旬阳县师训教研网

旬阳县师训教研中心“十二五”事业发展规划

“十二五”是旬阳县全面落实科学发展观，深入推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量、建设教育名县的关键时期。为了促进旬阳基础教育事业又好又快发展，为建设教育名县做出应有的贡献，根据《旬阳县教育事业发展“十二五”规划》，结合单位实际，特制定本规划。

一、“十一五”简要回顾

（一）“十一五”师训教研工作取得的成绩

旬阳县师训教研中心是一个集教研、师训、电教为一体的县级事业单位。“十一五”期间我们在县委县政府的正确领导和县教育局的精心指导下，巧借“双高普九”和“教育创强”东风，师训教研事业和谐发展，各项工作整体推进，为旬阳基础教育的改革和发展做出了重要贡献。

——强化课改引领指导，全力推进课程改革。从通识培训到学科研讨，从大胆探索到示范观摩，从竞赛展示到送教下乡，全面提升教师的课改理念和专业技能，新课程改革全面推进，素质教育得到落实。2009年被市教育局表彰为课改工作先进单位，旬阳县被省教育厅表彰为陕西省基础教育课改工作先进县。

——构建联片教研机制，提升校本研修水平。按照强弱搭配、优势互补原则，将全县34所初中分成7个教研联片，将28个乡镇的小学划为9个教研联片，以学科为单元建立高中教研联组，以两

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旬阳县师训教研中心“十二五”事业发展规划

“十二五”是旬阳县全面落实科学发展观，深入推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量、建设教育名县的关键时期。为了促进旬阳基础教育事业又好又快发展，为建设教育名县做出应有的贡献，根据《旬阳县教育事业发展“十二五”规划》，结合单位实际，特制定本规划。

一、“十一五”简要回顾

（一）“十一五”师训教研工作取得的成绩

旬阳县师训教研中心是一个集教研、师训、电教为一体的县级事业单位。“十一五”期间我们在县委县政府的正确领导和县教育局的精心指导下，巧借“双高普九”和“教育创强”东风，师训教研事业和谐发展，各项工作整体推进，为旬阳基础教育的改革和发展做出了重要贡献。

——强化课改引领指导，全力推进课程改革。从通识培训到学科研讨，从大胆探索到示范观摩，从竞赛展示到送教下乡，全面提升教师的课改理念和专业技能，新课程改革全面推进，素质教育得到落实。2009年被市教育局表彰为课改工作先进单位，旬阳县被省教育厅表彰为陕西省基础教育课改工作先进县。

——构建联片教研机制，提升校本研修水平。按照强弱搭配、优势互补原则，将全县34所初中分成7个教研联片，将28个乡镇的小学划为9个教研联片，以学科为单元建立高中教研联组，以两

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丹江口库区及上游水土保持监测项目

旬阳县三间河小流域卡口站施工图设计报告

西北水利水电勘察设计院

2010.05.08

一 、设计依据

1.《水土不保持监测技术规程》SL277-2002 2.《水土保持监测设施通用技术条件》(SL342-2006) 3.《堰槽测流规范》（SL24-91）

4．《丹江口库区及上游水土保持监测项目可行性研究报告（报批稿）》及水利部水规计[2008]42号批复文件 5．《陕西省安康市水文手册》及实地调查数据 二、设计标准

参照《水土保持监测设施通用技术条件》，卡口站均按20年一遇洪水标准，经查《安康市水文手册》和旬阳县内水位气象站，该流域20年一遇24小水最大降雨量为153.00mm。 三、 监测设施设计

1、卡口站洪峰流量（Qp）计算；

控制站位于三间河流域，属山区地形，当0.1≤F≤10平方公里，可用下式计算20年一遇洪水洪峰流量，其公式为：

Qp =0.0377H24.P1.314F1.19(J1/3/L)0.6

式中：Qp——洪峰流量（m3/s）

H24.P ——20年一遇24小时最大降雨量（mm） F——流域面积（Km2） L——主河沟长度（km）

篇一：新乡学院教研

新乡学院文学院教研、科研活动记录表

学年 学期

篇二：2016市教育局基础教育教学成果评选(排版)

驻马店市基础教学研究室

基教研〔2016〕5号

关于开展2016年驻马店市

基础教育教学成果奖评审工作的通知

各县区基础教研室，市直中小学校：

根据河南省教育厅关于开展省基础教育教学成果奖评审工作的通知要求，市教体局决定在全市开展2016年驻马店市基础教育教学成果奖评审工作。现将有关事项通知如下：

一、奖励范围

驻马店市基础教育教学成果奖励范围包括基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。凡按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报驻马店市基础教育教学成果奖。

基础教育教学成果要反映我市基础教育教学改革与实

践探索的重大成果，其内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。中小学教材目前暂不列入奖励范围。

二、成果要求

基础教育教学成果必须符合国家教育方针、政策，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律。必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，对于实现培养目

篇一：青岛市职业技术教育教研室文件

青岛市职业技术教育教研室文件

青职教研字〔2009〕10号

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青岛市中等职业学校第八届数学竞赛成绩通报

各区、市职教教研室，各中等职业学校：

青岛市中等职业学校第八届数学竞赛于2009年6月2日在青岛经济职业学校举行，来自全市（含各区市）28所职业学校的280名学生和57名教师参加了比赛。本次竞赛组织井然有序，参赛的青年教师都展示出了较高的专业素养。在各校辅导教师的悉心指导下，参赛学生充分发挥了各自的水平，并取得了优异的成绩。现将比赛成绩公布如下：

一、 团体奖 区市组：

市内组：

二、

学生个人奖

篇二：青岛市职业技术教育教研室文件

青岛市职业技术教育教研室文件

青职教研字〔2007〕2号

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关于组织2007年青岛市中等职业学校

创业计划书设计大赛、

征集“让我感动的创业故事”活动的通知

各区、市职教教研室，各中等职业学校：

多年以来，我市各中等职业学校高度重视创业教育工作，结合学校和专业特点开展了形式多样、内容丰富的创业教育活动，增强了学生的创业意识，培养出一批自主创业成功的

《看上去很美》观后感

这部电影给我最大的感触，就是方枪枪的孤独，没有人理解他想要被关注，被鼓励，被爱护的心情。方枪枪小心的试探着用自己的方法突破孤立，融入集体，寻找尊重和理解。他只不过是一个四五岁的孩子，怎么会想到用如此多的方法来对抗成人所构筑的规矩城堡呢？根本原因在于幼儿园的教育方法，只是“看上去很美”。

最后的镜头，方枪枪独自一人来到城墙根下，任凭寻找的人呼唤他的名字，自己孤零零的靠在一块大石头上睡着了。也许也只有在这时候，他才找到了自己想要的东西——被注意。幼儿园老师的管理问题多多，刻板、给孩子贴上坏孩子的标签等等。体罚其实满足了方枪枪需要被注意的心理。这部电影告诉我们，孩子是需要被关注，被爱的，我们应当时刻关注学生的需要，给予他们集体的温暖和关爱。

给我印象最深的几个场景及分析

场景一：

李老师目睹方枪枪巴望着小红花的场景后，知道方枪枪对小红花的渴望。第二天上课，方枪枪非常努力的跟着老师朗读，老师请个别孩子上前表演朗读，并且表扬了她们。接下来李老师教孩子们自己穿衣服，李老师问，“现在我们班里还有哪些孩子是自己不会穿衣服的？”方枪枪自觉的站出来，老师把方枪枪叫到讲台上让他自己练一遍。当方枪枪的套头衣服脱不下来的时候，老师冷言冷语的说：“

附件1

旬阳县“信息技术与初中英语课程整合实践性研究”

资源管理与“二次备课”管理办法（试行）

旬阳县《信息技术与英语课程整合实践性研究》在各级领导的高度重视和全体参与老师的共同努力下，整个工作进展顺利。随着整合任务的基本完成，此项工作将进入修改完善和管理使用阶段。这两项工作同样量大面广，任务艰巨，需要精心组织实施才能确保工作实效。下一步的工作能否扎实有效，将决定此项工作的成败，修改完善事关整合质量，没有质量就意味着没有指导意义和实用价值，那就是无效工作；使用管理则关系到对全县英语学科教师的教学业务管理是否能按要求实现有效管理，需要转变管理理念与管理方式。关于资源管理，方案中已有具体要求，但光有要求远远不够，还需要进一步提高认识，统一思想，不搞形式，不走过场，狠抓落实，不断完善管理措施，确保此项工作真正达到预期目标。资源管理的基本理念是要让努力工作的教师得到切实回报，并让老师们感到努力工作是件快乐的事，从而进一步激发调动广大教师参与教研工作的积极性。为使各片区、学校高度重视并充分发挥片区教研联组和各校教研组的作用，扎扎实实抓好工作落实，实现资源的有效运用与管理，现就英语学科资源管理和二次备课相关问题作如下规定，请各校结合本校实际，认真贯彻执行

附件1

旬阳县“信息技术与初中英语课程整合实践性研究”

资源管理与“二次备课”管理办法（试行）

旬阳县《信息技术与英语课程整合实践性研究》在各级领导的高度重视和全体参与老师的共同努力下，整个工作进展顺利。随着整合任务的基本完成，此项工作将进入修改完善和管理使用阶段。这两项工作同样量大面广，任务艰巨，需要精心组织实施才能确保工作实效。下一步的工作能否扎实有效，将决定此项工作的成败，修改完善事关整合质量，没有质量就意味着没有指导意义和实用价值，那就是无效工作；使用管理则关系到对全县英语学科教师的教学业务管理是否能按要求实现有效管理，需要转变管理理念与管理方式。关于资源管理，方案中已有具体要求，但光有要求远远不够，还需要进一步提高认识，统一思想，不搞形式，不走过场，狠抓落实，不断完善管理措施，确保此项工作真正达到预期目标。资源管理的基本理念是要让努力工作的教师得到切实回报，并让老师们感到努力工作是件快乐的事，从而进一步激发调动广大教师参与教研工作的积极性。为使各片区、学校高度重视并充分发挥片区教研联组和各校教研组的作用，扎扎实实抓好工作落实，实现资源的有效运用与管理，现就英语学科资源管理和二次备课相关问题作如下规定，请各校结合本校实际，认真贯彻执行

《中心对称》一课两讲的评课

增城市沙埔中学九年级数学备课组

2013年9月27日在荔城三中进行了《中心对称》“一课两讲”的全市公开课，受益良多。两位老师的讲课各有侧重、各有特色，都很成功，给我们做了很好的示范作用。

对于这个课题，两位老师能清晰地按照教学目标以及重点难点来开展课程： 1、陈老师采取实际的问题情境入手，贴近学生的生活实际，让学生认识到数学来源于生活，又服务于生活，进一步感悟到把实际问题抽象成数学问题的转变，从而激发学生的求知欲。单老师则是由图形的旋转复习入手逐步自然的引入到中心对称，也让学生很容易地理解到中心对称的定义。

2、两位老师都是通过学生的动手操作，引导学生自主探索中心对称图形的特征，由此归纳概念，培养了学生的探究精神。特别是单老师对探究的步骤给予适当的提示，降低了探究的难度。

3、单教师的教学设计好，导入自然，环节紧凑、流畅，把教学过程变成学生对知识的探索过程，完全体现了新课程标准对教师的要求。

4、对于中心对称的作图两位老师都注重数学思想方法的培养与渗透引入，从特殊到一般让学生撑握了作中心对称的本质——作关键点的对称点。 总之，这两位老师的课思路清晰，环节紧凑

肇庆市2013年高考成绩报告

2013年，在市委、市政府的正确领导和市人大、市政协以及有关部门的关心支持下，

各级教育行政部门加强高考备考指导，全市高三级师生以饱满的精神沉着应战，高考成绩

再创辉煌。这是我市普及高中阶段教育和创建教育强市的成果体现。

一、上重点线人数大幅增加。今年我市重点上线人数1192，比去年增加293人，增长32.59%；本科上线人数8705人，比去年增加920人，增长11.82%；三A线上线人数16958人，比去年增加2111人，增长14.22%；三B线上线人数21744人，比去年增加1015人，增长4.90%。

二、高分层尖子更尖。今年理科总分650分以上21人，其中肇庆中学梁景天获理科683高分，高要市第一中学陆智乐获文科647高分。肇庆中学邓浩彬获语文138高分，钟雪文获英语146高分，丘卓尔获理科综合284高分，谈丰铭与陈泳如获文科综合261高分，蔡幸烨获理科数学145高分，吴仲达与高要市第一中学刘伟锋获文科数学138高分。

三、体艺类上线人数继续增长。今年体艺类高考四线上线人数全面增长。重点上线人数80人，比去年增加21人，增长35.59%；本科线以上上线人数934人，比去年增加170人，增长22.25%