说课稿一个漂亮的开头
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一个这样的老师说课稿
《一个这样的老师》说课稿
评委老师好！我说课的课题是《一个这样的老师》，下面我从六个方面说说我这堂课的设计：
一、说教材
1、地位、作用和特点：
《一个这样的老师》是北师大版小学语文六年级下册第六单元科学精神的第二篇课文。本课是在学习了《当代神农氏》之后编排的。是美国作家大卫〃欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生“新怀疑主义”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。通过本节课的学习，让学生了解到不光中国的科学家袁隆平有献身科学事业的伟大精神，美国的怀特森老师同样具有对科学严谨、执着的态度，并且深深影响着自己的学生。
本单元教材具有写人为主的特点。本课《一个这样的老师》写人特点是正侧面描写相结合的方法。
2、教学目标：
（1）细读课文，通过研读怀特森老师语言、动作、神态以及学生们在课上的表现，感悟怀特森老师用心良苦。
（2）通过重点段落的学习，体会怀特森老师对学生产生深远影响、独具一格的教师形象。学习侧面描写人物的写作方法。
（3）读写结合，用自己的话正确评价怀特森老师，写出自己的真实感受。
3、教学重点：
（1）细读课文，通过研读怀特森老师语言、动作、神态以
一个中国孩子的呼声说课稿
《一个中国孩子的呼声》说课稿
关梁小学教师：陈婷
尊敬的领导、老师们： 大家下午好！
今天我说课的内容是四年级下册第四单元的一篇讲读课文：《一个中国孩子的呼声》的第二课时的教学。 一、说教材
这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！课文用孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系在一起，包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，语言朴实，内容感人。
我结合教材本身的特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标： 知识与技能目标：①有感情地朗读课文。②理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。
过程与方法目标：借助资源，开展自主、合作、探究学习。品味课文，读中悟情。
情感态度与价值观目标：树立热爱和平、维护和平的信念。涵咏品味,感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象、失去亲人的悲愤,从而体会和平的可贵以及热切呼吁和平的真挚感情。
教学重点:通过对
一个中国孩子的呼声说课稿
《一个中国孩子的呼声》述课设计
吴家堡小学
张红燕
《一个中国孩子的呼声》述课设计
一、 说教材
大家都知道，和平是人类永恒的追求，今天，我以“战争与和平”作为说课的主题。我说课的内容是人教版实验教材小学语文第八册的第15课《一个中国孩子的呼声》。这篇课文讲的是一个中国孩子——北京二中的雷利同学写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信中小作者通过深情回忆爸爸出征前及牺牲后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬的心情，表示要向爸爸学习，用生命来捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！
我结合教材本身的特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：
（一） 知识与能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文，理解全文的主要内容。
（二） 过程与方法目标
体会小作者失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。培养学生的发散性思维。
（三）情感态度与价值观目标
引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立维护和平的信念。
本课的教学重点是体会小作者失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。 教学难点是认识世界并不太平，树立维护和平的信念。
这样，教学目标和重难点明确以后，上课就能有的放矢了。此外，我还得备好自己的学生。
二、 说学生
我们的学生出生在中国这块和平的圣土上，文
一个中国孩子的呼声说课稿
《一个中国孩子的呼声》说课稿
关梁小学教师：陈婷
尊敬的领导、老师们： 大家下午好！
今天我说课的内容是四年级下册第四单元的一篇讲读课文：《一个中国孩子的呼声》的第二课时的教学。 一、说教材
这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！课文用孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系在一起，包含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，语言朴实，内容感人。
我结合教材本身的特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标： 知识与技能目标：①有感情地朗读课文。②理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。
过程与方法目标：借助资源，开展自主、合作、探究学习。品味课文，读中悟情。
情感态度与价值观目标：树立热爱和平、维护和平的信念。涵咏品味,感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象、失去亲人的悲愤,从而体会和平的可贵以及热切呼吁和平的真挚感情。
教学重点:通过对
《一个数除以小数的除法》说课稿
《一个数除以小数的除法》说课稿
杨维静
一、教材分析：
1、说课内容：九年义务教育人教版小学数学第九册第一单元第二小节教学内容之一，本课题用3课时完成教学，本节课教学P20-P21的内容，练习五第1-4题，余下内容第
2、3课时完成。
2、教学内容的地位作用和意义。一个数除以小数在生产、生活中的应用非常广泛，在小学数学学习中占有很重要的地位，也是本册教材的重点内容之一。它是在学生掌握除数是整数的小数除法，商的不变性质等知识基础上进行教学的，学好本节课教学内容，旨在让学生初步理解，除数是小数的除法算理，掌握计算法则，渗透转化的数学方法来培养相互联系的辩证观点、教材把列表、转化等方法作为途径，帮助学生理解计算方法，从而建立除数是小数的除法法则，为解决生产生活中的实际简单问题和今后进一步学习打下初步基础。
3、教学目标知识目标：理解除数是小数的除法的算理，掌握计算法则。能力目标：通过学习，提高计算能力，解决实际问题。情感目标：渗透“转化”的数学思想及事物之间互相联系的辩证观点。
4、教学重点、难点和教材的编排特点：掌握除数是小学的除法法则是本节课的教学重点；教学难点是根据商的不变性质把除数转化为整数；教材的编排特点仍然是注意加强整数、小数计算法则、性质的联系，以
一个中国孩子的呼声说课稿
《一个中国孩子的呼声》说课稿
尊敬的各位评委，各位老师，大家下午好！
今天我说的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第八册第四单元的一篇课文《一个中国孩子的呼声》（板书课题）。
一、 教材分析：
《一个中国孩子的呼声》是人教版四年级语文下册第四单元的第二篇精读课文，本单元的主题是“战争与和平”，这一题材学生第一次涉猎到。与前两课相比，面对残酷的战争，本课情感更为强烈，是在和平年代以书信体形式向国际社会的一次郑重呼吁：一致行动，维护和平，制止战争。在中国孩子雷利写给联合国秘书长加利的这封信中，既饱含着一个失去亲人的孩子对父亲的深深缅怀更充满了对和平的强烈渴望的真挚情感，读来催人泪下。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。本课分两课时完成教学任务，本设计是第二课时。
二、学情分析：
现在的学生生活在和平环境里，缺乏对战争的了解，对战争带给人们的灾难，更没有真切的体会，很难与文中的“我”产生情感上的共鸣。
三、教学目标
根据本单元训练的重点和新课程标准的要求，在第一课时学生已完成生字新词的学习，初步掌握课文内容的基础上，我确定了本课时的教学目标： １、知识目标
《一个数除以分数说课稿》说课稿1
《一个数除以分数》说课稿
大家好！今天我说课的内容是《一个数除以分数》。我准备从以下四个方面进行说课：
一、 说教材： 1 、教材的地位和作用
《一个数除以分数》是新人教版小学数学六年级上册第三单元《分数除法》第2节的内容。它包括了分数除法的各种情况，学生理解了这个计算法则，就能掌握分数除法的计算方法。
2、学情分析
这部分内容是在学生具有了分数除以整数的计算概念及之前学习的分数乘法的经验的基础上教学的，它是今后学生进一步学习分数除法中的解决问题、解决与分数有关的实际问题的重要基础。学习的过程中我注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生理解分数除法的意义，学习分数除法的计算方法。
结合以上的分析和课标的要求，根据六年级学生的认知发展水平，我拟定本课时的教学目标为：
（1）知识与技能目标：在解决具体问题的过程中，借助直观图示，理解一个数除以分数的意义，探索一个数除以分数的算理，并能正确进行计算。 （2）过程与方法目标：重视引导学生通过操作探索、思考、归纳、概括等活动，培养学生对知识的迁移、转化能力。
（3）情感态度与价值观目标：在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。
1
2、教学重点：
进一步理
《一个数除以分数说课稿》说课稿1
《一个数除以分数》说课稿
大家好！今天我说课的内容是《一个数除以分数》。我准备从以下四个方面进行说课：
一、 说教材： 1 、教材的地位和作用
《一个数除以分数》是新人教版小学数学六年级上册第三单元《分数除法》第2节的内容。它包括了分数除法的各种情况，学生理解了这个计算法则，就能掌握分数除法的计算方法。
2、学情分析
这部分内容是在学生具有了分数除以整数的计算概念及之前学习的分数乘法的经验的基础上教学的，它是今后学生进一步学习分数除法中的解决问题、解决与分数有关的实际问题的重要基础。学习的过程中我注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生理解分数除法的意义，学习分数除法的计算方法。
结合以上的分析和课标的要求，根据六年级学生的认知发展水平，我拟定本课时的教学目标为：
（1）知识与技能目标：在解决具体问题的过程中，借助直观图示，理解一个数除以分数的意义，探索一个数除以分数的算理，并能正确进行计算。 （2）过程与方法目标：重视引导学生通过操作探索、思考、归纳、概括等活动，培养学生对知识的迁移、转化能力。
（3）情感态度与价值观目标：在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。
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2、教学重点：
进一步理
一个数除以分数说课稿
《一个数除以分数》说课稿
《一个数除以分数》说课稿
各位评委：
你们好！我是今天的（ ）号考生，我说课的内容是《一个数除以分数》，我将从教材、教法、学法、过程、板书这五个方面谈谈我的看法。
首先，说教材，分析一下本节课的教学内容。《一个数除以分数》是人教版小学数学六年级上册第三单元第二课时的内容，是在学生掌握了分数乘法，学生会求“一个数的几分之几”和例1、例2分数除法中除数是整数的基础上进行的。这部分的内容，是学生进一步学习分数除法中解决问、比的重要基础。学习的过程中用到了转化、归纳、数形结合、验证的数学思想方法。
根据上述内容的分析，结合新课标的理念，我制定了以下教学目标： 一、引导学生理解并掌握一个数除以分数的运算法则。
二、在学生学习了分数除以整数以及一个数除以分数计算法则的基础上，引导学生总结出分数除法的运算法则并熟练运用。
三、培养学生语言表达能力、知识迁移能力和抽象概括能力。 四、在学习过程中，充分体会数学学习的应用价值和学习数学的合作乐趣。
目标虽然制定好了，但实现起来可谓难关重重，这里的难关就是本节课的重难点。
教学重点：一个数除以分数的计算方法以及概括出分数除法的一般法则。
教学难点：除以一个数转化为乘这个数的倒数的推导过程
一个数除以分数说课稿
《一个数除以分数》说课稿
《一个数除以分数》说课稿
各位评委：
你们好！我是今天的（ ）号考生，我说课的内容是《一个数除以分数》，我将从教材、教法、学法、过程、板书这五个方面谈谈我的看法。
首先，说教材，分析一下本节课的教学内容。《一个数除以分数》是人教版小学数学六年级上册第三单元第二课时的内容，是在学生掌握了分数乘法，学生会求“一个数的几分之几”和例1、例2分数除法中除数是整数的基础上进行的。这部分的内容，是学生进一步学习分数除法中解决问、比的重要基础。学习的过程中用到了转化、归纳、数形结合、验证的数学思想方法。
根据上述内容的分析，结合新课标的理念，我制定了以下教学目标： 一、引导学生理解并掌握一个数除以分数的运算法则。
二、在学生学习了分数除以整数以及一个数除以分数计算法则的基础上，引导学生总结出分数除法的运算法则并熟练运用。
三、培养学生语言表达能力、知识迁移能力和抽象概括能力。 四、在学习过程中，充分体会数学学习的应用价值和学习数学的合作乐趣。
目标虽然制定好了，但实现起来可谓难关重重，这里的难关就是本节课的重难点。
教学重点：一个数除以分数的计算方法以及概括出分数除法的一般法则。
教学难点：除以一个数转化为乘这个数的倒数的推导过程