战》的考查点出了实词的解释和句子翻译外，还有文意理解和迁移运用。

4、学情分析

学生文言基础比较薄弱，本单元学习结束后，基础知识还需要复习强化掌握，对作品主旨的理解还需通过练习巩固。

二、复习目标

1、通过朗读复习课下注释和有关资料，梳理和区分本单元涉及的常用文言词语 意义和用法。

2、通过翻译练习，能运用翻译“五字诀”准确翻译重点文言句子，尤其是一些特殊句式。

3、通过填空练习和问题解答，能进一步理解文章基本

义务教育基础课程小学教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！Unit 6 In a nature park 第一课时 教学目标及要求 1、能听、说、读、写本课四会单词：flower, grass, river, lake, forest, path； 2、能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature； 3、能够完成Let’s find out 中找图片区别的任务； 4、学会吟唱Let’s chant。 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 教学重点 1、本课

Unit 6

1 heel n. 鞋跟；足跟shoes with heels带跟的鞋on my heel 在我的后脚跟上

She is wearing high heels 她穿着高跟鞋

2 electricity n. 电；电能While I was cooking ,the electricity went off .当我做饭时停电了。electric adj. 电的，带电的，用电的，电动的（指带电的实物，electric修饰的事物本身带电）an electric wire 一根电线

electrical 电的，与电子有关的，(与电有关的事物，被修饰的事物本身不带电)

electronic adj.电子的，电子操纵的，电子设备的electronic music 电子音乐

3.style n. 样式；款式the style of this skirt is just in season.这条裙子的款式正当时令。In style 时髦的------反义词out of style 过时的

4 project n. 项目；工程This research project is of great worth这个研究项目很有价值。

5 pleasure n. 高兴；愉

第六单元 教材简析:

本单元共有四篇课文和一个练习组成。

《望月》是一篇散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

《只拣儿童多处行》是冰心写的散文，以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机，令人感到快乐。

《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信，信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景，表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。

练习6共安排了7道题目，内容包括：用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念：

新课程理论指出，教学过程是师生共同参与的平等对话的过程，教师是平等中的首席，是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文

教学，是以

第六单元 教材简析:

本单元共有四篇课文和一个练习组成。

《望月》是一篇散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

《只拣儿童多处行》是冰心写的散文，以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机，令人感到快乐。

《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信，信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景，表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。

练习6共安排了7道题目，内容包括：用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念：

新课程理论指出，教学过程是师生共同参与的平等对话的过程，教师是平等中的首席，是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文

教学，是以

第六单元教学计划

一、教材内容分析

本单元选取了五篇（首）先秦时期的优秀文言诗文，内容涉及政治、军事、自然、爱情等方面，在叙事、写人、言情等方面有显著成就，是学生语言素材积累、思想汲取、文学欣赏的经典文篇。

二、教学目标

1.了解有关的文史文化常识。 2.朗读背诵，积累文言字词句篇。

3.理解文意，把握主要事件和人物，汲取古人的思想和智慧。 4.赏析艺术手法，体会优美意境，并进行写作借鉴。 三、教学重难点

重点：诵读积累，理解文意，把握主要内容，理解主旨。 难点：赏析借鉴。

四、时间分配

每课2课时，另单元起始、复习、检测各一课时，共预计11课时。

单元起始课

1、通读各篇课文，生字注音识记，标注节奏。 2、理解文意，做好批注，划出疑难词句。

3、从题材和表达两方面比较前三篇文章与后两首诗的区别，明确学习要点。（机动）

21.曹刿论战

一、教学目标

1.了解了解《左传》及其他有关常识。 2.背诵课文，理解文意，积累文言词。

3.把握事件经过，理解鲁国取胜的原因，认识曹刿形象特点，学习其心系国家、以民为本的思想精神。

4.学习文章根据表现人物的需要，详略得当、巧用对比的写法。 二、教学重难点

重点：背诵、理解、积累，认识曹刿。 难点：同

四年级下册第六单元的“单元导读课”教学设计

临沂第九实验小学 张艳艳

教学目标：

1、识记本单元的生字生词，积累部分词语。 2、读通本单元课文。

3、整体感知本单元内容，产生对本单元内容学习的期待。 教学重难点：

1、识记本单元的生字词，积累部分词语。 2、难读的句段读通顺。 教学过程：

一、课前交流，导入新课

课前播放《走在乡间的小路上》，学生跟唱，牧童、老牛、白云等景色，展现了一幅美丽的乡村美景。你到过乡下吗？都看到了什么样的美景？

学生汇报。

师：是的。走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊。下面的课文，为我们描绘的就是这样的乡村生活画面。让我们随着课文的学习，走进乡下人家，感受田园诗情。

师：课文包括哪几课？

生说，师板书《乡下人家》、《牧场之国》、《古诗词三首》、《麦哨》 师：单元导读中给我们提出了哪些学习要求呢？ 生读单元内容导读，汇报交流。 生2走进田园 热爱乡村

师板书：走进田园 热爱乡村 二、检查预习、学习字词 1．词语我会读 多媒体出示词语：

屋檐 装饰 捣衣 和谐 镶嵌 骏马 公爵 牲畜 蚕桑 昼夜 耘田 箬笠 蓑衣

四年级下册第六单元的“单元导读课”教学设计

临沂第九实验小学 张艳艳

教学目标：

1、识记本单元的生字生词，积累部分词语。 2、读通本单元课文。

3、整体感知本单元内容，产生对本单元内容学习的期待。 教学重难点：

1、识记本单元的生字词，积累部分词语。 2、难读的句段读通顺。 教学过程：

一、课前交流，导入新课

课前播放《走在乡间的小路上》，学生跟唱，牧童、老牛、白云等景色，展现了一幅美丽的乡村美景。你到过乡下吗？都看到了什么样的美景？

学生汇报。

师：是的。走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊。下面的课文，为我们描绘的就是这样的乡村生活画面。让我们随着课文的学习，走进乡下人家，感受田园诗情。

师：课文包括哪几课？

生说，师板书《乡下人家》、《牧场之国》、《古诗词三首》、《麦哨》 师：单元导读中给我们提出了哪些学习要求呢？ 生读单元内容导读，汇报交流。 生2走进田园 热爱乡村

师板书：走进田园 热爱乡村 二、检查预习、学习字词 1．词语我会读 多媒体出示词语：

屋檐 装饰 捣衣 和谐 镶嵌 骏马 公爵 牲畜 蚕桑 昼夜 耘田 箬笠 蓑衣