二年级语文心理渗透教案

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二年级心理课教案

标签:文库时间:2025-02-17
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二年级心理健康《改改你的坏习惯》教案

活动目标:

认知目标:帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯. 情感目标:培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 行为目标:培科学的行为习惯和生活作风。

活动重难点:使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

活动过程: 教学过程: 一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

板书:改改你的坏习惯 二、新授部分

1.看课堂剧《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。

师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯?

生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食 师问:这都是哪方面的坏习惯?

小学二年级上册语文法制教育渗透教案

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小学二年级上册语文法制教育渗透教案

普定县龙场乡岩上小学:王文翠

识字1

教学目标:

1会认12个生字,会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点:

识字写字。 教学准备:

生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程:

一、导入新课:

孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语,再开火车读词语。

3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。) 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读,学生边听边想。

2 分组试读,互相帮助,力求读正确。 3 出示秋天的,说说自己的感受。

4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 1选词

二年级心理健康教案

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第一单元 认识自己

第一课 这就是我 活动理念:

二年级小学生自我评价能力虽然得到了初步发展,但其水平还较低。他们需要依靠他人的评价来进行自我评价,并且其自我评价缺乏稳定性。进行正确的自取哦评价,对于二年级小学生来说非常重要。同时,正确认识自己的优缺点,是学生更好的接纳自己、发展自己的有效途径,是学生树立自信的基础。

活动目标:

1、借助别人的评价来认识自己,初步培养学生的自我意识。 2、对学生进行自我认识的辅导,引导、帮助学生客观了解自我。 活动准备:

课前一两天,让学生利用课余时间,做小调查:向爸爸、妈妈和最好的伙伴了解自己最大的优点和缺点,并找出展示镜子才华的照片。

教学过程: 第一课时

热身活动:数数游戏(四人小组) 一、明镜台: 他们喜欢你吗?

1、在学校里,和你接触最多的人要算是老师了。你觉得上学后哪位老师最喜欢你?为什么?

2、爸爸、妈妈抚养你长大,他们最了解你。你的爸爸、妈妈喜欢你吗?为什么?

3、每天和你一起玩耍的小伙伴中,一定有一个与你最要好。他(他)喜欢你吗?为什么?

二、智慧泉: 夸夸你自己:

1、每个人都有自己的优点请你当着全班同学说说自己最大的优点。 芳芳说:“这就是我!”

帮助同学。能歌善舞。孝敬父母。、心灵手

二年级语文教学德育渗透总结

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二年级语文德育渗透总结

东厅中心小学姜文在全面推进素质教育的今天,《新的语文课程标准》明确指出,九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、劳美的和谐发展。俗语道:“人看从小,马看蹄爪”。这充分说明养成教育的重要性和必要性。一个人的良好行为习惯和高尚的道德品质都是从小养成的。小学生正处在人生的成长时期,记忆力、模仿力强,求知欲旺,对所见、所闻、所做、所感都会刻骨铭心。所以这一阶段的德育工作尤为重要。在语文教学中如何渗透德育,并没有什么固定模式,重要的是教师自身应有“既教书又育人”的意识。针对小学生身心发育特点,我曾在这方面努力做过一些尝试,现小结如下:

一、充分利用教材,制定渗透计划

语文课和其他学科相比,在德育方面有着得天独厚的条件。因为它不同于数、理、化等学科,它总是带有一定的政治倾向,寄予一定的褒贬爱憎。翻开课本,你会发现这一篇篇文情俱佳的文章几乎都有一个道德教育的目标。因此,新学期开始,教师应该定出本期的德育重点,有意识挖掘教材中的教育因素,找准智育训练与思想教育的结合点,合理地统筹安排,制定出教学计划,做到心中有数。

二、

二年级语文上册教案

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识字1

教学目标:

1会认12个生字,会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点:

识字写字。 教学准备:

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程:

一、导入新课:

孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语,再开火车读词语。

3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)

4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读,学生边听边想画面。 2 分组试读,互相帮助,力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。

4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。

二年级语文上册教案

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识 字 1

教学目标:1、会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。 教学重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。 教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。 教学课时:两课时

教具准备:生字卡片,挂图。 教学过程:

第一课时

一、启发谈话。

同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧! 二、读中识字,读准生字的读音。 1、学生自由读课文。

2、四人一小组,练习读词语。 3、指名读课文,开火车读词语。 4、认读生字卡片。

三、读中感悟,整体感知词语的意思。 1、师范读词语,学生想象画面。 2、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。

3、指名读词语,要求读出语气。 四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语,还有很多描写秋天的词语,请同学们回家收集,看谁收集的词语最多。

第二课时

一、复习导入。

认读生字新词

二、分析字形,记忆汉字。

1、

二年级语文复习教案

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二 年级第 四 册 语文 科教案

课 题 集备教师 主备教师 总复习 教 学 设 计 第一单元复习整理 教学要求: 1、 认识47个生字,会写39个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容,了解作者的情感。 3、 背诵要求背诵的课文及内容。 4、 积累本单元的好词好句。 5、 爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。 6、熟练地掌握本单元的形近字、多音字、近反义词。 教学重点: 1、 认识47个生字,会写39个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容,了解作者的情感。 3、 背诵要求背诵的课文及内容。 积累本单元的好词好句。 教学难点: 1、 认识47个生字,会写39个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容,了解作者的情感。 3、 熟练地掌握本单元的形近字、多音字、近反义词。 4、背诵要求背诵的课文及内容。 教学准备: 多媒体、复习题、练习本 课时安排: 二课时 教学过程: 第一课时 一、复习课文: 1、《找春天》一课仿写 (1)柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧? (2)小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧? 2、《草》是(唐)朝的大诗人(白居易)写的,

二年级语文上册教案

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识字1

教学目标:

1会认12个生字,会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点:

识字写字。 教学准备:

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程:

一、导入新课:

孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语,再开火车读词语。

3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。)

4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读,学生边听边想画面。 2 分组试读,互相帮助,力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。

4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。

二年级语文复习教案

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二 年级第 四 册 语文 科教案

课 题 集备教师 主备教师 总复习 教 学 设 计 第一单元复习整理 教学要求: 1、 认识47个生字,会写39个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容,了解作者的情感。 3、 背诵要求背诵的课文及内容。 4、 积累本单元的好词好句。 5、 爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。 6、熟练地掌握本单元的形近字、多音字、近反义词。 教学重点: 1、 认识47个生字,会写39个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容,了解作者的情感。 3、 背诵要求背诵的课文及内容。 积累本单元的好词好句。 教学难点: 1、 认识47个生字,会写39个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容,了解作者的情感。 3、 熟练地掌握本单元的形近字、多音字、近反义词。 4、背诵要求背诵的课文及内容。 教学准备: 多媒体、复习题、练习本 课时安排: 二课时 教学过程: 第一课时 一、复习课文: 1、《找春天》一课仿写 (1)柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧? (2)小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧? 2、《草》是(唐)朝的大诗人(白居易)写的,

二年级下册心理健康教案

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二年级下学期心理健康教育教学计划

指导思想:

在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天,心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展,社会变化的日新月异,学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育,帮助学生解决心理问题,培养学生健全的心理素质,既是学生健康成长的需要,也是我校推行素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校,一流的教育目标,学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期,我校将继续对学生开展心理健康教育,及时做好学生的心理疏导工作,使全体学生保持心理卫生,健康成长。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。

教学内容分析:

小学二年级心理健康课,按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育。

教学目标:

知识与技能

通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。

过程与