第一单元走进化学世界测试题答案

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第一单元 走进化学世界单元测试

一、选择题

1. 下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是( ) A. 培育新品种，增加农作物产量

B. 利用指南针确定航海方向 D. 设计新程序、开发电脑新功能

C. 综合利用石油生产优良人造纤维

2. 化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是( ) A. 计算

B. 实验

C. 测量

D. 推理

3. 把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗( ) A. 均匀地被烧黑

B. 放置在外焰部分被烧黑最重 D. 放置在焰心部分被烧黑最重

C. 放置在内馅部分被烧黑最重

4. 下列实验项目所选择的仪器错误的是( ) A. 少量试剂的反应—试管 C. 较多量液体加热一烧杯

B. 吸取和滴加少量液体—胶头滴管 D. 盛放固体药品—细口瓶

5. 课本中有一幅彩图，其内容是一只漂亮的小鸟和水中的金鱼生活在树“一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是( )

A. 绝热

B. 隔水透气

C. 导电

D. 透水

6. 在取用液体药品时，如果没有说明量，则取用的最小量是( ) A. 0. 5mL

B. 1mL～2mL

C. 3mL～4mL

D. 5mL～6mL

7. 下列实验操作中，错

第一单元 走进化学世界单元测试题（人教版）

一、选择题

1. （07济宁）下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合的是 ．．． A.沙里淘金…………………………………………物理变化 B.滴水穿石…………………………………………物理变化 C.百炼成钢…………………………………………化学变化 D.火树银花…………………………………………化学变化

2. （07重庆长寿区）以下物质的变化过程中，没有发生化学变化的是（ ） ．．

A．吃进的食物一段时间被消化了 B．人参加课外体育活动时呼吸作用增强 C．水放进冰箱一段时间后结成冰 D．氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质

3. （07常州）下列物质的性质中属于化学性质的是

A．导电性 B．可燃性 C．延展性 D．挥发性 4. （07常州）下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是

A．试管 B．烧杯 C．燃烧匙 D．蒸发皿 5. (07成都)下列变化中属于物理变化的是

A．剩饭变馊 B．自行车生锈 C．牛奶变酸 D．电灯发光 6. (07济南)下列变化中,属于物理变化的是

A．汽油挥发 B

第一单元 走进化学世界

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩（Ａ案）

【教学目标】

1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究行为，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

3、激发学生亲近、热爱并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力、体会学习化学的价值。

【教学重点】了解什么是化学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。 【教学难点】了解什么是化学。 【教学准备】

教师准备：1、多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）2、实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻棒、白纸（用NaOH溶液书写“变化中学、探究中学”后晾干）、NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。

学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。

【教学设计】

１、教学方法：收集资料、指导阅读、实验展示、讨论交流、拓展探究 ２、教学步骤：

第一单元 走进化学世界 课题1：物质的变化和性质

学习目标：

1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。 教学重点：

物理变化和化学变化的概念 教学难点：

物理变化和化学变化的判断 教学方法：

实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 评价设计：

通过评价样题检测目标1、2，达标率98%。 学习过程： 预习导学：

1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。

2.化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。 3物理性质与化学性质的区别是什么？

物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。

物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例

如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 4．记住如下元素的符号：

碳C 氢

第一单元 走进化学世界 课题1：物质的变化和性质

学习目标：

1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。 教学重点：

物理变化和化学变化的概念 教学难点：

物理变化和化学变化的判断 教学方法：

实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 评价设计：

通过评价样题检测目标1、2，达标率98%。 学习过程： 预习导学：

1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。

2.化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。 3物理性质与化学性质的区别是什么？

物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。

物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例

如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 4．记住如下元素的符号：

碳C 氢

绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩

学习目标：

1．知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2.体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

3.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。 学习重点：知道什么是化学及化学与人类的关系，产生学习化学的热情和兴趣。

学习难点：认识化学研究的对象，感悟出学习化学的重要性，产生学习化学的热情和兴趣。

课前预习

一、什么是化学？

化学是研究物质的 、 、 以及 的科学。 二、学习化学的作用：

化学在保证人类的生存并不断提高人类生活质量方面起着重要的作用。例如，利用化学生产化肥和农药，以增加 ；利用化学合成药物，以抑制 和 ，保障人体的健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的 ；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。 三、化学的发展：

1．古代人类为了生存首先发现和利用 ，继而发现在翠绿的孔雀石等铜矿石上燃烧炭火，会有红色的 生成，随后制造陶瓷、青铜器、

第一单元 走进化学世界

课题1 物质的变化和性质（1）

一、学习目标

1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2．认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

3．在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述。

二、自主学习

（一）化学研究的内容、作用和化学发展史

◆从本学期开始，我们就要开始接触一门新的课程——化学。“化学”是一门研究什么的学科？化学与我们的生活有什么关系？怎样才能学好化学??带着这些问题，阅读课本1—4页，填空：

1．化学研究的对象是 ，主要研究其 、 、 以及 。如我们学习化学后，就发现食盐除了在日常生活中做调味品外，还是重要的化工原料，利用它可以制造 、 、氯气，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等。

2．在古代，中国的某些化学工艺如 、 、 就已经很有成就。随着人类对化学研究的逐步深入，经道尔顿和阿伏加德罗等科学家研究创立的 和 ，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现元素周期律和编制的

初中化学第一单元走进化学世界单元综合检测试卷习题

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:①_______________，②_________________。

(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式_____________；应选用发生装置___________(填字母)。

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________；若用F装置收集二氧化碳，则气体应从__________(填“a”或“b”)进入F中。

(4)下图为实验室用一氧化碳还原赤铁矿的装置图，有关说法正确的是

______________(填序号)。

①可观察到玻璃管内的固体由红色变为银白色

②此装置缺少尾气处理装置

③实验时应先通入一氧化碳，再给固体加热

④澄清石灰水起到检验生成气体的作用

MnO2H2O+O2 B 【答案】试管集气瓶2H2O22

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ a ②③④

【详解】

(1)由图可知，仪器①为试管，仪器②为集气瓶，故填写：试管；集气瓶；

MnO

(2)过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，故填写：2H2O22

2H2O+O2↑；

该反应不需要加热，采用固液不加热型装置制取氧气

初中化学第一单元走进化学世界单元综合检测试卷习题

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:①_______________，②_________________。

(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式_____________；应选用发生装置___________(填字母)。

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________；若用F装置收集二氧化碳，则气体应从__________(填“a”或“b”)进入F中。

(4)下图为实验室用一氧化碳还原赤铁矿的装置图，有关说法正确的是

______________(填序号)。

①可观察到玻璃管内的固体由红色变为银白色

②此装置缺少尾气处理装置

③实验时应先通入一氧化碳，再给固体加热

④澄清石灰水起到检验生成气体的作用

MnO2H2O+O2 B 【答案】试管集气瓶2H2O22

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ a ②③④

【详解】

(1)由图可知，仪器①为试管，仪器②为集气瓶，故填写：试管；集气瓶；

MnO

(2)过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，故填写：2H2O22

2H2O+O2↑；

该反应不需要加热，采用固液不加热型装置制取氧气

初中化学第一单元走进化学世界单元综合检测试卷习题

某同学用酒精灯加热试管里的固体时，发现试管破裂了。请你帮助这位同学分析一下造成试管破裂的可能原因。（答三个原因）

（1）______________________________；

（2）______________________________；

（3）______________________________。

【答案】没有给试管均匀预热试管外壁有水滴试管口没有略向下倾斜

【详解】

根据用酒精灯加热试管里的固体实验操作步骤和注意事项进行分析：试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的；如试管没有预热，就直接加热或试管外壁有水滴，会造成试管受热不均匀；试管口没有向下倾斜，实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管，这些都会导致水回流，试管破裂。

92．为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内，滴入数滴澄清的石灰水振荡（如下图A所示），他接下来所做的对比实验应选_________（填B或C），理由是进行对比实验要控制变量，应该在相同的条件下进行。

【答案】C

【详解】

空气中二氧化碳的体积分数是0.03%，与氢氧化钙反应生成的碳酸钙很少，实验现象