高考数学大题解题格式图片

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高考历史经典大题解题套路

标签:文库时间:2025-02-13
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高考历史经典大题解题套路

高考历史材料大题以其设问灵活、考查能力高、分值大等特点,在高考历史试题中占有突出地位,下面有途网小编跟大家分享一下高考历史大题答题技巧,希望对你有帮助。

高考历史万能主观题答题技巧

“依据材料”回答问题,要求从材料中直接获取信息。分为四个层次

1.直接从高考历史材料中分析、归纳、概括、提炼出答案。难度较小,得分可以较高。

注意:要完整,有概括性,看得分点,而且要简要,不要重复。

2.比较高考历史材料中的不同信息,了解信息之间的关系如并列、递进、因果、转折等,使表达有一定的思路。中难,一般可以直观的判断出一半信息,另一半信息则比较难以发现。注意,高考历史图表材料一定要注意横向和纵向比较的信息。注意材料的细微差别所表达的信息。

3.辨析材料的真伪和精粗,去粗取精,去伪存真。

这一过程需要调动历史知识和基本的历史学科常识进行推理判断,比较难。

注意:抓住关键词和特殊的或材料特别强调的论述。结合背景包括作者的立场和材料的出处及性质。

4.综合材料信息或材料之间的信息之间的关系,得出结论。

注意:解读单个材料要利用所给的结构提示,如分号、句号、破折号、省略号等,多个材料一定有一个主题要先明确,形成系统性的认识,关注时间线索、

绝妙的高考历史大题解题套路

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绝妙高考历史大题解题套路

高考历史材料大题以其设问灵活、考查能力高、分值大等特点,在高考历史试题中占有突出地位,下面有途网小编跟大家分享一下高考历史大题答题技巧,希望对你有帮助。

高考历史万能主观题答题技巧

第一:做高考历史题应从大处着手。即这个题考什么,考的主题是什么?一般规律为题目的引言部分即为这个高考历史题的主旨。

第二:要学会分析题目,即学会审题。

1,分析高考历史题目中的限定词有哪些?这些限定词往往是答题的条件和范围。

2,高考历史题干中的重点词和关键词是什么?这是作答项。

3,答案来自哪里?材料?课本?笔记?还是相结合?

4,组织语言。

第三:学会从高考历史材料中找答案,答案就在材料中。有些题就是小学语文题。看高考历史材料时注意有几个句号、省略号、分号,动词、转折词、强调词、出处等,这往往是解题的关键。

万能经典高考历史解题思路

根据题目的“答项语”形成答题思路:

原因背景:主观一客观;必要性—可能性;政治—经济—文化等角度;

影响评价:分项分析:从经济、政治、思想文化、外交等方面分析影响。

全面分析:一分为二,积极推动了+消极局限性阻碍了,但要要分清主次。

时空影响:对本国+别国影响,对当时+后世

浅谈高考数学选择题解题常用方法

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高考复习和教学必备的资料

浅谈高考数学选择题

时间似流水,转眼间我们离高考仅仅还有一个月的时间了,距离高考的时间越来越紧,大家的学习压力越来越大,有一种让人窒息的感觉,尤其是那些付出了很多,几乎大部分的时间都用在了数学上而成绩却没有明显提升的学子们,此时的心情会更加的浮躁不堪,认为数学就是一道很难逾越的沟壑,有的甚至开始对自己的天分产生了怀疑。作为龙文学校的一名数学教师,我有这个义务帮助大家,通过网络这个平台和大家一起共同探讨一下高考数学,分析分析高考数学究竟是怎么回事儿,谈谈我对高考数学的认识和理解或许对大家有所帮助。

其实,数学并没有大家想象的那么可怕,一句话“高考数学就是一个纸老虎”。虽然离高考仅仅只有一个月的时间了,但是只要能静下心来,认真仔细的分析一下,成绩肯定能有所提高。下面我就高考选择题的思路和方法谈谈我的解题策略。

从考试的角度来看,解选择题只要选对就行,至于用什么“策略”,“手段”都是无关紧要的,可以“不择手段”。当然平时02.0做题时要尽量弄清每一个选择题正确的理由与错误的原因,另外,在解答一道选择题时,往往需要同时采用几种方法进行分析、推理,只有这样,才会在高考时充分利用题目自身提供的信息,化常规为特殊,避免小题大作,真正做到准

高考数学最后一题解题NB策略

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例说数学解题策略

【例17】(2010北京卷20)已知集合Sn?{X|X?(x1,x2,…,xn),x1?{0,1},i?1,2,…,n}(n?2).对于定义A与B的差为A?B?(|a1?b1|,|a2?b2|,…|an?bn|);A?(a1,a2,…an,),B?(b1,b2,…bn,)?Sn,

A与B之间的距离为d(A,B)??i?1|a1?b1|

(Ⅰ)证明:?A,B,C?Sn,有A?B?Sn,且d(A?C,B?C)?d(A,B); (Ⅱ)证明:?A,B,C?Sn,d(A,B),d(A,C),d(B,C)三个数中至少有一个是偶数 (Ⅲ) 设P?Sn,P中有m(m≥2)个元素,记P中所有两元素间距离的平均值为d?P?. 证明: d?P?≤

mn.

2(m?1)【分析】本题的表述充满着数学符号,在题意理解上存在较大的困难,这需要学生运用化策略来帮助理解题意. 例如:考虑n?5时的情况,令A?(1,1,0,1,0),B?(0,1,0,1,1),C?(1,0,0,1,0)则A?C?(0,1,0,0,0),通过这些具体元素,就容易理解所求证的结论的含义,B?C?(1,1,0,0,1),d(A,C)?1?0?0?0?0?1,从而为证明提供了思路.

高考数学最后一题解题NB策略

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例说数学解题策略

【例17】(2010北京卷20)已知集合Sn?{X|X?(x1,x2,…,xn),x1?{0,1},i?1,2,…,n}(n?2).对于定义A与B的差为A?B?(|a1?b1|,|a2?b2|,…|an?bn|);A?(a1,a2,…an,),B?(b1,b2,…bn,)?Sn,

A与B之间的距离为d(A,B)??i?1|a1?b1|

(Ⅰ)证明:?A,B,C?Sn,有A?B?Sn,且d(A?C,B?C)?d(A,B); (Ⅱ)证明:?A,B,C?Sn,d(A,B),d(A,C),d(B,C)三个数中至少有一个是偶数 (Ⅲ) 设P?Sn,P中有m(m≥2)个元素,记P中所有两元素间距离的平均值为d?P?. 证明: d?P?≤

mn.

2(m?1)【分析】本题的表述充满着数学符号,在题意理解上存在较大的困难,这需要学生运用化策略来帮助理解题意. 例如:考虑n?5时的情况,令A?(1,1,0,1,0),B?(0,1,0,1,1),C?(1,0,0,1,0)则A?C?(0,1,0,0,0),通过这些具体元素,就容易理解所求证的结论的含义,B?C?(1,1,0,0,1),d(A,C)?1?0?0?0?0?1,从而为证明提供了思路.

2015高考数学选择题解题技巧

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2010-1-16 选择题解题技巧

高考数学选择题解题技巧

选择题在高考试卷中所占比例较大,具有题小、量大、基础、快速、灵活的特征. 所以选择题解答的好坏,直接影响到整份试卷的得分情况. 下面对高考选择题的解法作一些归纳,以期对同学们有所帮助.

一、解答选择题的基本策略 高考数学选择题的特点是:①提供了供选择的多个选择支(只有一个正确项);②不要求写出解答过程;③对解题速度有更高的要求. 所以解答选择题的基本策略是尽量“不择手段”的采用最简捷方法快速准确的作答,一是要充分挖掘各选择支的暗示作用,二是要巧妙有效的排除迷惑支的干扰. 快速解答选择题要靠基础知识的熟练和思维方法的灵活以及科学、合理的巧解,应尽量避免小题大做,否则将导致后面的解答题没有充裕的时间思考而后悔惋惜. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 二、选择题常用解题方法

由于高考数学选择题四个选项中有且只有一个结论正确,因而解选择题大体上不外乎是沿着以下两个途径思考:一是否定3个结论;二是肯定一个结论.

1.直接法:从题设条件出发,运用数学知识通过推理或计算得出结论,再对照各选项作出判断的方法称为直接法. 直接法的思路是肯定一个结论,是将选择题当作解答题求解的常规解法. 对一些为

2010高考数学易错题解题方法大全(7)

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2010高考数学易错题解题方法大全(7)

【范例1】已知A⊙B?{zz?xy,x?A,y?B},集合A?{?1,0,1},B?{sin?,cos?},则集合A⊙B的所有元素之和为( )

A.1 B.0 C.-1 D.sin??cos? 答案:B

【错解分析】此题容易错选为A,C,D,错误原因是对集合A中的元素特点不好。 【解题指导】集合A中?1,1是相反数.

【练习1】集合P?xx?2n,n?N?,Q?xx?3n,n?N?,则P?Q中的最小元素 为( ) A.0 B.6 C.12 D.?6?

【范例2】在数列?an?中,则使anan?2?0成立的n值是( ) a1?14,3an?3an?1?2, A.21 B.22 C.23 D.24 答案:A

【错解分析】此题容易错选为B,错误原因是没有理解该数列为等差数列。 【解题指导】由已知得an?1?an??=

????2244?2n, an?14?(n?1)(?)?,anan?2 33344?2n40?2n·<0,(n?20)(n?22)?0,20?n?22,因此n?21,选A. 33【练习2】数列?an?的通项公式是关于x的不等式x2?x?nx(n?N?)的解集中的整数个数,则数列?an?的前n项和Sn=( ) A.n B.n(n+1) C.

222

n(n?1)

高考数学大题训练32

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高 考 数 学 大 题 训 练32

1、(14分)数列{an}中,

a1 a

an 1 can 1 c

(n N )

a、c R c 0

(1)求证:a(2)设a 的和Sn。

1时,{an 1}是等比数列,并求{an}通项公式。

1

2

c

1

2 bn n(1 an) (n N )求:数列{bn}的前

n项

4 、

(3)设

a c

4 、

cn

3 an

2 an。记dn

c2n c2n 1 ,数

列{dn}的前n项和Tn。证明:Tn

(n N)。 3

1、(14分)(1)证明:{an-1}等比数列。an 1 can 1 can 1 1 c(an 1) a 1时,

a1 1 a 1 an 1 (a 1)cn 1 an (a 1)cn 1 1

(1)(2)由(1)的an 122

由错位相减法得Sn

n 1

n1

b n() 1 (1) 1 n22

n

2 2n

C 4 (3)n( 4)n 1

dn

n

(16n 1)(16n 4)

n2(16n) 3 16n 4

n

(16n)2

16n

11n

25 16(1 (16))

1

1 16

1

Tn d1 d2 dn 25(16 1612 1613 161n) 51

5(1 ) 3316n

2.(本小题满分15分)

高考数学易错题解题方法(3) 共7套 免费

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高考 数学 易错题 解题方法 教案 习题

高考数学易错题解题方法大全(3)(共7套)

一.选择题

【范例1】集合A {3,log2a},B {a,b},若A B {2},则A B ( ) A.{2,3,4} B.{2 ,4} C.{2,3} D.{1,2,3,4} 答案:A

【错解分析】此题主要考查对集合的交集的理解。 【解题指导】 A B {2}, log2a 2,a 4,b 2.

【练习1】已知集合P xx 1 2 ,Q xx a ,则集合P Q 的充要条件是( ) A.a≤-3 B.a≤1 C.a>-3 D.a>1

【范例2】

函数y

的定义域为( )

A. xx 2 B. xx 1 C. xx 2 1 D. xx 2或x 1 答案:C

【错解分析】此题容易错选为A,容易漏掉x 1的情况。

【解题指导】求具体函数的定义域时要是式子每个部分都有意义. 【练习2】若函数f(x)的定义域为[a,b],且b a 0, 则函数g(x) f(x) f( x)的定义域是( ) A.[

高考数学易错题解题方法(3) 共7套 免费

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高考 数学 易错题 解题方法 教案 习题

高考数学易错题解题方法大全(3)(共7套)

一.选择题

【范例1】集合A {3,log2a},B {a,b},若A B {2},则A B ( ) A.{2,3,4} B.{2 ,4} C.{2,3} D.{1,2,3,4} 答案:A

【错解分析】此题主要考查对集合的交集的理解。 【解题指导】 A B {2}, log2a 2,a 4,b 2.

【练习1】已知集合P xx 1 2 ,Q xx a ,则集合P Q 的充要条件是( ) A.a≤-3 B.a≤1 C.a>-3 D.a>1

【范例2】

函数y

的定义域为( )

A. xx 2 B. xx 1 C. xx 2 1 D. xx 2或x 1 答案:C

【错解分析】此题容易错选为A,容易漏掉x 1的情况。

【解题指导】求具体函数的定义域时要是式子每个部分都有意义. 【练习2】若函数f(x)的定义域为[a,b],且b a 0, 则函数g(x) f(x) f( x)的定义域是( ) A.[