2021二年级上册语文同步答案

二年级上册语文雾同步检测题及答案

二年级上册语文雾同步检测题及答案

雾

季羡林

①我从没有喜欢过雾。

②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，

层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，在阳

光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直

像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐

没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平

常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼

泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，

手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得

近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原是一束束红

色的鲜花。我不禁自己笑了起。

③正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学

会了喜欢的两种动物——鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难

道浓雾竟成了

识字1

教学目标：

1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点：

识字写字。 教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

识 字 1

教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学课时：两课时

教具准备：生字卡片，挂图。 教学过程：

第一课时

一、启发谈话。

同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！ 二、读中识字，读准生字的读音。 1、学生自由读课文。

2、四人一小组，练习读词语。 3、指名读课文，开火车读词语。 4、认读生字卡片。

三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1、师范读词语，学生想象画面。 2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

3、指名读词语，要求读出语气。 四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。

第二课时

一、复习导入。

认读生字新词

二、分析字形，记忆汉字。

1、

识字1

教学目标：

1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点：

识字写字。 教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

识字一 我会写

金秋时节 五谷丰登 大雁南飞 瓜果飘香 景色宜人 春华秋实 天高云淡 山河壮美 层林尽染 1秋天的图画 我会连

稻海翻起金色的波浪 苹果露出红红的脸颊 高粱举起燃烧的火把 梨树挂起金黄的灯笼 我会写

波浪 灯 苹 阅览室

3、秋天真是一幅美丽的图画。果园、农田、花园 2黄山奇石 我会连

区 dānɡ 脖 jù

仙 qū 著 zhù 当 xiān 巨 bó

我会写

1、尤其 巨石 几块 站 区 2、个 座 只 个 块 只 我会填

1、远远 巨石 站在 前方 2、几块巨石 金光闪闪阅览室

1、叫不出名字的奇形怪状的岩石 3植物妈妈有办法 我会填 2、（1）wéi wèi （2） děi de dé 我会连

蒲公英 豆荚 太阳晒 豌豆 降落伞

识字一 我会写

金秋时节 五谷丰登 大雁南飞 瓜果飘香 景色宜人 春华秋实 天高云淡 山河壮美 层林尽染 1秋天的图画 我会连

稻海翻起金色的波浪 苹果露出红红的脸颊 高粱举起燃烧的火把 梨树挂起金黄的灯笼 我会写

波浪 灯 苹 阅览室

3、秋天真是一幅美丽的图画。果园、农田、花园 2黄山奇石 我会连

区 dānɡ 脖 jù

仙 qū 著 zhù 当 xiān 巨 bó

我会写

1、尤其 巨石 几块 站 区 2、个 座 只 个 块 只 我会填

1、远远 巨石 站在 前方 2、几块巨石 金光闪闪阅览室

1、叫不出名字的奇形怪状的岩石 3植物妈妈有办法 我会填 2、（1）wéi wèi （2） děi de dé 我会连

蒲公英 豆荚 太阳晒 豌豆 降落伞

语文学案二年级上册

参考答案

0

第一单元

自然界与人类 （一） 课前尝试 1．ài，chù，rú，miù，luǒlì，cáng，cōng，比较对象 动物 然 影响自然界的方式 无意、偶有能力作出有计划的、事先考虑的行动 人 事先思考、有计划、以事先知道的一定目标为取向 （2）我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。 （3）在结构上有承上启下的作用。它既对上文所阐述的动物和人类影响自然界的方式及其结果进行了小结，突出了两者的区别，又为下文对人类提出警示作了铺垫。 （4）“胜利”是指人类不顾自然规律、不考虑我们对自然界的习常过程所做的干预而引起的较近或较远的后果，只是按经过事先思考的、有计划的行为去改变自然，达到预期目的，在某个方面能支配自然界。“报复”指自然界遭到人为的破坏，人类自身生存环境恶化。 （5）事例有：①美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民毁林，这些地方成了不毛之地；②阿尔卑斯山的意大利人把枞树林砍光，结果畜牧业的根基遭毁，山泉枯竭，洪水倾泻到平原；③在欧洲传播栽种马铃薯的人，把瘰疬症也

生字归类训练（部编冀教版二年级上册）

一、字音乐园

1.把正确的读音涂上你喜欢的颜色。

bēn jìn měnɡ zǎi lòu 狂奔．石径．内蒙．装载．晨露．

bèn jìnɡ ménɡ zài lù

fénɡ chì tōu dǒu cénɡ山峰．赤．脚偷．袭发抖．赠．送

fēnɡ cì tuō dòu zènɡ

p．ēnɡ lèn sāo shài fénɡ烹．茶嫩．叶树梢．晒．焦船篷．

hēnɡ nèn shāo sài

部编版二年级语文上册句子专项同步练习

一、照样子做一做。

例：他愉快的散步。（在小河边）他在小河边愉快的散步。

（1）荷花开了。（粉红色的）

_________________________________________________

（2）山谷里有许多蝴蝶。（五颜六色的）

_________________________________________________

例：小鸟在树上跳上跳下。小鸟在树上跳舞。

春风吹得小草沙沙地响。

_________________________________________________

二、按要求写句子。

1．蜘蛛把那条长长的围巾织完了。（改为“被”字句）

___________________________

2．蜘蛛想：还是卖袜子吧，因为

．．袜子织起来很简单。（用加点词造句）___________________________

3．大象有一对大耳朵，像．扇子似的耷拉着。（用加点字造句）

_________________________

三、按要求完成句子。

（1）把句子补充完整，并加标点。

你为什么________________（_____）

（2）照样子写句子。例：明明望着窗外高兴地笑了。

我__________高

小初高学习+试卷+教案+学案

2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划

________学校二年级___班 教师______

【学情分析】

我班有学生50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1.识字写字

(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

小初高学习+试卷+教案+学案

小初高学习+试卷+教案+学案

(3)巩固大写字