三下语文第二单元作文评语

课题 设计者 教学目标 4、翻越远方的大山 夏秀珍 计划课时数 宋长建 2 审核者 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努教学重难点 力。 能从刘翔的故事中获得启示。 教学准备 多媒体课件 第 1 课时 授课日期 总课时数 14 设计思考、教师活动 一、视频引路、导入课题： 学生活动 添改 教学过程 几名同学说 1、播放刘翔跨栏的视频。 把课2、你们认识他吗？谁能介绍一下他？（多找几名同学，自读课文，文读正确、读通教师适当补充） 顺。 3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的？下面就 让我们一起来学习他写的这篇文章。（板书课题：翻越远 方的大山） 学生回答 二、初读课文，学习生字词。 1、学生自读课文，出示教学要求： （1）朗读课文，把课文读正确、读通顺。 （2）联系上下文或查阅工具书理解词义，读懂课文。 （3）思考如下问题： ①“大山”指的是什么？ ②文中有哪些表示时间的词语？ ③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的？ 2、学生根据要求自学。 3、检查自学情况。 1

课题 设计者 教学目标 4、翻越远方的大山 夏秀珍 计划课时数 宋长建 2 审核者 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努教学重难点 力。 能从刘翔的故事中获得启示。 教学准备 多媒体课件 第 1 课时 授课日期 总课时数 14 设计思考、教师活动 一、视频引路、导入课题： 学生活动 添改 教学过程 几名同学说 1、播放刘翔跨栏的视频。 把课2、你们认识他吗？谁能介绍一下他？（多找几名同学，自读课文，文读正确、读通教师适当补充） 顺。 3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的？下面就 让我们一起来学习他写的这篇文章。（板书课题：翻越远 方的大山） 学生回答 二、初读课文，学习生字词。 1、学生自读课文，出示教学要求： （1）朗读课文，把课文读正确、读通顺。 （2）联系上下文或查阅工具书理解词义，读懂课文。 （3）思考如下问题： ①“大山”指的是什么？ ②文中有哪些表示时间的词语？ ③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的？ 2、学生根据要求自学。 3、检查自学情况。 1

篇一：人教版小学三年级语文上册第二单元集体备课活动记录

辛寨镇中心小学

第二单元 集体备课活动记录

篇二：教科版三年级下语文第二单元 集体备课

第二单元单元备课

本单元以“勇敢坚强”为主题，选编主题课文《军神》、《登山》和“快乐读书屋”，既有中外老一辈革命家及爱国者的传奇故事，又有当今少年儿童现实生活的缩影。《第一声叫卖》可作为本单元习作的范例。“能说会写”安排了“什么是勇敢”、“第一次 ”贴近儿童生活，有现实意义和生活气息。“语文七色光”主要是对阅读材料的回应,补充和扩展。

学情分析：

为学生搭建情感的平台，让学生走进文本，与人物进行心灵的交流，学生会在读中与文本交流。在理解中受到美好品质的熏陶，从而理解课文。

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。

2、认识40个生字，会写28个生字。

3、学习通过对话、神态、动作描写来表现人物的方法。

4、受到坚强意志、品质的感染，有意识的锻炼自己的意志。

5、培养学生在阅读中感悟语言的能力。

6、回忆生活体会第一次做某件事的感受，感悟生活。 教学重难点：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学习通过对话、神态、动作描写来表现人物的方法。

3、习作要抓住重点写具体，并写出自己的体会。

解决措施

设计以“读”为主的

三年级语文下册第二单元（词语、写字练习） 姓名： cuì niǎo wěi gān fù bù chèn shān tòu liàng yòu jiān yòu cháng

qīng cuì jí fēi yī zhǎ yǎn pào pào táo tuō sì yǎng yú wēng chì dào

tuōǔ shí bì dǎ xiāo niàn tóu zhuān liè ōu zhōu ruì shì shū shì chèn tuō kōng tiáo liè chē qǐ chéng zhàn tái tè shū cháng tú má fan

chéng qiān shàng wàn qì wēn zhòu jiàng fēng xuě pí láo wēn nuǎn zhèng fǔ fē

课题 24时记时法 签字认定 时间 1、通过具体的生活情景，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。 教 学 目 标 2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。3、学会计算简单的求经过时间的问题。 培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。 用24时计时法表示时刻。明确两种计时法的异同。求经过时间的问题 用24时计时法表示时刻。明确两种计时法的异同。求经过时间的问题 重点 难点 教学方法自主探究 课件 课件资源 活动单 活动一、猜电视节目 《新闻联播》是在什么时间播出的？ 师质疑电视画面上是这样写的吗？这是怎么回事呢？这两种说法都能说明《新闻联播》的播放时间吗？ 活动二、领悟24时记时法 1、思考：一天为什么有24个小时？ 每天的开始是从什么时候开始的？到什么时候结束？时针要转几圈？ 2、小组内交流后，全班交流。 十几时。

导学案 一、创设情境，初步感知24时计时法 1、猜电视节目 《新闻联播》是在什么时间播出的？ 教师板书7:00。晚上 2、举例说明进一步丰富感知。 学生思考后交流，初

第六单元 单元备课

一、教材分析：

本单元安排有三篇课文：18《“你必须把这条鱼放掉！”》、19《狼和鹿》和20《放飞蜻蜓》。从内容和体裁看，它们都是记叙文，文本具有较强的故事性，可读性强。值得注意的是，三篇课文都是关于 “人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此——以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”，有着深厚的思想内涵。从全册的角度看，本组课文带有较强的思辩性、科学性，可以让学生感受到阅读不仅可以带来快乐、舒畅的情感体验，还能启迪我们去理性地思考某个问题，明白道理，获得真知。 二、教学目标：

1、通过具体的语言材料教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

2、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。

3、了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。

4、认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。 三、教学重、难点：

同教学目标

四、教学措施及策略：

1、 传统教学方法与现代教学手段相结合，以“读悟”为主线，加强说写等训练，注重基础知识和基

第二学期三年级语文第四单元练习卷

班级 姓名 学号 分数

一、基础知识（34）

1．在（ ）内填上合适的词语（6）

（ ）的家 （ ）的眸子 （ ）的沙滩 （ ）的妈妈 （ ）的海水 （ ）的杏儿 2．按要求写词语（16）

（1）例：飞翔（翱翔） 耍弄（ ） 寻找（ ） 翻滚（ ） （2）例：小心（翼翼） 行色（ ） 兴致（ ） 雷声（ ） （3）例：橙黄橙黄 ___________ ___________ ___________ ___________ （4）带有一对反义词的词语。

例：悲喜交集，（ ），（ ），（ ） （5）描写人物心情的词语。

例：心急火燎，（ ）,（ ），（ ） 3．照样子写句子（6）

例：他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

（1）

第二学期三年级语文第四单元练习卷

班级 姓名 学号 分数

一、基础知识（34）

1．在（ ）内填上合适的词语（6）

（ ）的家 （ ）的眸子 （ ）的沙滩 （ ）的妈妈 （ ）的海水 （ ）的杏儿 2．按要求写词语（16）

（1）例：飞翔（翱翔） 耍弄（ ） 寻找（ ） 翻滚（ ） （2）例：小心（翼翼） 行色（ ） 兴致（ ） 雷声（ ） （3）例：橙黄橙黄 ___________ ___________ ___________ ___________ （4）带有一对反义词的词语。

例：悲喜交集，（ ），（ ），（ ） （5）描写人物心情的词语。

例：心急火燎，（ ）,（ ），（ ） 3．照样子写句子（6）

例：他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

（1）

三年级第二学期语文复习题(1)(2011.6)

班 姓名一、按要求写成语：

1． 形容云雾的成语：

腾云驾雾、白云苍狗、风云变幻、瞬息万变、千姿百态

2． 形容人刻苦学习的成语：

全神贯注、发奋图强、聚精会神、专心致志、一心一意

3． 描写心理活动的成语：

喜气洋洋、喜出望外、心神不定、洋洋自得

4． 形容海面景色的成语：

鸥水相依、海波不惊、风平浪静、一碧万倾、烟波浩渺

5． 形容自强自立的成语：

自强不息、忍辱负重、志在千里、坚定不移、始终如一

6． 形容人很有才气的成语：

才思敏捷、文思如泉、出类拔萃、斗酒百篇、出口成章

7． 以数字开头的成语：

七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、一心一德

8． 含有动物名称的成语：

画蛇添足、守株待兔、虎头蛇尾、鹬蚌相争、画龙点睛

9． 描写四季景色的成语各一个：

春色满园、绿树成阴、金桂飘香、冰天雪地、天寒地冻

10．出自寓言故事的成语：

画蛇添足、坐井观天、守株待兔、揠苗助长、鹬蚌相争

11．形容文学艺术作品的成语：

精妙绝伦、栩栩如生、鬼爷神工、

12．含“动”的成语：

按兵不动、轻举妄动、蠢蠢欲动、闻风而动、动人心弦

二、照样子写词语：

1． 汪汪（表示声音）

2． 伸缩 3． 白茫茫 4． 山山洼洼 5． 得

1《春的消息》 教学目标： 知识、技能目标：

1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。 2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程、方法目标：

1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标：

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点：有感情朗读、背诵课文

教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学准备：

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 教师准备：多媒体课件。 教学过程：

教学预设 随堂反馈（学生学习效果） 教学过程： 一、导入

1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。 2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？ (指名说)

3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生