发扬自己的长处补

课程分类 常规教学 励志教育 国学 美工 趣味英语 户外拓展 奥数 环教 舞蹈 音乐 夏令营 演讲与口才 其他（请注明） 类别 辅导班 课程名称 思想品德第三课 发扬自己的长处 课程时间 教学目的 预期效果 材料清单及预算 课堂内容 40分钟 适用年龄 8-12 使同学们知道每个人都有自己的有点，善于发扬就会进步。 为发现自己的有点而高兴，愿意发扬自己的长处。 课堂故事打印稿 三 发扬自己的长处 （一）认知 1.知道每个人都有长处和优点。 2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。（二）教学过程 1. 谈话导入 有一句成语叫做“取长补短”，同学们懂得它是什么意思么？ 要善于发现别人的长处，学习别人的长处，这样可以使自己取得进步。同学们都知道你同桌的长处么？那么，你们了解自己有哪些长处吗？知道如何对待自己的长处吗？ 2．学生发表意见。 板书课题：发扬自己的长处 2. 引出观点 请XX同学来为大家读一个小故事 故事《小河马找长处》 森林里进行着“看谁的本领大”比赛，许多小动物都得了奖。小鸟得了唱歌奖，小猴得了爬树奖，小鹿得了跑步奖。可是小河马在各项比赛中都输了，它羞得满脸通红，悄悄地躲在草从中哭了起来：“我，我真没

长处与短处

“丙吉忧牛喘，而不问横道死人”，似是“贵畜贱人”，问君何能尔？职责所系：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟丞相课其殿最，奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春少阳用事，未可大热，恐牛近行，用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。三公典调和阴阳，职当忧，是以问之。”

这段议论及丙吉的“知大体”，并不新鲜。早在汉初文帝之时，对“天下一岁决狱几何？”、“天下钱谷一岁出入几何？”的提问，左丞相陈平即以“各有主者”答对，具体解释为：“问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下遂万物之宜，外填抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职也。”胡掰一通，竟得到文帝的赞赏。话中另一面道理，作为高层干部的，理应发挥统筹全局的“将将”艺术，若以某些数字的博闻强记为荣，有“丢了西瓜拣芝麻”的嫌疑。

但由此引出一个话题，确是人各有所长，也各有所短。长处往往即是短处的藏伏，因为人之中，常顾此失彼，天文地理无所不通的毕竟少之又少，除了触类旁通的接触，某一方面的专业钻研得越深，其他领域的探索越是无暇顾及。所贵者莫以所长矜人，而共理天下，“设官求人”，必择材而用，各因其能而用之，“譬如春兰秋

人无完人，人人都有自己的特点。比如写字写的好，画画的好。跳舞跳的好。我也有我的优点，那就是爱读课外书。

小时候我是个淘气的孩子，从不读书。现在每年的期末考试都要考阅读题目，记得三年级的期末考试课外题目，由于我不认真读书所以阅读题目几乎全扣光了。这还得我考试成绩惨不忍睹。回家还挨了妈妈的笋烤肉”。老师说今年学校要举行望江杯”大赛。这回妈妈逼着我读课外书。从此我又多了一项作业。那就是读书。

刚读书着，我就听见了楼下大作文厅的电视声音还有楼下小伙伴们的打闹追逐声。我真是哑巴吃黄莲有苦说不出，不过我读着读着，书中的主人公就把我们迷惑了，书上的故事都好有趣呀。我看了一遍不过瘾，又看了第二遍，第三遍。

今天就是望江杯考试的那天了，考试开始了，我先看了看题目，飞快地作了起来。最后，我虽然没有拿到第一名，但是我也养成了爱读书的好习惯。

父母同学老师都说爱读课外书是我的优点，但我觉得爱读课外书只是我在往前进步的一个金钥齿，让我学到更多的优点。

自己动手改骐达，换音响补形箱

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其实，我买骐达已经有一段时间了。买骐达其实也算是一个小意外，我一开始看中的并不是骐达，因为没买在这里也就不说是什么车了。总之在一开始买车的时候，我原本是想选择另外一款汽车。但是在试驾的时候，我对那一款汽车不是很满意，最终还是没有下定决心。现在想想没有选它也可能是因为我和新骐达有缘。也就是在我放弃那款汽车之后，不久表哥就给我介绍了

骐达。随后就对它产生了好感，然后是进行详细了解，最终便成为了新骐达的主人。（是不是有点相亲的模式？我和骐达说起来就是相亲认识的）

在刚刚买骐达的时候，我真的是没有想过要改装这款车，毕竟新车还是要多加爱护、好好

保养，但是开了没多久就开始改装了。主要是表哥送了一个低音炮给我，觉得放后备箱太占空间，车友说可以弄个补形箱，我觉得这个主意不错，正好顺便可以把隔音也给一起做了。

说做就做一直是我的风格，因为打算亲自动手，还特意在网上看了视频，然后开始购置零件，某宝上淘的，觉得比改装店要便宜不少。这一次加装全部都是由我自己动手完成的，中间

第一篇：如何用求职信的展示你的长处

求职信可以展现出您的长处，能增加获得面试的机会。只有能体现个人聪明才智的求职信，才能帮助你顺利地谋求到一份理想的工作。

写作思路

求职信也是交际的一种形式，它可以反映出一个人的专业水平，从用人单位的角度出发考虑问题是使求职信产生积极效果的重要方法。求职者应该采取换位思考的方法，通过分析用人单位提出的要求，了解他们的需要，然后有针对性地向他们提供自己的背景资料，表现出自己独到的智慧与才干，使他们从你的身上看到希望，并做出对你有利的决定。

写作原则

根据求职的目的来布局谋篇，把重要的内容放在篇首，对相同或相似的内容进行归类组合，段与段之间按逻辑顺序衔接，从阅信人的角度出发组织内容。信件要具个人特色、亲切且能体现出专业水平，意思表达要直接、简洁，书写要清晰、简单明了，内容、语气、用词的选择和对希望的表达要积极，充分显示出你是一个乐观、有责任心和有创造力的人。

求职信的诸多不宜

不宜太长，一封求职信不能多于一页。不宜有文字上的错讹，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。不宜是履历的翻版，应与履历分开，自成一体。

写求职信要坚持实事求是的原则，用成就和事实代替华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。要突出重点，针对某一单位的某

英语动漫教学的长处与实行

英语动画片在艺术院校英语教学中的优势

针对上述问题，很多艺术院校都在大学英语课堂中引入英语电影教学，这在一定水准上有利于增加语言输入量，激发学生的学习兴趣，提升

学生学习英语的能力，改进教学质量。不过，一般的英语电影普遍存

有语速较快、词汇生涩、情节复杂等特点，学生欣赏起来有一定的难度，影响了学习和教学效果。相比较而言，英语动画片在艺术院校英

语教学中具有其独特的优势：

（一）语言浅显易懂，易于学生赏析和学习

因为大多数动画片将主要受众定位为儿童，电影角色的对白比较简单，语速较慢，发音比较清晰、标准，可以给予观众高质量的视听享受。

英语动画片的这一特点尤其适合英语基础相对薄弱的艺术院校学生，

能让他们较为轻松的欣赏影片，增强其英语学习的自信心，激发学习

英语的需求和兴奋点，迸发出其潜在的语言学习能力。

（二）故事情节简单，片长适中，适于课堂教学

一般来讲，英语动画片剧情较为简单,没有过于曲折离奇的情节，并

且故事内容清新健康，不会出现暴力和色情镜头，易于营造轻松愉悦

的学习氛围，适合艺术院校大学英语课堂教学使用。学生们能在集中

精力欣赏动画影片的过程中学习英语，在一种自然，真实或模拟真实

的情景中体会和学习语言，而不是进行单纯猎奇和娱乐的影视欣赏课

人人有长处，合作力量大说课稿

西街小学 李芳

各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是《品德与生活》二年级下册，第一单元主题活动三《人人有长处，合作力量大》。首先我谈谈对教材的认识。 一、 说教材

这一节课的内容是北师大版二年级下册品德与生活第一单元 《 我爱我的班集体》中的第三个主题,这个单元主要讲得是个人和集体的关系，通过生活小事让学生感受班级的温暖，合作的力量，个人为集体添光彩是多么的光荣，我这个主题讲得是让学生明白每个人都有自己的长处和短处，很多事中都需要合作。只有合作才能把事做好。人人有长处 合作力量大。 二.、说教学目标

根据新课程标准和教材编写意图以及我对教材的理解，在生

活化，活动化的理念指导下，结合学生的认知水平，我将本课的目标（确定）为以下四点：

1、 知识与技能：引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。

2、 过程与方法：通过相互合作完成任务，感受与同伴合作的快乐经验，形成良好合作意识。

3、 情感与态度：在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉，在相互配合中体验合作的愉快。

4、 行为与习惯：通过活动培养学生悦纳别人，互相尊重、友好相处、合

发扬团队协作精神，共创土河辉煌明天

大家好！我是泰山队的王晓东，今天我为大家演讲的题目就是：发扬团队协作精神，共创土河辉煌明天。

中国有句古话，千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。意识就是说，如果一千个个同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了。这就是团队的力量！这就是我们需要的团队精神！今天，随着市场规则的日益规范和市场竞争的日益激烈，企业要想在竞争中占据一席之地，靠什么？靠企业家的个人英雄主义？靠少数人的单打独斗？不，绝对不是，因为我们所从事的工作，是只有通过团结协作才能完成的工作！因为现在的市场竞争是团队协作能力的综合竞争！翻开当代企业的荣辱兴衰史，我们不难发现：一千个不成功的企业可能有一千个不成功的理由，但是一千个成功的企业，必然会有一个重要的成功因素，就是齐心协力，精诚合作的团队精神！海尔的张瑞敏正是运用团队力量，经过短短15年的时间，带领着一个亏空147万的小厂发展成为中国家电第一品牌，是团队的力量为海尔插上了腾飞的翅膀。世界著名企业——美国通用公司，由一个机构重叠，亏损严重的问题企业，奇迹般的崛起并成为世界500强企业，不仅得益于他的领军人物韦尔奇，更得益于整个企业

人人有长处，合作力量大说课稿

西街小学 李芳

各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是《品德与生活》二年级下册，第一单元主题活动三《人人有长处，合作力量大》。首先我谈谈对教材的认识。 一、 说教材

这一节课的内容是北师大版二年级下册品德与生活第一单元 《 我爱我的班集体》中的第三个主题,这个单元主要讲得是个人和集体的关系，通过生活小事让学生感受班级的温暖，合作的力量，个人为集体添光彩是多么的光荣，我这个主题讲得是让学生明白每个人都有自己的长处和短处，很多事中都需要合作。只有合作才能把事做好。人人有长处 合作力量大。 二.、说教学目标

根据新课程标准和教材编写意图以及我对教材的理解，在生

活化，活动化的理念指导下，结合学生的认知水平，我将本课的目标（确定）为以下四点：

1、 知识与技能：引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。

2、 过程与方法：通过相互合作完成任务，感受与同伴合作的快乐经验，形成良好合作意识。

3、 情感与态度：在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉，在相互配合中体验合作的愉快。

4、 行为与习惯：通过活动培养学生悦纳别人，互相尊重、友好相处、合

　　在高考考场上，心中不免忐忑和告急，面对高考中那些绝对答不出的题，要学会保持，而在会做的题上确保高分，才是高考得胜的战术。下面是考场超凡发扬的5个答题秘籍，但愿大师在考场上答题尽量静下心来。

　　1.先易后难

　　一样平常来说，一份成功的试卷，它上面的标题问题的摆列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体环境却一视同仁。同样一个标题问题，对别人来说是难的，对本人来说大概是简单的，所以当被一个标题问题卡住时就发生这样的动机，“这个标题问题做不出，下面的标题问题更别提了。”事实环境常常是：下面一个标题问题反而简单!由此，不成拘泥于畴前今后的挨次，按照环境可以先绕开那些难攻的碉堡，等简单题解答完，再会合火力霸占之。

　　点击检查：高考各科精华答题本领汇总

　　2.跳步解答

　　这里分两种环境，一种是一大题分几小题的，一种是一大题只有一问的。关于前者，我们的战略是“跳步解答”，第一小题答不出来，就把第一小题作为已知条件，用来解答第二小题，只要答得对，第二小题还是得分。关于后者，我们的战略是“缺步解题”，能演算到什么水平就什么水平，不强求结论。这样可以最大水平地失掉分数。

　　3.先熟后生

　　通览全卷后，考生会看到较多的得心应手的标题问题，也大概看到一些生题