关于薯片的问卷调查报告

乐事薯片调查报告

食品是我们生活中必不可少的，相信许多人都爱吃薯片这种食物，但薯片。这个暑假“五个一”的活动中，有一项就是写一份关于食品的调查报告。我一看到这项活动，就决定把乐事薯片设定为调查目标。我要从食品生产、流通方法、营养成分这三个方面调查，来了解薯片到底能否多吃？

在暑假的一天里我调查了一家附近的乐事薯片工厂，了解到了它的生产方法：每天先会有9辆载重20吨的卡车来送土豆。在一个使用循环水的封闭装置里清洗完毕后，土豆会被临时放置在一个大容器里面，再自动根据生产的进度分批进入流水线。工人们在传送带上检查并剔除土豆上的疤痕。对于土豆来说，薯片不是它想当，想当就能当的。还得是一种淀粉含量高的“CHIP薯”才可以。所有工作人员都须持有健康证明，并定期体检，进入厂区的所有人也得先洗手。土豆在一个大容器内称重完毕后，落入滚筒研磨去皮。在滚筒圆锥形的底部装有8对刀片组，在离心力的作用下土豆贴在滚筒内壁上旋转，被刀片削成厚度不到两毫米的薄片。土豆片被送去油炸，由于这台炸制设备是专门为这家生产工厂设计制造的，所以很遗憾不能参观到。土豆片在180°的大油槽里炸3分钟后。工厂改善了油料的配方：在当地产的葵花油中掺入高比例的橄榄油，这使得薯片减

乐事薯片调查报告

食品是我们生活中必不可少的，相信许多人都爱吃薯片这种食物，但薯片。这个暑假“五个一”的活动中，有一项就是写一份关于食品的调查报告。我一看到这项活动，就决定把乐事薯片设定为调查目标。我要从食品生产、流通方法、营养成分这三个方面调查，来了解薯片到底能否多吃？

在暑假的一天里我调查了一家附近的乐事薯片工厂，了解到了它的生产方法：每天先会有9辆载重20吨的卡车来送土豆。在一个使用循环水的封闭装置里清洗完毕后，土豆会被临时放置在一个大容器里面，再自动根据生产的进度分批进入流水线。工人们在传送带上检查并剔除土豆上的疤痕。对于土豆来说，薯片不是它想当，想当就能当的。还得是一种淀粉含量高的“CHIP薯”才可以。所有工作人员都须持有健康证明，并定期体检，进入厂区的所有人也得先洗手。土豆在一个大容器内称重完毕后，落入滚筒研磨去皮。在滚筒圆锥形的底部装有8对刀片组，在离心力的作用下土豆贴在滚筒内壁上旋转，被刀片削成厚度不到两毫米的薄片。土豆片被送去油炸，由于这台炸制设备是专门为这家生产工厂设计制造的，所以很遗憾不能参观到。土豆片在180°的大油槽里炸3分钟后。工厂改善了油料的配方：在当地产的葵花油中掺入高比例的橄榄油，这使得薯片减

南阳市第七小学校中年级学生语文课前预习调查问卷

调查报告

一、前言

身在一线的老师都知道，学生课前预习的深入与否，效果好坏，

直接影响着学习课文的效率。而且，学生一旦有了预习的习惯则事半功倍。同时，指导预习又是学法指导的一个重要环节，通过预习中的学法指导与训练，可以使学生逐步形成“展卷而自能通解，执笔而自能合度”的能力。对学生来说，是终身收益的。

新课标提出要改变学生的学习方式，努力培养学生主动学习的能力，提倡高效课堂。课前预习是教育培养学生自觉主动进行学习的过程。

基于以上两点，我觉得很有必要对学生的课前预习活动进行研究。

为了课题《小学中年级语文预习能力培养研究》，就本校三四年级学生的课前预习现状做一个调查。

二、调查目的与内容

1.调查目的 为了了解学生目前预习情况，因此设计了本问卷。分

别从学生的预习意识、预习的步骤、预习内容几个方面来设计。

2.调查内容 本次调查涉及到如下一些问题：

（1）学生对预习的认识和态度 （2）学生预习的主动性

（3）学生预习的有效性方法等状况

三、调查对象与过程 1.调查对象 从本校三、四年级各选了50 名学

篇一：要怎么写问卷调查报告

要怎么写问卷调查报告，格式是什么呢? 怎样写调查报告？ 讲两个问题：

? 调查报告的写法

? 调查报告的撰写格式

Ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。 1.1 标 题： 三种写法。

① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。 ② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。

③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。) 1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。

1.3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。

1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。 1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分

政治学困生的成因及对策

内容提要：

调查显示，导致学困生学习困难、成绩不理想的主要原因是学生自身努力不够，没有养成良好的学习习惯，学习缺乏主动性等。 对策：引导学困生正确分析和认识学习落后的原因，找出今后的努力方向；指导学困生掌握科学有效的学习方法，提高他们的学习能力；激发学困极性；纠正学困生的行为偏差，培养其良好的学习习惯；优化学困生的心理环境，帮助他们找回学习成功的自信心。 主题词：学困生 成因 对策 正文：

一、问题的提出

近年来广大教育工作者就如何调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，解决学生爱学、学会、会学等问题进行了广泛深入的探讨，并取得了可喜的成果。但是这些研究大都以某一阶段和一定范围内的学生整体为对象，而专门面对学生中的“弱势群体”即我们通常所说的学困生的研究，特别是针对初中学困生学习困难产生的原因进行系统、全面分析的研究并不多见。

学困生是我们教育对象中一个特殊的群体，也是我们教育对象整体的一个不可忽视的组成部分。尽管他们的人数不多，却在一定程度上影响着学校整体教学水平的提高。让这部分学生也能健康成长，全面发展，学有所成，对学校、家庭、社会，特别是学生本人无疑都具有重要意义

本课题的研究旨在分析并找出初中学困生学习困

第一篇：要怎么写问卷调查报告

要怎么写问卷调查报告，格式是什么呢?

怎样写调查报告？

讲两个问题：

? 调查报告的写法

? 调查报告的撰写格式

ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。

1.1 标 题： 三种写法。

① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。

② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。

③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。)

1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。

1.3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。

1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。

1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每

目录

前言 ..................................................... 1 一、调查方式与组织实施梗概 ............................ 1 二、调查对象构成情况简介 .............................. 1 三、调查内容 .......................................... 2 正文 ..................................................... 2 一、调查数据分析 ...................................... 2 （一）基本情况分析 ................................. 2 （二）行业调查数据分析 ............................. 3 （三）品牌调查数据分析 ............................. 4 （四）促销方式调查数据分析 ......................... 6 二、调查中发现的问题和解决办法 .......................

小学语文口语交际问卷调查（教师卷）

所教年级： 姓名：

1、您是如何对待口语交际课的?

A、制定教学计划，每周至少有一节口语交际课 B、按单元后的口语交际话题上，形式较随便

C、时上时不上，内容、形式都较随意 D、完全不上，因为考试不涉及 2、您班上的口语交际教学情况如何?

A、师生积极性都较高，配合默契，教学效果很好 B、教师积极性很高，学生能配合。

C、教师积极性很高，学生不配合 D、学生积极性很高，教师不想费神 E、师生积极性都不高，但教学中还是会偶尔涉及 F、师生积极性都不高，专题口语交际教学完全没开展

3、您班上的学生中，下面三个方面的能力较强的大致有多少人? 倾听能力: A、大部分 B、一半 C、一小半 D、几个人 表达能力: A、大部分 B、一半 C、一小半 D、儿个人 应对能力: A、大部分 B、一半 C、一小半 D、几个人 4、您认为口语交际教学的成效与哪一因素关系最大? A、领导的重视程度 B

关于大学生时间管理问卷调查报告(附问卷) - 百度文库 关于大学生时间管理 问 卷 调 查 报 告

目录

一、调查背景与目的 (1) 二、调查内容 (1)

三、调查对象及样本情况 (1) 四、调查数据及分析 (1) 1.作息时间安排不当 (2) 2.对时间管理的认知不足 (2) 3.大部分学生的计划不明确 (3)

4.计划实施过程中,造成时间的不必要浪费 (4) 5.课余时间安排不合理 (4) 6.周末生活安排不合理 (5)

7.导致不能合理利用时间因素多 (5) 8.大学生活满意度总体不高 (5) 9.对时间管理软件的看法 (6) 10.对时间管理类书籍的看法 (6) 11.对时间管理教育的看法 (6) 12.对时间管理课程的期望 (7) 五、结论与建议 (7)

1.良好的习惯是一种个人竞争力 (7) 2.常用的时间管理工具 (7)

附:关于大学生时间管理的调查问卷样板 (9) 一、调查背景与目的

时间是一种无形资源, 没有伸缩性,不可逆转,也不可代替,但可以对其进行有效的使用与管理。当今社会竞争越来越激烈,而时间管理策略作为资源管理策略的主要组成部分,能否有效运用是个人赢得胜利的关键。大学生的时间管理将直接影响其学业成绩及大学生活质量,

第一篇：关于薯片的调查报告

可比克kebike(达利集团旗下著名品牌,十佳薯片品牌)

消费者喜欢吃可比克的主要原因是味道好，价格合理，感觉好，脆，香，名气大，品味全和周杰伦代言；消费者喜欢吃乐事的原因主要有口感好，包装特别，朋友推荐，色泽好，品牌，购买方便和适合自己口味；消费者喜欢吃上好佳的原因主要有香脆，物美价廉，好吃和味道适合自己，调查报告《关于薯片的调查报告》。

我们认为可比克的成功简单地概括主要包括以下几个方面：

（1）直接对准产品的目标消费群体年轻女性和青少年销售，品牌定位准确；

（2）口味齐全，有烧烤味、原味、番茄味等，能对目标市场进行口味覆盖；

（3）包装齐全，既有大桶和小桶装产品，又有各种重量的袋装产品，能对目标市场进行价格覆盖；

（4）口味独特，可比克每一种口味的产品都能形成自己独特的口感，吃后回味无穷，让人吃了还想吃；

（5）名人代言，可比克请少男少女的青春偶像周