八年级下册科学第四章思维导图

相聚天天进，成功你我他

1 天天格言：用勤学与苦练撑起美好的明天 第四章 《电和磁》复习题

1. 将小钢条的一端A 靠近磁针N 极时，互相吸引，将小钢条的另一端B 靠近磁针N 极时，也互相吸引，下面哪种说法正确的？（ ）

A.小钢条具有磁性，A 端是北极

B.小钢条具有磁性，A 端是南极

C.小钢条没有磁性

D.以上说法都不对

2 有关磁感线，下列描述中不正确的是：（ ）

A.磁感线是立体形的，每条磁感线互不相交

B.磁场强的地方磁感线最密，弱的地方磁感线疏

C.磁感线只有曲线

D.磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向

3. 如右上图所示，在条形磁铁周围放置有甲、乙、丙三个小磁针，小磁针N 极指向正确的是 （ ）

A.甲、乙对；丙错

B.甲、丙对；乙错

C.乙、丙对；甲错

4. 要使图中的电磁铁的磁性增强，可以采用（ ）

A. 增加通电时间；

B. 把电磁铁中的铁芯抽掉；

C. 把变阻器滑片P 向左移动；

D. 把变阻器滑片P 向右移动。

5、下图虚线框内是一个电磁继电器，请填出各部分名称

①_________，②_________，

③_________，④_________，

当控制电路

2010浙江省绍兴市马山镇中学科学八（下）第四章测试卷

一、选择题（每小题2分，共40分）

1已知月球上没有空气，没有磁场，同一物体在月球和地球上所受的重力之比为1:6，假如你将来登上了月球，你可以做下列哪件事（）

A、直接跟月球上的同伴对话

B、做托里拆利实验

C轻易地举起50kg的重物D、用指南针辨别方向

2、已知钢棒将两个完全相同的条形磁铁按图所示一个挨一个连接起来，最后出现的磁极个数为（）

A、1个

B、2个

C、3个

D、4个3、下列关于磁场和磁感线的说法正确的是

A、只有磁铁周围才有磁

场

、磁感线是由铁屑形成的

C磁感线是客观存在的闭合曲线、越靠近磁极的地方磁感线越密

5、构建和谐校园，创建平安城市，需要我们每一个

同学增强安全意识，懂得交通、用电、

饮食、用火等安全知识。下列图示的做法中,

你认为较为安全的是（）

A、⑴⑵ B 、⑴⑷

“⑵“⑶ D 、⑶⑷

6、AB导体作如图所示的运动，下述各种情况会产

生感应电流的是（）

在生活中，我们会遇到这些情况：（1）插座中的两个线头相碰；（2）开关中的两个线头相碰；（3）电路中增加了大功

率用电器；（4）户外输电线绝缘皮损坏、可能引起家中保险丝熔断的是（）

A、只有（1）（2） B 、只有⑵（3） C 、只有⑵（4） D 、

初中科学基础练习题 八年级（下）

第4章 电和磁

一．磁场和电流的磁场

1．右图所示的实验现象表明

。

2．如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止。此现象说明① ；② 磁极间

作用力的大小随磁极间距离的增大而 （填“增大”、“减小”或“不变”）。

3．用一条形磁铁去吸引两枚大头针，下列图示中不可能的是 （ ）

A B C D

4．右图所示，弹簧秤下挂一铁块，沿着条形磁铁自左向右水平方

向移动时，弹簧秤的示数将 （ ） A、不变 B、逐渐减小 C、先增大后减小 D、先减小后

第四章基本内容复习

1.土壤是植物生长的摇篮，土壤由 水、空气、矿物质颗粒和腐殖质组成。 2.土壤生物包括生活在土壤中的 动物 、 植物 、微生物 。 3.土壤中的有机物主要来源于死亡的生物体和动物体的排泄物。

4.构成土壤的物质有固体、气体和液体三类。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和 有机物组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95％左右。

5. 大小不等矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构最重要的因素。

6.土壤矿物质颗粒有粗有细，一般分为砂粒、黏粒和 粉砂粒。根据它们比例不同，可将土壤分为壤土类土壤、砂土类土壤、黏土类土壤三类，其中最适合植物生长的土壤是壤土类土壤 ，原因是壤土类土壤的保肥、保水、透气、透水性能最好。 土壤的保水、保肥、通气、透水能力主要与土壤的结构有关。 7.植物生长需要土壤提供充分的水分、空气和 无机盐。

8.一株植物所有的根合在一起叫做根系，有明显主根和侧根之分叫做直根系，例如大豆。没有明显主根和侧根之分叫做须根系，例如小麦 。

9.植物的根系在土壤中的分布除了与植物的种类有关以外，还与土壤结构、肥力、通气状况和水分状况 有关。一般地说，地下水位越高，则根系的平均长度短。 植物的根有吸收（

第四章 多彩的光

一、光的传播

1、光源：能够发光的物体叫光源。

光源的特点：光源指自身能发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源，有些物体本身不发光,但由于它们能反射太阳光或其它光源射出的光，好像它们也在发光一样，不要被误认为是光源，如月亮和所有行星，它们并不是物理学所指的光源。

（1）天然光源如：太阳、萤火虫。

（2）人造光源如：电灯、蜡烛。

2、光的直线传播

（1）条件：光在同种均匀透明介质中沿直线传播。（三个条件）

（2）现象：影子的形成、小孔成像、日食、月食。

（3）光速：真空中是3×108m/s。光速与介质有关（但是光的传播不需要介质），光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的传播速度最大,真空或空气中的光速取为C=3×108m/s。，光在水中的速度约为真空中的3/4，光在玻璃中的速度为真空中的2/3。

（4）光年：光在1年内传播的距离，是长度单位不是是时间单位。

（5）光线：用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。

（6）光在不同介质中的传播速度不同，v固<v液<v空气。

（7）小孔成像：成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

二、光的反射

1、基本概念：是指光从一种介质射到另一种介质表面

浙教版科学八年级下第四章电与磁测试卷

一、选择题

1、世界上第一个发现电与磁之间联系的科学家是( ) A、奥斯特 B、法拉第 C、牛顿 D、焦耳

2、下列关于磁场和磁感线的说法正确的是（ ）

A、只有磁铁周围才有磁场 B、磁感线是由铁屑形成的

C、磁感线是客观存在的闭合曲线 D、越靠近磁极的地方磁感线越密

3、如图两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断（ ）

A、甲棒有磁性，乙棒无磁性 B、乙棒有磁性，甲棒无磁性 C、甲、乙都有磁性 D、以上三种说法都有可能

4、在光滑的桌面上放着两辆同样的小车，甲车上放一根条形磁铁，乙车上放一根条形软铁棒，铁棒与磁铁的质量相等，如上图所示。那么松开手后 （ ） A、甲、乙两车同时相向运动 B、甲、乙两车同时相背运动 C、甲车不动，乙车向甲车方向运动 D、乙车不动，甲车向乙车方向运动

5、如图所示，将大的条形磁铁中间挖去一块，放入一可以自由转动的小磁针，当小磁针静止时，它的N极应指向（ ）

浙教版科学八年级下第四章电与磁测试卷

一、选择题

1、世界上第一个发现电与磁之间联系的科学家是( ) A、奥斯特 B、法拉第 C、牛顿 D、焦耳

2、下列关于磁场和磁感线的说法正确的是（ ）

A、只有磁铁周围才有磁场 B、磁感线是由铁屑形成的

C、磁感线是客观存在的闭合曲线 D、越靠近磁极的地方磁感线越密

3、如图两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断（ ）

A、甲棒有磁性，乙棒无磁性 B、乙棒有磁性，甲棒无磁性 C、甲、乙都有磁性 D、以上三种说法都有可能

4、在光滑的桌面上放着两辆同样的小车，甲车上放一根条形磁铁，乙车上放一根条形软铁棒，铁棒与磁铁的质量相等，如上图所示。那么松开手后 （ ） A、甲、乙两车同时相向运动 B、甲、乙两车同时相背运动 C、甲车不动，乙车向甲车方向运动 D、乙车不动，甲车向乙车方向运动

5、如图所示，将大的条形磁铁中间挖去一块，放入一可以自由转动的小磁针，当小磁针静止时，它的N极应指向（ ）

北师大版九年级物理

教学课题： 第四章 声现象§4-1 声音的产生

课 时： 课时

教学目标：

一、知识与技能：

1、.通过观察和实验初步认识声音产生的条件。

2、知道声音是由物体的振动产生的。

二、过程与方法：

1、通过观察发声体与不发声体的差异，能总结发声体的共同特征，培养对比观察能力。

2、通过观察分析，一切发声体都在振动，振动停止发声也停止，能概括出声音是由发声体的振动二产生的。

3、.通过实验渗透一种科学研究的方法——化抽象为具体，化细微为显著。

三、情感、态度和价值观：

1、本节知识易学易会，又多了听觉感知，给学生美的感受，初步领略声现象，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

2、激发学生学习的兴趣和科学的求知欲望，培养学生热爱科学的积极情感，活动中培养学生善于与其他同学交流的意识。

教学重点：

探究声音产生的条件。

教学难点：

研究方法的渗透。

教 具：鼓、音叉、铁架台、橡皮筋、锯条、烧杯等。

教学过程：

第四章 声现象

§4-1 声音的产生

一、引入新课

播放视频：古代编钟

在教室内放悠扬的音乐，列举自然界中丰富多彩的声音。在生活中，我们被

各式各样的声音包围着，谁能说说你都听到过什么声音？列举实例，

八年级物理上册第四章复习提纲

注：黑体为重点

一、温度

1、 定义：温度表示物体的冷热程度。 2、 单位：

① 国际单位制中采用热力学温度，单位：开（K）。 ② 常用单位是摄氏度（℃）。规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度

③ 换算关系T=t + 273K

3、测量——温度计（常用液体温度计）

①温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ★②分类及比较： 分类 用途 量程 分度值 所用液体 实验用温度 测物体温度 -20℃～110℃ 1℃ 计体温计 测体温 35℃～42℃ 0.1℃ 寒暑表 测室温 -30℃～50℃ 1℃ 酒精（红） 水银煤油（红） 水银

特殊构造 玻璃泡上方有缩口

使用方法： 使用时不能甩，测量时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数

③常用温度计的使用方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度

八年级上册思品思维导图

一、家为什么温馨的港湾①、家是我们每个人最熟悉的地方。 ②、 家是一个充满亲情 的地方。 ③、 家，是我们温馨的港湾。

一、祖国的可爱表现在哪些方面？①、山河壮丽②、历史悠久③、文化灿烂， 它包括文字典籍、艺术创造、科技发明。

二、 为什么要不忘父母的养育之恩？①、父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自 己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②、父母 不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生 活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生 的目标，教我们如何做人。③、孝敬父母是做人的本分，是中 华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

二、中学生如何为民族团结作贡献？①、尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗 教信仰； ②、各民族同学互相关心互相帮助，同破坏 民族团结的思想和行为作斗争。

三、怎样孝敬父母？①、对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心 父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提 出过分的要求。

四、影响与父母沟通的原因?①、青少年正处于心理上的“断乳期”,容易产生逆反心理。 ②、子女与父母之间的矛盾、误解。③、存在代沟，子女与父 母在家庭观念、思维方