中医学学科分类代码

“中医学学科分类代码”相关的资料有哪些?“中医学学科分类代码”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“中医学学科分类代码”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

学科分类代码

标签:文库时间:2024-10-05
【bwwdw.com - 博文网】

学科代码

110 数学

110.11 数学史

110.14 数理逻辑与数学基础

110.1410 演绎逻辑学(亦称符号逻辑学) 110.1420 证明论(亦称元数学) 110.1430 递归论 110.1440 110.1450 110.1460 110.1499 110.17 110.1710 110.1720 110.1730 110.1740 110.1750 110.1760 110.1770 110.1780 110.1799 110.21 110.2110 110.2115 110.2120 110.2125 110.2130 110.2135 Kac-Moody110.2140 110.2145 110.2150 110.2155 110.2160 110.2165 110.2170 110.2175 110.2180 110.219

学科分类国际代码

标签:文库时间:2024-10-05
【bwwdw.com - 博文网】

学科代码表(国标)

《学科分类与代码》(GB/T13745--92)由国家技术监督局于1992年11月1日发布。

110 数学

110.11 数学史

110.14 数理逻辑与数学基础

110.1410 演绎逻辑学 亦称符号逻辑学 110.1420 证明论 亦称元数学 110.1430 递归论 110.1440 模型论 110.1450 公理集合论 110.1460 数学基础

110.1499 数理逻辑与数学基础其他学科 110.17 数论 110.1710 初等数论 110.1720 解析数论 110.1730 代数数论 110.1740 超越数论 110.1750 丢番图逼近 110.1760 数的几何 110.1770 概率数论 110.1780 计算数论 110.1799 数论其他学科 110.21 代数学 110.2110 线性代数 110.2115 群论 110.2120 域论 110.2125 李群 110.2130 李代数 110.2135 Kac-Moody代数

110.2140 环论 包括交换环与交换代数,结合环与结合代数,非结合环与非结合代数等110.2145 模论 110.2150 格论

110.2155 泛代数理论

学科分类与代码

标签:文库时间:2024-10-05
【bwwdw.com - 博文网】

学科分类与代码,学科分类与代码2017,学科分类与代码查询,学科分类与代码pdf,学科分类与代码 最新,学科分类与代码 教育部,《学科分类与代码》,学科分类与代码简表,计算机学科代码,学科分类与代码2018

学科分类与代码

(三位数字为一级学科,小数点后两位数字的为二级学科,小数点后三位数字的为三级学科)提示:按Ctrl+F键,输入你要查询的关键字,就可轻松找到你所需的学科代码。

110 数学

110.11 数学史

110.14 数理逻辑与数学基础

110.1410 演绎逻辑学

110.1420 证明论

110.1430 递归论

110.1440 模型论

110.1450 公理集合论

110.1460 数学基础

110.1499 数理逻辑与数学基础其他学科

110.17 数论

110.1710 初等数论

110.1720

学科分类国际代码

标签:文库时间:2024-10-05
【bwwdw.com - 博文网】

学科代码表(国标)

《学科分类与代码》(GB/T13745--92)由国家技术监督局于1992年11月1日发布。

110 数学

110.11 数学史

110.14 数理逻辑与数学基础

110.1410 演绎逻辑学 亦称符号逻辑学 110.1420 证明论 亦称元数学 110.1430 递归论 110.1440 模型论 110.1450 公理集合论 110.1460 数学基础

110.1499 数理逻辑与数学基础其他学科 110.17 数论 110.1710 初等数论 110.1720 解析数论 110.1730 代数数论 110.1740 超越数论 110.1750 丢番图逼近 110.1760 数的几何 110.1770 概率数论 110.1780 计算数论 110.1799 数论其他学科 110.21 代数学 110.2110 线性代数 110.2115 群论 110.2120 域论 110.2125 李群 110.2130 李代数 110.2135 Kac-Moody代数

110.2140 环论 包括交换环与交换代数,结合环与结合代数,非结合环与非结合代数等110.2145 模论 110.2150 格论

110.2155 泛代数理论

中医学题库

标签:文库时间:2024-10-05
【bwwdw.com - 博文网】

一、单选题

1、提出“郁症”,认为“气血流畅,则百病不生,一有郁滞,则诸病生焉,治当解郁”的医家是:

A、 李杲 B、张从正 C、朱丹溪 D、刘完素 E、李中梓 [参考答案]C

2、中医理论体系的奠基形成时期是

A、晋、隋、唐时期 B、先秦、秦、汉时期

C、宋、金、元时期 D、明清时期 E、近代和现代 [参考答案]B

3、中医理论体系取得突破性进展的时期是

A、晋、隋、唐时期 B、先秦、秦、汉时期

C、宋、金、元时期 D、明清时期 E、近代和现代 [参考答案]C

4、标志中医学理论体系初步形成的经典著作是

A、《黄帝内经》 B、《难经》

C、《神农本草经》 D、《伤寒杂病论》 E、《诸病源候论》 [参考答案]A

5、在金元四大家中被称为“攻下派”代表人物的是

A、刘完素 B、李杲 C、张从正 D、朱丹溪 、陈无择 [参考答案]C

6、在金元四大家中被称为“寒凉派”代表人物的是:

A、刘完素 B、李呆 C、张从正 D、朱丹溪 E、陈无择 [参考答案]A 7、明清时期温病学家中创建“卫气营血”辨证体系的是

A、叶桂 B、

中医学绪论

标签:文库时间:2024-10-05
【bwwdw.com - 博文网】

1

课 时 授 课 计 划 N0 1

课程 中医学 年级 07级 09/10学年第二学期 教师 张瑾 授课日期 班 级 07临床 07药1 基本课题 绪论 课时目标 1.掌握中医学的基本特点 2.掌握中医理论体系的基本结构 3.熟悉中医学发展概况 教学难点 讲授过程 1.中医学的基本特点 一、中医学发展概况(35分钟) (一)中医学的起源(5min) 教学进程 (二)中医学理论体系的确立(15min) 1.组织教学(1分钟) (三)各学科的形成与发展(15min) 2.学习要求(5分钟) 二、中医学的学科性质(8min) 3.新课讲授(75分钟) 三、中医学的基本特点(33min) 4.课程小结(2分钟)

中医学题库

标签:文库时间:2024-10-05
【bwwdw.com - 博文网】

一、单选题

1、提出“郁症”,认为“气血流畅,则百病不生,一有郁滞,则诸病生焉,治当解郁”的医家是:

A、 李杲 B、张从正 C、朱丹溪 D、刘完素 E、李中梓 [参考答案]C

2、中医理论体系的奠基形成时期是

A、晋、隋、唐时期 B、先秦、秦、汉时期

C、宋、金、元时期 D、明清时期 E、近代和现代 [参考答案]B

3、中医理论体系取得突破性进展的时期是

A、晋、隋、唐时期 B、先秦、秦、汉时期

C、宋、金、元时期 D、明清时期 E、近代和现代 [参考答案]C

4、标志中医学理论体系初步形成的经典著作是

A、《黄帝内经》 B、《难经》

C、《神农本草经》 D、《伤寒杂病论》 E、《诸病源候论》 [参考答案]A

5、在金元四大家中被称为“攻下派”代表人物的是

A、刘完素 B、李杲 C、张从正 D、朱丹溪 、陈无择 [参考答案]C

6、在金元四大家中被称为“寒凉派”代表人物的是:

A、刘完素 B、李呆 C、张从正 D、朱丹溪 E、陈无择 [参考答案]A 7、明清时期温病学家中创建“卫气营血”辨证体系的是

A、叶桂 B、

何裕民:中医学学习应掌握的原则

标签:文库时间:2024-10-05
【bwwdw.com - 博文网】

中医学学习应掌握的原则

学习方法是一般学习原则指导下的心智操作,学习原则则是具体学习方法的抽象和概括。本节拟结合中医专业的特点先介绍一些基本的学习原则。

1、循序渐进原则 学习是一个过程,循序渐进是指按学科本身的内在逻辑关系和学习者的智能条件,有系统有步骤地由浅入深、由简到繁、由易到难、由一般到特殊的学习原则。循序渐进是最基本的学习原则。这可溯诸宋朝大思想家朱熹,他指出:“读书之法,在循序而渐进。”大凡学有成就者都遵循和强调这一点。巴甫洛夫告诫青年,“要循序渐进,循序渐进,再循序渐进,你们从一开始工作起,就得在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。”就中医学习而言,它是一个内在有着较为严密逻辑和递进关系 的体系。一般的教学程序,正是按照这种逻辑上的前后衔接安排的。有的低年级同学对基础理论和基础知识不感兴趣,刚入校不久,便急切地想学习怎样看病;或中药还没学好,就拼命地死背方剂。这些做法都是违背循序渐进原则的,急于求成而常常事与愿违。学习中医并无一蹴而就的捷径。只有扎扎实实,循序渐进,打下宽厚而坚实的知识基础,才能为以后的发展创造条件。 2、学贵深思原则 孔子治学有句名言:“学而不思则罔,思而不学则殆。”其后,许多学者大多强调“

学科分类号 - 图文

标签:文库时间:2024-10-05
【bwwdw.com - 博文网】

UDC 001.2.001.3 A 24

中华人民共和国国家标准 GB/T 13745—92 学科分类与代码

Classification and code of disciplines

1992-11-01发布 1993-07-01实施 国家技术监督局 发布 GB/T 13745—1992

学科分类与代码

学 科 分 类 与 代 码

Classification and code of disciplines

1 主题内容与适用范围

GB/T 13745-92

本标准规定了学科的分类与代码。

本标准适用于国家宏观管理和科技统计。

本标准的分类对象是学科,不同于专业和行业,不能代替文献、情报、图书分类及学术上的各种观点。 2 术语

2.1 学科

学科是相对独立的知识体系。 2.2 学科群

学科群是具有某一共同属性的一组学科。每个学科群包含了若干个分支学科。 3 学科分类原则

3.1 科学性原则

根据学科研究对象的客观的、本质的属性和主要特征及其之间的相关联系,划分不同的从属关系和并列次序,组成一个有序的学科分类体系。 3.2 实用性原则

对学科进行分类和编码,直接为科技政策和科技发展规划,以及科研经费、科技人才、科研项目、科研成果统计和管

中医学三基题库

标签:文库时间:2024-10-05
【bwwdw.com - 博文网】

中医学基础(全部是单选题)

1.下列哪一种说法不符合中医学的整体观念

A.人体自身是一个整体 B.人与自然是一个整体 C.人与社会是一个整体 D.内脏的功能失调可从体表的某一部位表现出来 E.中医治病只要抓住人体自身是一个整体即可

2.“不同的病在其发展过程中出现相同的证,则可采用相同的治疗”说的是下列哪种治法 A.同病异治 B.异病同治 C.同症异治 D.异症同治 E.对症治疗 3.对一昼夜阴阳属性的划分,后半夜属

A.阴中之阳 B.阳中之阴 C.阳中之阳 D.阴中之阴 E.以上都不是 4.寒可制热,动可制静,说明了阴阳的

A.消长平衡 B.对立制约 C.互根互用 D.相互转化 E.以上都不是 5.下列哪种说法是错误的

A.心主血脉 B.肺藏神 C.肝藏血 D.脾统血 E.肾藏精 6.称为“先天之本”的脏器是

A.肺 B.脾 C.心 D.肾 E.肝 7.下列哪项不是“肝主疏泄”的功能表现

A.调节情志 B.协助消化