一年级下册第八单元语文要素

汉丰五校阳光课堂备课文档格式 特别提醒： 备课、课堂三问

一问课堂探究、学习重点是否先议定。

二问学生学习方式有没有自主选择的机会，有没有合作与交流。 三问作业有没有分层要求，课堂有没有拓展。

课题：字体大小 3号 黑体，单位行距。

正文：字体大小 小四 宋体 行距：1.5倍行距。

页边距：上下2厘米 左右2.5厘米。

对集体教案进行个性化修改，仿宋，小四号，1.5倍行距，红色字体。 教学反思：楷体，小四号，1.5倍行距，蓝色字体。

识字八

1.认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字； 目标设定 2.能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 3.有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 预设教学重点 会认10个生字，会写5个生字。 重点议定 预设教学难点 初步感受和了解谚语的美。 议定生成重点 方式择定 效果评定 延展自定 一、激趣导人 在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很教 学 流 程 第一课时 个性化处理 多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。 二、初读课文，认识生字 1.小声地讲课文，把课文中的生字勾画

汉丰五校阳光课堂备课文档格式 特别提醒： 备课、课堂三问

一问课堂探究、学习重点是否先议定。

二问学生学习方式有没有自主选择的机会，有没有合作与交流。 三问作业有没有分层要求，课堂有没有拓展。

课题：字体大小 3号 黑体，单位行距。

正文：字体大小 小四 宋体 行距：1.5倍行距。

页边距：上下2厘米 左右2.5厘米。

对集体教案进行个性化修改，仿宋，小四号，1.5倍行距，红色字体。 教学反思：楷体，小四号，1.5倍行距，蓝色字体。

识字八

1.认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字； 目标设定 2.能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 3.有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 预设教学重点 会认10个生字，会写5个生字。 重点议定 预设教学难点 初步感受和了解谚语的美。 议定生成重点 方式择定 效果评定 延展自定 一、激趣导人 在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很教 学 流 程 第一课时 个性化处理 多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。 二、初读课文，认识生字 1.小声地讲课文，把课文中的生字勾画

第八单元知识小结

一、部首盘点

奇→大字头(大) 房→户字头(户) 转→车字旁(车)

二、字词盘点

1.字

(1)难读的字

娘(nián g ) 治(zhì) 别(bié) 干(g àn) 瓢(piáo) 吐(tǔ) 熟(shú) 掉(diào) 吓(xià) 野(yě) 拦(lán) 壁(bì) 咬(yǎo) 您(nín) 拨(bō) 甩(shuǎi) 傻(shǎ) 转(zhuǎn) 刷(shuā) 梳(shū) 擦(cā)

(2)难写的字

病:先写外部的“疒”,再写里面的“丙”。

医:最后一笔是竖折。

干:第一笔是横,不要写成撇。

吓:左部是“口”,不要写成“日”。

跟:左部第六笔是竖,第七笔是提。

捉:撇稍小些,捺要舒展。

爬:半包围结构,不要把“爪”写成“瓜”。

(3)多音字

恶{w ù(可恶)è(恶魔) 干{g àn (班干部)g ān (干净) 都{d ū(首都)d ōu (都是) 挣{z?èng (挣断)z?ēng (挣扎)

难{n án (难题)n àn (难民)

2.词

(1)必须掌

第八单元复习卷

一、 看拼音，写一写

shēng bìng yá yī bié dòng gàn huó jīng qí

xià rén pà shì gēn zhe jiā lǐ shān yáng

dà xiàng dōu xíng pá zǒu jiě jie nín hǎo

zhuō tiáo yú cǎo fáng qī kē xīng xīng

二、 填写恰当的词语

（ ）的蚜虫 （ ）的小虫子 （ ）的树 （ ）的云朵 （ ）的青蛙 （ ）的月亮

填写ABAB类型词

（ ）的叶子 （ ）的棉花 火红火红的（ ） 乌黑乌黑的（ ） 三、 填写合适的量词

一（ ）虫子 一（ ）星星 一（ ）木瓜 一（ ）尾巴 一（ ）壁虎 一（ ）石头 四、 根据课文内容填空

1、棉花

一年级语文下册第八单元教材分析（之一）

我们西塘、干窑、范泾三所学校合作，就第八单元的教材作了认真的分析，对每一篇课文作了一个整体的把握，对备课的要点作了一次梳理。有的课文正好有老师在这次的课堂评比活动中上到的，有的课文，是特地先去上一遍的，有的课文是和大家一样，没有经过实践的检验，只不过是提前写了一份教案而已，所以，仅供大家参考。

一、单元教材分析。

第八单元是以科学知识为专题编写的。本组教学开始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学。对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。

（一）《识字8》

1、教材简介：

月初月亮弯弯，月中月亮圆圆（农历）；太阳东升西落，北斗能辨南北；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这

一年级语文第二学期第八单元练习

班级_______ 姓名_______ 等第________

卷面整洁（5%）

一、 看拼音写词语。（20%）

bì lǜ cǎo pínɡ bǎo hù zhanɡ duàn jiā yuán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

mián huā xīn xiān ru? xiǎo n?nɡ ɡ?u dào tián

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给下列带点字选择正确的读音，并圈出来。（6%）

种．（zhǒnɡ zh?nɡ）子 可恶．（ wù a） 长．（zhǎnɡ chánɡ）大 上当．（dānɡ dànɡ） 高兴．（xìn xìnɡ） 专卖．（mài mǎi）店 三、写出下面字母的大写。（10%）

t —（ ） f —（ ）

人教版一年级下册语文第八单元测试题

班别__________ 姓名___________学号___________ 成绩___________ 书写端正，卷面整洁。（2）分 一、看拼音，写词语。（16）分

nián dài pínɡ fānɡ shēnɡ huó ran shí （ ） （ ） （ ） （ ） chū rù m?i yǒu yù mǐ lián mánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、补写下面的声母、韵母或声调。（6）分

___onɡ bɑo n____ ____í x____ wɑn 充 保 农 食 姓 完 三、写出带有下列偏旁的字。（12）分 女（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ） 氵（

一年级语文下册第八单元测试题

班级:__________ 姓名：__________成绩：__________

一、把搭配正确的词连起来。

初三初四 辨西东 一对 长长的 专家 十五十六 知北南 一座 了不起的 石桥 朝看太阳 娥眉月 一位 大大的 小鸟 夜望北斗 月团圆 一群 可爱的 眼睛

二、看拼音，写汉字。

chãng jiù bānɡ mánɡ tiào yuǎn zuî wâi

mínɡ z

ì w

ǎn fēnɡ

biàn chãng huīchãn

三、比一比，再组词。

跳（ ） 披（ ） 眉（ ） 坐（ ） 桃（ ） 波（ ） 没（ ） 座（ ） 程（ ） 请（ ） 名（ ） 亲（ ）

成（

一年级语文下册第八单元测试题

班级:__________ 姓名：__________成绩：__________

一、把搭配正确的词连起来。

初三初四 辨西东 一对 长长的 专家 十五十六 知北南 一座 了不起的 石桥 朝看太阳 娥眉月 一位 大大的 小鸟 夜望北斗 月团圆 一群 可爱的 眼睛

二、看拼音，写汉字。

chãng jiù bānɡ mánɡ tiào yuǎn zuî wâi

mínɡ z

ì w

ǎn fēnɡ

biàn chãng huīchãn

三、比一比，再组词。

跳（ ） 披（ ） 眉（ ） 坐（ ） 桃（ ） 波（ ） 没（ ） 座（ ） 程（ ） 请（ ） 名（ ） 亲（ ）

成（

第八单元 总复习

教材分析：

本单元的复习包括本册所学的主要内容，即100以内数的认识，100以内数的加法和减法，认识人民币，分类与整理，认识图形。总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的理解。

学情分析：

本学期学生的学习内容较多，学生年小，对前面所学知识可能有所遗忘，通过整理与复习可以使学生巩固旧知，并能将知识系统化。 在系统地整理知识的过程中，教师要进行引导，促使学生能够较好地掌握知识。

教学目标：

1、通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学知识，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。

2、通过总复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。

3、初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。 教学重点：

通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学知识，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。

教学难点