享受陪伴孩子成长的幸福时光

享受专业成长的幸福时光——青年教师的职业幸福和专业成长之我见

教师的幸福在哪里？可能有一些人认为，备课上课，发试卷考学生，满足于依照教参讲课文，中规中矩上课，抓好高考中考，成绩好了，奖金就高，评先评优就多一份砝码，就是一名成功的教师了，也许还成了“名师”呢。殊不知这样的思想早已生锈，这样的眼光如此势利，这样的专业发展观如此落伍，以这样的职业幸福观如何能托起明天的太阳？因此，重视教师的专业成长，培养正确的教师职业幸福观显得十分迫切和重要。 一、让职业幸福扎根于专业成长的沃土

什么是职业幸福？是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。美国总统罗斯福说过：幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。我想对于一个教师来说，最大的职业幸福就是看到经过自己的引导，学生成为了一个会创造性学习，有创造能力的人。

从无忧无虑的童年，到青涩懵懂的少年，到初涉世事的青年，一路走来，我们每个人都接受过来自老师的谆谆教诲。《师说》有云：师者，所以传道受业解惑也。可见，老师不光是储备着知识随时准备传授给学生的人，还可以与学生分享人生中的快乐幸福分担痛苦彷徨

享受专业成长的幸福时光——青年教师的职业幸福和专业成长之我见

教师的幸福在哪里？可能有一些人认为，备课上课，发试卷考学生，满足于依照教参讲课文，中规中矩上课，抓好高考中考，成绩好了，奖金就高，评先评优就多一份砝码，就是一名成功的教师了，也许还成了“名师”呢。殊不知这样的思想早已生锈，这样的眼光如此势利，这样的专业发展观如此落伍，以这样的职业幸福观如何能托起明天的太阳？因此，重视教师的专业成长，培养正确的教师职业幸福观显得十分迫切和重要。 一、让职业幸福扎根于专业成长的沃土

什么是职业幸福？是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。美国总统罗斯福说过：幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。我想对于一个教师来说，最大的职业幸福就是看到经过自己的引导，学生成为了一个会创造性学习，有创造能力的人。

从无忧无虑的童年，到青涩懵懂的少年，到初涉世事的青年，一路走来，我们每个人都接受过来自老师的谆谆教诲。《师说》有云：师者，所以传道受业解惑也。可见，老师不光是储备着知识随时准备传授给学生的人，还可以与学生分享人生中的快乐幸福分担痛苦彷徨

孩子的成长需要父母的陪

伴

Last revision date: 13 December 2020.

孩子的成长需要父母的陪伴

近日在网上看到一个调查问卷，在“一天能有多少时间陪孩子玩？”的选项中，28人选择了1小时以内，达到28%；在“孩子和谁最亲？”一项中，33%的人选择了“爷爷奶奶或外公外婆；在“儿童节送给孩子最好的礼物”一项中，72%的人认为是“陪孩子玩一天”。看到这个调查结果我们为人父母的是不是要反省一下呢？

现在我们80后基本上都为人父为人母，常常听周围的朋友、同事说：“这么辛苦工作，就是为了给孩子一个好的环境与资源，我们什么都能给，除了时间，因为太忙、太累了！”

《穷爸爸、富爸爸》里有这样一句：“所谓成功，就是有时间照顾自己的小孩。”可现在多半双薪家庭的孩子，几乎都是交给老人照顾，父母可能只有假日才可以抽时间陪孩子。认真说，当我们说要给孩子最好的资源与环境时，我们问过孩子他们的真正需求吗？我一个做生意朋友就很无奈的说过，有一回他检查孩子的联络簿，却发现里面夹着一个纸条写着：“亲爱的爸爸妈妈，我今年有个愿望，希望爸爸妈妈能陪我一个周末，而不是把我留给爷爷奶奶姥姥姥爷”我听了感觉挺心酸，回问我的朋友，她只是淡淡的说：“尽量喽，但是我真的没有时

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用爱心陪伴孩子的成长，带着爱心培养孩子

作者：孟才波

来源：《新课程·小学》2014年第01期

摘 要：谈了在班主任工作中如何让孩子体会到爱心。 关键词：爱心；孩子；班主任

法国教育家卢梭说：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细琢地去塑造他们的灵魂。”在教育过程中，师爱既是教育成功的关键，又是衡量教师素质的重要内容，更是影响学生一生事业成功与否的关键。 孩子的健康成长需要爱心的呵护，在爱心的陪伴中，孩子会更加自信自尊，有强烈的自我价值感。那么在班主任工作中怎样才能把这种不同于父母之爱的感情，让孩子体会到呢？并且能有效地去培养孩子，让他们能够具有二十一世纪最需要的人才的品质呢？ 一、要像欣赏自己的孩子一样，用欣赏的眼光看待每一位学生

要善于发现学生的优点，哪怕是小小的优点，欣赏学生的优点，树立孩子“你可以”的信念。欣赏学生，可以用赞扬、鼓励的语言，也可以是爱抚、友善的动作，甚至可以用欣赏、赞许的目光。这样不仅会让学生的优点更优秀，而且能

顺应自然、陪伴孩子完整成长

(2013-04-18 15:55:41) 转载育儿

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标签： 分类： 亲子关系与家庭教育

顺应自然、陪伴孩子完整成长

--南平电视台教育频道青少年心理卫生系列讲座之十九

国家心理咨询师 吴剑

各位家长、各位青少年朋友，大家好！今天，我就我对青少年心理问题的普遍成因和心理成长的规律在此和大家做一个交流和探讨。 著名教育家蒙台梭利认为，一切教育问题的根本解决，?第一步绝不应该针对儿童，而应针对成人教育者?。没有人生来就会做父母，我们只有通过学习、观察、思考、调整，才能和孩子一起成长，共享童年的美好。在童年的田园里，我们曾是匆匆过客，从此刻开始，我们不妨放慢脚步，用心灵和智慧陪伴孩子，做孩子幸福童年的?守望者?。

面对学生的成长困惑和学习问题，我感触最深的是我们的人为环境在制造问题，在制造问题的大环境下，心理的专业工作的效果是显得那么微弱和单薄。我们在教导孩子们面对问题的所采用的态度首先是接纳，其次是反思，而后在问题和错误中学习如何长大，学习在问题的家庭中自我保护、净化身心、自我成长、提高抗挫力。追根溯源，孩子的问题是家庭问题的呈现。这里主要是想针对每一个生命个体的身心成长规律，从婴儿期到青春期做一个

为孩子的成长插上幸福的翅膀

第七次全国国民阅读调查显示：接近半数国民基本不读书。这样的数据不由让人一震。在当下，父母们重视艺术教育，把孩子送进这样或那样的兴趣班。其中不乏作为老师的我们。细细究来，培养孩子的爱好兴趣有着不少好处，在其背后往往遗弃了最最为重要的东西――阅读习惯的培养。殊不知孩子的学习成绩与阅读量成正比。或许是因为阅读是无形的，无法像绘画、音乐那样直接展示出来。但请你无限相信阅读的力量。阅读是人类获取知识的一种主要手段。大教育家苏霍姆林斯基对阅读推崇备至，他曾说过：在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。他在《给教师的建议里》一书中不下百次谈到了阅读，他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人，是“不善于思维”的人，是将“受到精神空虚的威胁”，并由此“产生许许多多的灾难”的“命运不值得羡慕的”人。

阅读的重要性不言而喻，可真正重视起来的又有几人？学生的阅读现状令人担忧。我们学校地处都市边缘，是一所农村小学。外来务工子女占学校总人数的三分之二。由于家庭收入和家长素质双低原因，大部分学生家中藏书甚少。所拥有的书籍有明显的功利性，以作文、学习辅导书籍居多。

他们认为孩子的学习是老师的事，并

用充满爱的行为陪伴孩子的成长

都江堰市紫坪埔学校 董静 13880228617

摘录：孩子的成长需要陪伴。用爱，犹其用充满爱的行为陪伴孩子成长是有效的教育策略。那么，什么是爱的行为呢？笔者认为爱的行为包括：了解与亲近、引导与激励、同创与熏陶和规划与发展四个方面。

关键词：陪伴 爱的行为 健康成长

有人说每个学生都是一粒种子，他们都会发芽、开花。只不过花色五彩缤

纷，不一定奇足；只不过有的可能开在初春，有点可能开在晚秋。我赞同这种说法，因为说这话的人，对所有的孩子充满信心，怀着一种深厚的爱意。作为一名班主任，一定要有足够的信心和耐心，怀着满满的爱心和无限的希望陪伴孩子的成长，且在孩子健康成长的过程中，用宽容和真诚的心，用爱的眼神，爱的动作，爱的语言去暗示和启迪孩子；让他们感受到：老师喜欢我，老师爱我，从而拉近师生心灵的距离，提升教育的有效性。

然而，我认为仅仅如此是不够的。爱是教育的前提和条件，很明显，光有一片爱心是不够 的，还需要用充满爱的行为去浇灌，好比一粒种子，只是舒适地躺在泥土里是长不出健壮的枝叶的，还需要阳光和水分，还需要劳动者付出的辛勤的汗水。

那么，什么是爱的行为呢？怎样才能实践爱的行为呢

用充满爱的行为陪伴孩子的成长

都江堰市紫坪埔学校 董静 13880228617

摘录：孩子的成长需要陪伴。用爱，犹其用充满爱的行为陪伴孩子成长是有效的教育策略。那么，什么是爱的行为呢？笔者认为爱的行为包括：了解与亲近、引导与激励、同创与熏陶和规划与发展四个方面。

关键词：陪伴 爱的行为 健康成长

有人说每个学生都是一粒种子，他们都会发芽、开花。只不过花色五彩缤

纷，不一定奇足；只不过有的可能开在初春，有点可能开在晚秋。我赞同这种说法，因为说这话的人，对所有的孩子充满信心，怀着一种深厚的爱意。作为一名班主任，一定要有足够的信心和耐心，怀着满满的爱心和无限的希望陪伴孩子的成长，且在孩子健康成长的过程中，用宽容和真诚的心，用爱的眼神，爱的动作，爱的语言去暗示和启迪孩子；让他们感受到：老师喜欢我，老师爱我，从而拉近师生心灵的距离，提升教育的有效性。

然而，我认为仅仅如此是不够的。爱是教育的前提和条件，很明显，光有一片爱心是不够 的，还需要用充满爱的行为去浇灌，好比一粒种子，只是舒适地躺在泥土里是长不出健壮的枝叶的，还需要阳光和水分，还需要劳动者付出的辛勤的汗水。

那么，什么是爱的行为呢？怎样才能实践爱的行为呢

育儿路上，我们会遇到各种各样的困惑。有些人是幸运的，有了困惑就遇到了“及时雨”。当我们在孩子的笔下是“母老虎”的时候，当我们在孩子笔下演绎着“河东狮吼”的时候，每一个家长都会无奈地说：“我也想快快乐乐的陪伴孩子的成长！我也很想有这样的幸运，在困惑的时候能遇上高人指点迷津！”今天，咱们“及时雨”终于来了，她是何许人也呢？她就是青少年儿童心理师——周瑾。烟台广播电台特约心理嘉宾，《齐鲁晚报》心理专栏专家，《优生宝宝孕妈咪》特约心理专家。她是我们相约二群的热心博友。她是我们相约群所有博友的“及时雨。”2012年11月12日下午两点，美女周瑾老师将告诉我们：如何快乐陪伴孩子的成长！有一种亲子关系如同朋友，有一种亲子关系如同闺蜜，这样的亲子关系我们想拥有吗？如果想，还在等什么？把你心里的困惑写下来！把你的安排好！把你11月12日的下午交给相约群！我们共同期待周瑾老师的精彩讲座！讲座主题：如何快乐陪伴孩子的成长讲座时间：11月12日下午2点主讲人：心理师周瑾主持人：南通博妈为了活动能顺利进行，请大家一定要看清下面的要求：1、如果你在孩子成长过程有问题和疑惑，请在本博文下面跟贴，我们将选择有代表性的问题向周瑾老师统一提问，特请周瑾老师给予回答。提问截止时间

享受教育的幸福

各位领导，各位老师： 上午好！

今天我要与大家分享的是我的一点点感受：享受教育的幸福，“幸福”对于不同的人有不同的理解，在几年前，我为能到塘汛小学上班而感到幸福，为自己有一份工作能自食其力而幸福，为每月领到的工资而幸福，慢慢地随着时间的推移，我的幸福感越来越少了，有的只是每天按部就班的上班，每天做几乎一样的事而无聊，就这样过了好长一段时间，直到8年前当上班主任，看着家长信任的目光，看着满教室孩子们可爱的笑脸，一种责任感油然而生，我暗暗告诉自己，我要用心教他们，如今，8年过去了，看着自己的学生就像种下的花籽，长出新芽抽出嫩叶，开出鲜花来，我收获的是满满的幸福，而这幸福来源于学生的成长。

享受之一：他变了样

熊俊豪，男，父母离异，随着爷爷奶奶生活，奶奶脾气暴躁，爷爷爱酗酒。该生不爱学习，经常不完成作业，上课非常安静，经常趴在桌子上不敢与老师对视，非常自卑、胆小。

看到这个孩子通过一段时间的了解，我想只有调起他的自信，才能使他的潜能得到开发，得到展示。我想起一句讽刺对联：“说你行，你就行，不行也行；说你不行就不行，

行也不行”，横批是“不服不行”。平常，这是社会上讽刺长官意志时常常引用的经典妙句，然而这