实验开出率达到教学大纲要求的

语文教学大纲要求掌握的120个实词

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中学语文柳州在线

爱

1爱其子，择师而教之（爱护）

2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）

3齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜）

4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）

5予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏）

6古之遗爱也（恩惠）

7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）

安

1风雨不动安如山？（安稳）

2何故置某于安闲之地。（安全）

3然后得一夕安寝（安逸）

4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）

5离山十里有王平安营（安置、安放）

6将军迎操，欲安所归乎（哪里）

7衣食所安（养生）

8既来之，则安之（使---安）

被

1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）

2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）

3将军身被坚执锐，（通“披”穿在身上或披在身上）

4被发行吟泽畔（通“披”散开）

5一日昼寝帐中，落被于地（被子）

6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）

倍

1愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，违背）

2五则攻之，倍则分之 （一倍，加倍）

3焉用亡邻以倍郑（增加）

4每逢佳节倍思亲（越发、更加）

本

1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干）

2盖亦反其本矣（根本。基础）

3此之谓失其本心（本来，原来）

4今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本）

5是无难，别

最新编订大纲

《中国近现代史纲要》课程教学大纲

一、课程的目的和任务 1、目的和任务

通过本课程的学习，使学生认识近代中国社会发展的历史进程及其内在规律性，从而

认识近代中国的国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放。让学生在面向未来的同时，能够具有一定的历史感，培养学生的爱国情操和综合素质，为自觉投身中国特色社会主义的伟大实践打下必备的基础。

2、完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求

本课程要使大学生了解近代中国半殖民地半封建社会性质及其主要矛盾和基本特征，加深对近代中国社会基本国情和进行反帝反封建斗争的意义的认识，把握近代以来中华民族面对争取民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕的两大历史任务及其相互关系，进而充分认识到中国在由旧民主主义革命到新民主主义革命并最终取得胜利的历程中，中国共产党所起的重大作用和历史形成的核心领导地位，懂得只有中国共产党才能为中国争取民族独立、人民解放指明道路，只有坚持中国共产党的领导才能实现广大人民利益和推进中国持续向前发展。

二、课程学时分配表

最新编订大纲

三、课程教学内容及基本要求

上编综述：风云变幻的八十年 教学重点：

1.近代中国成为半殖民地

六年级数学教材分析

六年级上册数学教学大纲要求

一．教学内容

这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和圆面积的公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

5．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6．能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7．理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8．认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力

高中英语教学大纲要求

之

构词法

《上海市高级中学英语学科教学基本要求》中对词汇的基本要求是：

项目 细目 词汇量 核心词汇量累计不少于2300词；总词汇量累计不少于4200词 形态变化 可数名词复数、动词现在分词、动词过去式、动词过去分词等 构词法 1、合成法；2、派生法；3、转化法；4、首字母缩略法 单词释义 能用学过的浅易、简明的英语对部分词汇进行解释

以上对词汇部分的四方面要求中最重要的当数词汇量的积累。不过，要想积累尽可能多的

词汇，光靠死记硬背是很难实现的，所以在单词的记忆和掌握上更多的是要通过学习常见的构词法等知识来实现。下面我们就结合大纲的基本要求，对英语构词法做简单的介绍。

一、英语词汇量的分层

词汇量

Vocabulary

积极词汇

Active Vocabulary

消极词汇

Passive Vocabulary

能说的词汇

Speaking Vocabulary

能写的词汇

Writing Vocabulary

能读的词汇

Reading Vocabulary

能猜的词汇

Guess Vocabulary

二、词的构成

词素

词根 词缀

自由词根

粘着词根

1

派生词缀 曲折词缀

词汇中不可再分的最小的语义单位叫词

《数值线性代数》课程实验教学大纲

课程代码： INCS2101 大纲执笔人：陈中文 课程名称： 数值线性代数 大纲审批人： 英文名称： Numerical Linear Algebra

课程学时： 72 实验学时：18 实验室名称：数学实验室 实验课性质：独立设课

适用专业： 信息与计算科学、理科基地

一、本课程实验教学目的与要求

结合《数值线性代数》课程的学习，经过在计算机上实验，使学生能将数值线性代数中常用的算法在计算机上实现，能检验各种数值代数算法的收敛性和在计算机上实现的可行性，认识到选择数值方法的重要性，学会经过数值代数实验寻求实用而有效算法的本领，提高解决实际工程计算问题的能力。

二、主要仪器设备及现有台套数

计算机，140台

三、实验课程内容和学时分配

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

实验项目名称 不选与列选主元Gauss消去法 目的要求 通过比较分析计算结果，认识选择算法的重要性。 学时 实验 每组 必开 分配 类

营销师教学大纲及教学要求：

第一部分 理论教学

第一章 市场分析 第一节 市场调研 一、进行实地调查 二、处理调查材料 三、分析调查资料

教学要求：能够拟定调研计划；能够进行调查表与问卷设计；能够组织实施市场调研活动；能够撰写市场调查报告 第二节 市场购买行为分析

一、分析消费者的购买行为类型 二、分析产业购买行为类型 三、分析中间商购买行为类型

教学要求：能够了解消费者、产业、中间商各自的购买行为类型。 第二章 营销策划

第一节 制订区域市场计划 一、选择目标市场 二、划分销售区域

三、设计销售组织结构

四、拟定销售区域作战方略 五、销售区域的时间管理

教学要求：能够分析目标市场、划分销售区域；能够拟定作战方略；了解区域时间管理。

第二节 产品策划

一、分析企业的产品生命周期

二、制订产品生命周期不同阶段的营销对策

教学要求：能够分析出产品的生命周期，从而制定出不同阶段的销售策略。 第三节 渠道策划

一、分析传统分销渠道模式 二、建立垂直分销渠道模式 三、建立水平分销渠道模式 四、进行中间商关系管理 五、管理渠道流程 六、物流管理 七、资金流管理 八、信息流管理

教学要求：从传统分销渠道模式入手，能够建立水质和水平销售渠道模式；利用中

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普通物理实验（力学）教学大纲

（物理系物理教育专业用）

实验目的：本课程是对理科学生进行科学实验训练的一门必修课程，通过本课程的学习，

使学生了解科学实验的主要过程与基本方法，培养学生熟练、扎实的实验基本知识、方法和技能，培养学生良好的科学素质，创新精神和实践能力，为今后的学习和工作奠定基础。

基本要求：本课程要求学生对基本物理现象进行观察和研究，学习基本物理量的测量方

法，学习常用测量仪器的结构原理和测量方法，提高学生的基本实验能力、分析能力、表达能力和综合设计能力。通过完成一定数量的力学、热学实验，应达到如下要求： 1、掌握常用基本物理实验仪器的原理和性能，学会正确使用、调节和读数。

2、了解一些物理量的测量方法，知道如何根据实验要求确定实验方案、选择实验仪器、设备，如何减少实验误差。学会对实验进行误差分析和不确定度评定的基本方法，正确运用有效数字，学会定性判断和定量估算实验结果的可靠性。

3、养成良好的实验习惯和严谨的科学作风，特别是严肃认真对待实验数据，杜绝弄虚作假，树立实事求是的科学态度和道德。

第一部分 力学实验（36 学时）

绪论（误差理论）4 学时

实验一 长度测量

要求：练习使用测长度的几

实验教学大纲（规范）

一、目的和任务

目的：本实验课程的目的在于培养学生理论联系实际的能力，验证和巩固课堂讲授的基础理论和基本知识，使学生加深对模拟电子技术基本原理和基础知识的理解和掌握，培养学生的实验操作技能和动手实践能力。在此基础上，适当增设提高性和设计性实验，训练学生思考、研究、创新的思维模式，提高学生分析和解决实际问题的能力。

任务： 1．实验前必须充分预习，认真阅读实验指导书，掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算，熟悉实验任务，复习实验中所用各种仪器的使用方法及注意事项。并写出实验预习报告。

2. 能较合理地提出基本电子电路的实验方案，正确使用各种仪器完成

实验内容，掌握元器件的参数特性， 能够独立分析和解决实验中遇到的问题，正确测量实验数据，观察实验现象。

3．课后整理实验数据，讨论分析实验现象及实验结果。分析误差产生

的原因，写出内容完整，层次清晰，图表规范，字迹工整的实验报告并回答讲义中的思考问题，完成实验报告。实验报告格式：实验报告要求采用统一格式填写，主要内容有：实验目的，实验原理，实验电路图，实验数据表格，画出要求的曲线图表，误差分析，回答要求的问题，进行实验反思。

二、实验项目及学时分配

三、每项实验的内容和要求

实验一：晶体管共射极

《自动检测技术》实验教学大纲

一 课程简介

课程编号：

课程名称： 自动检测技术 英文名称：

课程类型： 专业课 实验课性质：课内实验 课程总学时： 实验学时：16 课程总学分： 实验学分： 适用对象：自动化 参考教材：

二 实验课程的目的与任务

检测技术综合实验是针对《自动检测技术》课程开设的。该课程是测试技术及仪器本科专业的专业核心课。通过测试技术综合实验教学使学生对长度量、机械量、热工量三大基本量典型的测量原理和方法进行了解，并学习测量精度的评定以及计算机辅助测量。从而巩固和加深了解课堂教学内容，培养学生的动手操作能力，为学生从事测试工作奠定了专业基础。使他们进一步掌握电气测量的基础知识，充分熟悉传感器实验仪的各部分结构和功能，能根据不同的测试内容选择合适的传感器部件，并正确连线，组建完整的测试系统，会使用各种电子仪器及设备，如电压表、信号源、示波器、交直流电桥等，能正确测量电压、电流、频率、位移、重力（压力）、温度、速度等电量和非电量。学会利用实验数据分析问题和解决问题，并以此作为分析和验

常州大学教学大纲编制规范与要求

一、教学大纲的基本涵义

教学大纲是根据培养方案，以纲要的形式编写的有关课程教学内容的教学指导性文件，它是各门课程进行教学活动和学习考核的主要依据，培养方案中的每门课程（含理论课、实验课、课程设计、实习、毕业环节）都须有相应的教学大纲。

二、教学大纲的编制原则

1．符合人才培养目标。应紧紧围绕培养目标，明确该门课程在人才培养目标和规格中的作用，明确每门课程及教学环节在培养目标达成过程中的地位和作用。

2．符合时代要求，体现现代教育教学思想。应在课程内容更新上有所突破，在教学方法上有所创新，力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出培养学生的实践能力和创新精神。

3．注重课程体系整体优化和组合。制订课程（环节）教学大纲要服从课程结构、知识体系及教学安排的整体需要，防止单纯追求局部体系的完善。应立足教育教学全过程，明确各门课程及教学环节相互之间的有机联系，明确该门课程（环节）与其它课程（环节）内容上的相互衔接以避免课程内容的重复与遗漏。

4．坚持理论联系实际的原则，注意对学生基本技能培养和训练。尤其是实践性环节，及含实验（实践）学时的理论课程均应有相应明确的要求，实验课程要减少验证性和演示性实验，增