高中物理电学实验专题训练题

专题四 电学实验

电学实验是高考实验考查的重点、热点内容。试题注重联系实验操作的考查，如测量仪器的读数问题、实验线路的连线问题、电表和其他用电器的选择问题都是实验操作的仿真模拟，需要考生具备良好的动手实践经验。试题还注重实验数据的处理分析，如根据实验数据画出图线，根据图线分析得出结论。“设计和完成实验的能力”在理科综合《考试说明》中指出的五个考试目标之一。是近几年高考物理实验题的命题趋向。

完整的设计一个实验，要经历多个环节，在实际考查中，一般不会考查全部环节，而是只考查其中的几个环节，有的题目给出条件和实验器材，要求阐述实验原理；有的给出实验电路图，要求领会实验原理，确定需测物理量及计算公式；有的则要求考生根据操作步骤及测定的物理量判断出实验原理 虽然考查方式不尽相同，但目前高考中几乎所有的设计型实验题都有一个共同点，都以不同方式或多或少的对实验原理作一定的提示，在给出实验器材的前提下进行考查。

由于考查环节和要求的不同，题型也不尽相同，但较多的是选择、填空、作图题。

在复习过程中，应对所学电学实验逐个理解实验原理、实验方法，比较不同实验的异同（如电路图、滑动变阻器和电表的连接）。不断充实自己的经验和方法，逐步达到能灵活运用已学知识解答新的问题。

回顾

一、描绘小灯泡的伏安特性曲线： 二、电流表和电压表的改装： 三、测定电源电动势和内阻： 四、测定金属电阻和电阻率： 五、器材选择： 六、电路纠错： 七、示波器的使用：

八、用多用电表探索黑箱内的电学元件 一、描绘小灯泡的伏安特性曲线

原理：欧姆定律U?IR 处理方法：内接和外接（都有误差）

例1、某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器元件。图

为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，先需进一步验证该伏安特性曲线，实验室备有下列器材：

器材（代号） 电流表（A1） 电流表（A2） 电压表（V1） 电压表（V2） 滑动变阻器（R1） 滑动变阻器（R2） 规格 量程0~50mA，内阻约为50? 量程0~200mA，内阻约为10? 量程0~3V，内阻约为10k? 量程0~15V，内阻约为25k? 阻值范围0~15?，允许最大电流1A 阻值范围0~1k?，允许最大电流直流电源（E） 100mA 开关（S） 导线若干 ①为提高实验结果的准确程度，电流表应选用 ；电压表应选用 ；

输出电压6V，内阻不计 滑动变阻器应选用 。（以上均填器材代号） ②为达到上述目的，请在

回顾

一、描绘小灯泡的伏安特性曲线： 二、电流表和电压表的改装： 三、测定电源电动势和内阻： 四、测定金属电阻和电阻率： 五、器材选择： 六、电路纠错： 七、示波器的使用：

八、用多用电表探索黑箱内的电学元件 一、描绘小灯泡的伏安特性曲线

原理：欧姆定律U?IR 处理方法：内接和外接（都有误差）

例1、某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器元件。图

为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，先需进一步验证该伏安特性曲线，实验室备有下列器材：

器材（代号） 电流表（A1） 电流表（A2） 电压表（V1） 电压表（V2） 滑动变阻器（R1） 滑动变阻器（R2） 规格 量程0~50mA，内阻约为50? 量程0~200mA，内阻约为10? 量程0~3V，内阻约为10k? 量程0~15V，内阻约为25k? 阻值范围0~15?，允许最大电流1A 阻值范围0~1k?，允许最大电流直流电源（E） 100mA 开关（S） 导线若干 ①为提高实验结果的准确程度，电流表应选用 ；电压表应选用 ；

输出电压6V，内阻不计 滑动变阻器应选用 。（以上均填器材代号） ②为达到上述目的，请在

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1．下列说法中正确的是 ［ ］ Ａ．在静电场中，电场线可以相交

Ｂ．在静电场中，电场线越密的地方，电场强度越大

Ｃ．静电场中某点电场强度的方向，就是放在该点的电荷所受电场力的方向 Ｄ．正电荷在静电场中运动的轨迹必定与电场线重合

2．如图3－1所示，棒ＡＢ上均匀分布着正电荷，它的中点正上方有一Ｐ点，则Ｐ点的场强方向为 ［ ］

Ａ．垂直于ＡＢ向上 Ｂ．垂直于ＡＢ向下

Ｃ．平行于ＡＢ向左 Ｄ．平行于ＡＢ向右

5．一个验电器放在绝缘平台上，它的金属外壳用一根金属线接地，把一根用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器的金属小球接触，看到它的指针张开，说明已经带上电，如图3－3所示，现进行下述3项操作：①首先把验电器外壳的接地线撤去；②用手指摸一下验电器的金属小球；③把手指从金属小球上移开．下面关于最后结果的说法中正确的是 ［ ］

图3－3

Ａ．验电器指针合拢，说明验电器的金属杆没有带电 Ｂ．验电器指针张开一定角度，金属杆带有正电 Ｃ．验电器指针张开一定角度，金属杆带有负电 Ｄ．验电器指针合拢，但不能说

高考物理专题训练之电学实验

1、（14分）（2017年高三第二次全国大联考【江苏卷】物理11）某同学想要测量一个阻值大约为20 Ω的电阻的阻值，实验室给出了以下器材：

①电流表G1（0~5 mA，内阻r1=3 Ω）； ②电流表G2（0~10 mA，内阻r2=1 Ω）； ③定值电阻R1（150 Ω）； ④定值电阻R2（15 Ω）； ⑤滑动变阻器R（0~5 Ω）； ⑥干电池（1.5 V）； ⑦开关S及导线若干．

（1）该同学设计了如下的电路图，图中电阻 （填“A”或“B”）为被测电阻，电阻 （填“A”或“B”）为定值电阻，定值电阻应选 （填“R1”或“R2”）．

（2）实物图已连接了一部分，请将实物图连接完整．

（3）若某次测得电流表G1、G2的示数分别为I1、I2，则被测电阻的大小为 (用已知和测量物理量的符号表示)．

（4）若通过调节滑动变阻器，测得多组的I1、I2，作出I1–I2的图象，如下图所示，求得图象的斜率为k=1.85，则求得被测电阻的大小为 Ω（保留三位有效数字）．

2、（8分）（2017年4月2017届高三第二次全国大联考（新课标Ⅰ卷

高中物理力学实验专题

高中物理《考试说明》中确定的力学实验有： 1.研究匀变速直线运动 2.探究弹力和弹簧伸长的关系 3.验证力的平行四边形定则 4.验证牛顿运动定律、探究动能定理 5.验证机械能守恒定律。

其中有四个实验与纸带的处理有关，可见力学实验部分应以纸带的处理，打点计时器的应用为核心来展开复习。近几年力学实验中与纸带处理相关的实验、力学创新实验是高考的热点内容，以分组或演示实验为背景，考查对实验方法的领悟情况、灵活运用学过的实验方法设计新的实验是高考实验题的新趋势。要求考生掌握常规实验的数据处理方法，能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，要求考生有较强的创新能力。

在复习过程中，应以掌握常规实验原理、实验方法、规范操作程序、数据处理方法等为本，同时从常规实验中，有意识的、积极的提取、积累一些有价值的方法。逐步过渡到灵活运用学过的实验方法设计新的实验。 （一）打点计时器系列实验中纸带的处理 1．纸带的选取：

一般实验应用点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为实验纸带。在“验证机械能守恒定律”实验中还要求纸带包含第一、二点，并且第一、二两点距离接近2.0mm。

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浅谈高中物理电学实验中的存在问题

作者：方越

来源：《数码设计》2018年第13期

摘要：新科标课程的改革，加大了高中教学中实验部分的比重。而物理电学实验作为高中阶段的学习重点，对于巩固学生理论知识、增强学生实践动手能力都有着十分重要的作用。并且熟练地进行电学实验，通过严谨的操作降低实验误差，同样有利于学生物理成绩的提高。所以，平时的实验课程学生应当给予足够程度的重视，不能疏忽懈怠，只看重实验的结果。为了使同学们更好地学习实验课程，本文笔者将结合学习生活中的实际经历，浅谈高中物理电学实验中的常见问题，以供同学们参考。

关键词：高中物理;电路;电学实验;问题对策 中图分类号：G633.7 文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（2018 ）13 - 0141 - 01

高中阶段的电学实验可操作性较强，难度适中，但是实验的准备与进行过程中涉及的知识范围较广，对学生的知识面要求较高。一个电学实验的完成，学生需要跟据所学知识独立设计完成电路，并且电路中的仪器种类量程选择也是棘手问题。许多

等效电阻方法

1、 如图所示，12个阻值都是R的电阻，组成一立方体框架，试求AC间的电阻RAC 、

AB间的电阻RAB与AG间的电阻RAG．

E F

A B

H G

D C

2、如图所示的正方形网格由24个电阻r0=8?的电阻丝构成，电池电动势ε=6.0 V，内电阻不计，求通过电池的电流．

B A

3、 如图所示，7个电阻均为R的电阻连接而成，求A、B两点间的电阻。

A

4、 如图所示的一个无限的平面方格导线网，连接两个结点的导线的电阻为r0，如果将A

和B接入电路，求此导线网的等效电阻RAB．

5、 有一无限大平面导体网络，它有大小相同的正六边形网眼

A B B 组

成，如图所示，所有六边形每边的电阻均为R0，求间位结点a、b间的等效电阻．

a b 6、如图是一个无限大导体网络，它由无数个大小相同的正三角形

网眼构成，小三角形每边的电阻均为r，求把该网络中相邻的A、B两点接入电路中时，AB间的电阻RAB．

A B

7、试求框架上A、B两点间的电阻RAB．此框架是用同种细金属制作的，单位长度的电阻为ρ．一连串内接等边三角形的数目可认为趋向无穷，如图所示．取AB边长为a，以下每个三角形的

物理电学培优训练题

电功率与电路训练（培优）专题 一、滑动变阻器问题

解题要点： 滑变阻器的两端使电路形成两个状态，分状态分析一般能解决该类问题 1、将一个标有“20V，10W”的灯泡与一个最大阻值为40Ω的滑动变阻器串联，接在20V的电源上，闭合开关移动滑片的过程中，灯泡功率的变化范围是（ ）

A.0W～10W B.2.5W～10W C.5W～10W D.10W～20W

2、如图所示电路中，电源电压恒定，滑动变阻器R2的滑片滑到a端时，电阻R1消耗的功率为7.2W，滑动变阻器R2的滑片滑到b端时，电阻R1消耗的功率为0.8W，此时电压表示数为4V。则滑片在b端时，电流表的示数为（ ） A.1.8A B.1.2A C.0.4A D.0.2A

3、在如图所示的电路中，电源电压U=12V，定值电阻R0=8Ω，R为最大电阻为20Ω的滑动变阻器，当移动滑片使R消耗的电功率为4W时，下列说法正确的是（ ） A．R连入电路的电阻一定为16Ω B．R连入电路的电阻一定为4Ω C．R0消耗

追击和相遇问题

【学习目标】

1、掌握追及及相遇问题的特点 2、能熟练解决追及及相遇问题 【自主学习】

1. 相遇和追击问题的实质

研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。 2. 解相遇和追击问题的关键

画出物体运动的情景图，理清三大关系 （1）时间关系 ：tA tB t0

（2）位移关系：xA xB x0

（3）速度关系：

两者速度相等。它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。 3. 相遇和追击问题剖析： (一)追及问题

1、追及问题中两者速度大小与两者距离变化的关系。

甲物体追赶前方的乙物体，若甲的速度大于乙的速度，则两者之间的距离 。若甲的速度小于乙的速度，则两者之间的距离 。若开始甲的速度小于乙的速度过一段时间后两者速度相等，则两者之间的距离 （填最大或最小）。 2、追及问题的特征及处理方法：

“追及”主要条件是：两个物体在追赶过程中处在同一位置，常见的情形有三种： ⑴ 初速度为零的匀加速运动的物体甲追赶同方向的匀速运动的物体乙，一定能追上，追

上前有最大距离的条件：两物体速度 ，即v甲 v乙。

⑵ 匀速运动的物体甲追赶同向匀加速运动的物体乙，存在