发挥工作主动性

论如何正确发挥秘书工作的主动性

作 者 指导教师

摘要 秘书工作的辅助性决定了秘书工作的被动性。把握好秘书工作被动性与主动性之间的辩证

关系，在被动中力争主动，是做好秘书工作的关键。但是秘书工作正确发挥主动性是有困难的，发挥过之则为越权，发挥少之则为失职。本篇论文将从四个方面对此问题进行分析。首先，阐述秘书工作主动性和被动性的含义及二者的关系；其次，阐述秘书工作发挥主动性的重要性；再次，详细分析秘书人员不能正确发挥主动性的原因；最后，研究秘书应该如何在工作中正确恰当的发挥秘书工作的主动性。从而正确发挥秘书工作的主动性，提高秘书的工作效率。

关键词：秘书;主动性;被动性

目 录

引言 ....................................................................................................................... 1 一、秘书工作主动性和被动性的含义及其关系 .............................................. 1

（一）秘书工作主动性和被动性的含义 ...............

如今的社会,在人才培养方面,必须进行教学思想和教学方法改革,要把发挥学生的主动性渗透到教学中去。文章就教学中如何发挥学生的主动性进行了阐述。

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数 2 (旬 )爻 o。中刊 8口许德标周淑敏【侯少雄 1 1江苏 淮安 23 0; 20 1

论在培洲教学中如何发挥掌生的圭动性(1淮安市职业培训中心『 1

f淮安市盐河中学 2 1章就教学中如何发挥学生的主动性进行了阐述。关键词培训教学主动性能力教育文献标识码： A中圈分类号： 1 G7

江苏 淮安 23 0 ) 201

摘要如今的社会，在人才培养方面，必须进行教学思想和教学方法改革，要把发挥学生的主动性渗透到教学中去。文

文章编号： 6 2 7 9 2 O 1— 9— 1 1 7— 8 4( 0 8) 1 0 8 0

近几年我国在对人才的培养方面创造了良好的社会环境并取得了可喜的成绩。在大力提倡能力教育的今天，观念的转变是重要的~环。只有在新的教育观念的指导下，才会有新的教育实践，并把这种教育实践提升到理性的高度，主动适应社会发展的客观要求。在培训教学中，如何发挥学生的主动性，我们每个教育工作是者，在能力教育中面临的课题。一

训教师还应做到：

1 .更新教学观念。2世纪是一个高科技、 1强竞争的时代。传授正常

多出20％的财富

步入社会，开始人生的工作生涯近三载了。还依稀记得做学生时候老师经常教导，要做主动学习的好学生，会对自己的学习有很大的帮助，当时也一知半解的做着。如今，进入社会，走上工作岗位，很多事情别人不会事无巨细的和你讲的透彻，在接受任务的同时，还应学会把事情扩散化，横向或纵向的延伸。

今天听了鞠强老师的讲座，给我上了一堂深刻的思想教育课。我一直做事的标准是坚持做自己认为对的事情，敷衍或不做自己不赞同的事情。今天，鞠老师算是给我敲了警钟，那样的生存法则是非常危险的。一个人是的工作态度决定其成功与否，而工作主动就是一种必须具备的工作态度。鞠老师首先讲解了工作主动性的定义：不仅做领导布置的事情，还要根据组织目标与原则主动把工作做好。工作主动性的反面就是“挤牙膏”式的说一下做一下，“电话线”式的请求指示、接受指示，传达指示。关于这个领导布置的任务，有些人还有在这样的想法——领导布置的任务，有道理的就做，没道理的就不做。我一直觉得这话挺有道理的。但鞠老师的进一步分析，让我明白了症结。道理是个很主观性的东西，连杀人犯杀人都有自己的道理，每个人的立场角度都不一样，坚持的道理也会有出入。所以那句话说直白点就成了想做就做，不想做就不做。如果这样，那很多事

篇一：情报信息主导警务

对当前治安情报信息工作的几点认识

各位领导、各位同仁：大家好！

公安情报信息作为传递公安工作动态的一种媒介和手段，正在日益成为领导机关了解掌握情况、研究部署工作的重要渠道之

一。如何做好治安情报信息工作 ，及时准备掌握各类矛盾信息，营造稳定、和谐的的社会环境，是我们公安机关维护社会治安稳定，强化治安管理的一项重要基础工作。近年来我市的治安情报信息工作取得了很多可喜的成绩，上报信息量、写作质量、写作类型、写作深度都有突破。但是纵观整个信息工作，部分民警编写信息的主动性不强，在某种程度上是受领导指派、应付上级不得以而为之，有的则是为了本单位在信息排名通报上“榜上有名”或有较好的名次，还没有真正树立起“信息主导警务”的理念，思想上未引起高度重视，简单的以为公安信息工作不是主业，不能直接给公安机关或本单位带来什么明显的成就和收益。所以，我认为公安机关要真正做到耳聪目明，关键是要牢固树立“情报信息主导警务”的理念。

第一、加强情报信息工作的队伍建设。要充分认识新形势下治安情报信息工作在治安预警、控制犯罪和侦察破案等工作中的地位和作用，切实加强隐蔽力量、治安耳目和治安信息员、外来人口信息员、企业场所信息员建设，既要讲究数量，更要注重质

量。要

篇一：情报信息主导警务

对当前治安情报信息工作的几点认识

各位领导、各位同仁：大家好！

公安情报信息作为传递公安工作动态的一种媒介和手段，正在日益成为领导机关了解掌握情况、研究部署工作的重要渠道之

一。如何做好治安情报信息工作 ，及时准备掌握各类矛盾信息，营造稳定、和谐的的社会环境，是我们公安机关维护社会治安稳定，强化治安管理的一项重要基础工作。近年来我市的治安情报信息工作取得了很多可喜的成绩，上报信息量、写作质量、写作类型、写作深度都有突破。但是纵观整个信息工作，部分民警编写信息的主动性不强，在某种程度上是受领导指派、应付上级不得以而为之，有的则是为了本单位在信息排名通报上“榜上有名”或有较好的名次，还没有真正树立起“信息主导警务”的理念，思想上未引起高度重视，简单的以为公安信息工作不是主业，不能直接给公安机关或本单位带来什么明显的成就和收益。所以，我认为公安机关要真正做到耳聪目明，关键是要牢固树立“情报信息主导警务”的理念。

第一、加强情报信息工作的队伍建设。要充分认识新形势下治安情报信息工作在治安预警、控制犯罪和侦察破案等工作中的地位和作用，切实加强隐蔽力量、治安耳目和治安信息员、外来人口信息员、企业场所信息员建设，既要讲究数量，更要注重质

量。要

篇一：情报信息主导警务

对当前治安情报信息工作的几点认识

各位领导、各位同仁：大家好！

公安情报信息作为传递公安工作动态的一种媒介和手段，正在日益成为领导机关了解掌握情况、研究部署工作的重要渠道之

一。如何做好治安情报信息工作 ，及时准备掌握各类矛盾信息，营造稳定、和谐的的社会环境，是我们公安机关维护社会治安稳定，强化治安管理的一项重要基础工作。近年来我市的治安情报信息工作取得了很多可喜的成绩，上报信息量、写作质量、写作类型、写作深度都有突破。但是纵观整个信息工作，部分民警编写信息的主动性不强，在某种程度上是受领导指派、应付上级不得以而为之，有的则是为了本单位在信息排名通报上“榜上有名”或有较好的名次，还没有真正树立起“信息主导警务”的理念，思想上未引起高度重视，简单的以为公安信息工作不是主业，不能直接给公安机关或本单位带来什么明显的成就和收益。所以，我认为公安机关要真正做到耳聪目明，关键是要牢固树立“情报信息主导警务”的理念。

第一、加强情报信息工作的队伍建设。要充分认识新形势下治安情报信息工作在治安预警、控制犯罪和侦察破案等工作中的地位和作用，切实加强隐蔽力量、治安耳目和治安信息员、外来人口信息员、企业场所信息员建设，既要讲究数量，更要注重质

量。要

浅析培养学生学习物理的主动性

江泽民主席强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。随着素质教育的不断推进，使学生成为学习的主体越来越成为形式发展的主流和必然结果。培养学生学习的积极性和主动性也成为重中之重，只有让学生通过自主探究，才能提高他们的创造性思维；只有让学生通过相互间的合作交流，才能提高他们的创新能力。在物理教学中，如何培养学生的主动性是学生学好物理的先决条件。在几十年的教学过程中，我悟出到：能让学生通过观察身边的一些现象提出问题，对所提的问题大胆的猜想，进行假设，然后通过主动查阅资料设计实验，进行实验探究，搜集实验数据，分析实验数据，归纳得出结论，并能与他人交流实验结论，对自己和他人的结论进行科学的评估。通过以上过程的引导，使学生不但能成为一个独立的学习个体，也能自然地融洽在一个团体当中，从而提高学生综合能力和创新精神。然而，如何才能让学生积极主动的去探究问题，是当今教学过程中一个值得探讨的问题。我通过十几年的教学摸索总结以下几点与大家探讨。

一、 提高学生对本学科的认识

义务教育阶段物理教育的培养目标是培养全体学生的科学素质，而非精英教育。“以学生的发展为本”，使所有学生的基本科学素质、创新精神和实践能力以

数学教学中调动学生学习主动性的几点想法

在新课程标准中提出“以学生的终身发展为本”的理念。可见让学生学会自觉地学习是十分重要的。因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生。下面就数学教学中，如何发挥学生学习的主动性谈几点粗浅的想法。 一、注重师生情感，调动主动学习热情

传统的师生关系是“我—他”型的。教师在课堂上讲，学生只能是被动接受知识或机械训练，这种做法束缚了学生的思维与手脚，使他们逐渐丧失了学习的兴趣。有一位教育家曾经说过这样的话“在今天中国的教室里，坐的是学生，站的是先生。而在精神上这种局面恰恰打了颠倒，站着的是先生占据着至尊地位，而坐着学生的躯体内却藏着一个战战兢兢地站着甚至是跪着的灵魂。”这种师生之间的地位的不平等和教法，更难以达到心灵的沟通，更不能取得学习上预想的效果。教师首先要想方设法拉近师生之间的距离，使学生从心灵深处接受你、认可你，喜欢你，甚至崇拜你，从而使学生产生发自内心的驱动力，积极主动地投入到学习活动之中。因为有了情感基础，与学生之间的关系就会比较融洽，学生便能主动参与学习过程。例如数列中占位子问题：将编号为1、2、3、4、5的5个小球放进编号为1、2、3、4、5的5个盒子中，要求只有

小组合作学习的主动性学习”

第一期阶段性总结

一、问题提出

随着新课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然地发生变化。其中，小组合作学习是新课程教学中应用得最多的学习方式，也成为了现代课堂教学一道亮丽的风景线。通过合作学习，确实能有效地改善学习环境，扩大学生的参与面，提高学生自主探索的能力，培养学生参与的意识和团体协作的精神，好处多多。但是随着改革实验的进一步深入，我们通过对学生课堂合作学习的主动性现状调查和实际观测中了解到我校各科当前小组合作学习表面上看热热闹闹，实际上普遍存在着小组合作学习“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。不少学生在小组合作得到的收获比在集体授课中得到的还要少，更在自由散漫的学习氛围中养成了不注意倾听、不尊重他人的坏习惯。经过一段时间的实验和摸索，我们逐渐调整了心态，以冷静的态度来看待小组合作学习这种新的学习方式，我们看到这种学习方式的优势，也看到了它的不足，于是我们选择了“小组合作学习的有效性研究”这样一个课题进行探索，如今已初见成效。在一些课堂上，小组合作有其鲜活的生命力，小组分工明确，轮流当中心发言人，共同完成一个学习任务，在合作中体会到与人分享与人交流的乐趣。

二、研究目的

1、分析目前在小学各科课堂

中国近代金融开放的被动性与主动性探析

中国近代金融开放的被动性与主动性探析

【摘要】本文阐述了中国近代金融开放的国内历史背景与国际大环境，分 析了中国近代金融开放的被动性与主动性，从而说明中国近代金融开放是在开 放过程中还存在外在强制性的金融变迁和内在诱致性的金融变迁。

【关键词】近代金融开放被动性主动性

1840年鸦片战争打开了中国的大门，也开启了中国金融开放的进程。虽然 近代金融开放与现代金融开放不同，但也不能简单地认定中国近代金融开放只 是单纯地被动性开放，而是金融开放的被动性与主动性兼而有之。 一、1840年前中国的经济金融态势

鸦片战争之前，中国曾长期作为世界最先进和富有的国家代表。以公元 1793年（清高宗乾隆五十八年，康乾盛世末期）为例，中国经济总量占世界第 一位，人口为世界的1/3，而对外贸易则长期顺差。英国人安格斯 麦迪森 (Angus Maddison)在《世界经济千年史》中评述：“1820年时，中国的GDP 比西欧和其衍生国的总和还要高出将近30%。”经济规模的庞大并不能掩盖中 国自然经济体系衰落的事实。

从明朝中期以后，中国的传统经济就已经开始逐步走向衰落；到鸦片战争 前夕，内忧外患已经愈演愈烈。作为一个以农为本的封建帝国，中国当