高考政治考查的能力

2010高考政治如何考查“上海世博会”学案

政治：2010高考如何考查“上海世博会”

考生在高考前冲刺复习过程中必须“实际联系理论”，即在把握热点问题时回归考点，在对热点问题的认识、理解和解决过程中运用好基础知识，建构一个新的理论知识框架。笔者就上海世博会作了一点思考，以帮助考生拓展思路。2010年5月1日至10月31日，全球经济、科技、文化领域的奥林匹克盛会——上海世博会在上海隆重上演。这既是一个综合展览盛会，又是一次消费与投资的盛宴，必将成为长三角各城市拉动发展、促进转型的新机遇。

世博会历来是促进主办城市和国家旅游业及相关服务行业发展的重要契机。据预计，本届世博会举办期间，将有7000万人次的观众参会，大量的参展商、赞助商将来参展，大批的国内外游客、媒体记者将来参观，这必将带来巨大的经济效益，拉动餐饮、住宿、娱乐、交通、地方特色产品等行业的发展，还将产生近3000小时的媒体报道，这些数量庞大的游客群体和报道将在世博会期间极大地改变、提升、强化、放大人们对上海的印象。

其间共约220万名志愿者将提供问询服务、秩序导引、接待协助、语言翻译、参观协助等服务。上海世博会不仅在物质文明领域有创新和发展，更会留下丰硕的精神遗产，“为国争光的爱国精神、艰苦奋

针对下列工作或案例查找违章现象并提出防范措施

一、变压器停电检修工作不按停电程序操作

某供电所线路班一小组进行变台检修工作，到现场后工作负责人安排一名成员去变台停电操作，该人接到任务后便拿起绝缘拉杆将变压器一次跌落开关拉开。因为拉开后有明显断开点，工作负责人便安排其他人员登杆作业。

主要违章现象：

1、未办理台区工作票。

2、操作人没按规程规定，在配电变压器台架上进行工作，不论线路是否停电，必须先拉开低压刀闸，再拉开高压跌落熔断器，而是直接拉开高压跌落熔断器进行停电，且未带绝缘手套。

2、停电后未进行高低、压验电。

3、停电后因为直接可以看见断开点没有在停电的高、低压引线上装设接地线。

4、未悬挂安全标示牌，未说明是否装设安全遮栏

5、操作跌落熔断器，工作负责人没有对操作人实行监护，由操作人单人进行。

6、未宣读工作票，未进行安全、技术交底，便开始进行登杆工作。

纠正措施：

供电所应经常开展对班组的安全规程培训和安全教育，增强执行《安规》自觉性，严格按《规程》规定在配电变压器台上的工作的停电程序操作和布置好安全措施后方可进行登杆作业。

二、撤线时采用突然剪断导线的做法松线

一工程队在冬季进行一条10千伏线路更换导线工作，在拆旧线时，作业人员上杆后用“断线剪子”分别将旧导

TheoryandPracticeofEducation

2009年新课程高考化学卷科学探究能力考查的分析与思考

◇曾兵芳

随着高中新课程的深入推进，新课程高考将全面实施。作为改变传统教学方式与学习方式、培养学生科学探究能力和创新能力以及提高学生科学素养的科学探究，如何在新课程高考化学卷中的体现，是关系本次新课程改革顺利推进和成败的关键，也是广大化学教师所面临的共同问题。本文通过对2009年新课程高考的9套化学卷中有关科学探究能力考查的试题进行统计分析，以揭示其命题的特点及存在的问题，为科学探究能力试题的命制和科学探究能力的培养提供一些启示。

周兰根聂小燕

标准实验版》）在“化学实验与探究能力”中，明确要求学生“在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解，并且各化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释”课改实验区在各自的考试说明中进一步强调科学探究能力的考查。

在2009年10个课改实验区的9套新课程高考化学卷具体见表1。中，有7套试卷涉及科学探究能力试题的考查，

1.科学探究能力试题在试卷中的结构情况

由表1可以看出，2009年课改实验区7套新课程高考化学试题大部分都能关注科学探究能力的考查，有6套试卷中的科学探究能力赋分在14分以上。其中广

3.参考文档2篇。 参考文档一：

高考语文与批判性思维考查

作 者：赵静宇+关注

作者简介：赵静宇，教育部考试中心学科秘书，助理研究员，北京市海淀区清华科技园立业大厦。

原文出处：《当代教育科学》(济南)2015年第20156期 第51-53，57页 期刊名称： 《高中语文教与学》 复印期号：2015年08期 标题注释：

【基金项目】全国教育科学规划教育部重点课题项目“高考语文阅读能力考查研究”（项目编号：GFA111025）。

批判性思维能力被看作21世纪必备能力之一。[1]20世纪80年代，美国教育家发现， 具备创造力的“科学知识分子”在美国总人口的比例由20年前的5%下降到3%，他们将原因 归之于美国教育的缺陷。批判性思维教育被寄予厚望，逐渐兴起并影响到美国教育改革。[2] 近些年，培养学生批判性思维的呼声在中国愈来愈高，原因同样在于整个国家对创新型人才 的渴望。

批判性思维的定义有很多，比如《批判性思维教程》中的定义是：批判性思维是面对相信什么或者做什么而做出合理决定的思维能力；[3]《批判性思维工具》中的定义是：批判性思维是一种对思维方式进行思考的艺术，该艺术能够优化我们的思维方式。[4]虽然定义不同，但我们能够看到其中的

例谈中考数学能力考查 南安国光初级中学 吴文献 联系电话：13506968013 纵观近几年的泉州市数学中考试题和每年的各区市数学质检试卷，我们不难发现，数学综合题的重点都放在高中继续学习的函数问题上。此类题在中考中往往有起点不高、但要求较全面的特点。常常以数与形、代数计算与几何证明、相似三角形和四边形的判定与性质、画图分析与列方程求解、勾股定理与函数、圆和三角函数相结合的综合性试题。同时考查学生初中数学中最重要的数学思想方法，如数形结合的思想、分类讨论的思想和几何运动变化等数学思想。此类题融入了动态几何的变和不变，对给定的图形施行平移、翻折和旋转的位置变化，然后在新的图形中分析有关图形之间的关系。

这些题目的特点是：注重考查学生的实验、猜想、证明的探索能力。解题灵活多变，能够考查学生分析问题和解决问题的能力，有一定难度，但上手还是容易的。此类题还常常会以几个小问题的形式出现，相当于几个台阶，这种恰当的铺垫给了考生较宽的入口，有利于考生发挥正常水平。 (一)函数型综合题：

压轴题的灵魂是数形结合，数形结合的精髓是函数，函数的核心是运动变化。这类题型是先给定直角坐标系和几何图形，求(已知)函数的解析式(即求解前已知函数的类型)，

2020年蚌埠高考查分系统网址

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2014年高考蚌埠查分方式，详情如下：

延伸阅读

科学填报志愿4步走

确定自己的位次;

在确定选报学校及专业之前，考生首先要明确自己的位次。通过查询卡确定自己现在的位次或临近的位次在2011年高考中与之相对应的学校(专业)，初步选定自己比较喜欢的学校。

通过报名指南或网络查询这些学校的基本情况。然后查阅这些学校往年招收学生的位次情况，确定这些学校录取学生的平均位次，与自己现有的位次进行对照。

同时，考生还要认真审核这些学校2011年招生计划与2010年招生计划的关系。如果招生计划增加，说明把握更大。如果招生计划减少，说明把握减小。

把握好第一志愿;

录取时，学校只有在第一志愿生源不足的情况下，才提取第二志愿以后的考生档案材料。一般高等学校也大都希望录取第一志愿的考生。因此，考生必须慎重选择第一志愿，要有较大的保险系数。

如果不能恰当地估计自己的实力，填报的志愿偏高，一旦第一志愿不被录取，落到第二、三志愿就容易造成高分低取，被录取到低层次的院校和专业;或者出现“坐滑梯”的现象，一落到底。

因此要特别注意：一是不要过多挑剔专业。随着时代的发展，有些专业现在比较冷，但

首字母填空

一、浏览全文，把握大意

首字母填空主要考查学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌

握和运用，对整个文章逻辑关系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力。 如何提高首字母填空的解题能力的确值得我们思考，若仅仅以大量的训练来解决问题，不仅加重负担而且未必会取得好效果。同学们应该通过一些策略的运用来切实提高解题能力。

首先要对文章内容有个总体把握。要通读首字母填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。

其次要重视文中的主题句。首字母填空选用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”。我们甚至能以主题句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。

再次，要利用语境进行联想。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。

二、熟记短语，注重语境

短语经常会出现在首字母填空的考题中，如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做首字母填空时就能得心应手，减少失误。另外，词语搭配也值得注意。从语法角度来说，句子不是词的序列，

如何提高政治主观题的解题能力

午极初中 宋文成

通过对《中国知网》文章的阅读学习，我结合近几年的中考试题失分情况，就如何提高政治主观题的解题能力，谈一下自己的拙见。近几年的中考题主观性试题呈现出材料新、阅读量大、命题构思新颖的特点，而学生学习政治最感头痛、考试最容易失分的就是主观题。学生的失误表现为：阅读材料抓不住有效信息、运用原理找不到切入点、答题没思路、组织答案不规范等。针对以上情况，从以下三个方面进行突破，提高政治主观性试题的解题能力。

一：突破审题关，抓住有效信息

从中考政治主观题的答题情况看，考生普遍存在审题能力差、理解不到位、抓不住有效信息，以致出现答非所问的情况。由此看来，突破审题关对准确解答主观题相当重要。培养学生的审题能力，要求教师在平时的教学中，培养学生善于运用典型材料或事例揭示事物的本质，在分析具体现象的过程中培养学生透过现象抓本质的能力。政治主观题虽然灵活性强，但总有其思维的确定性。教师要通过解剖典型例题和辅导学生练习，引导学生总结出非选择题审题的一般方法和步骤。

（一）审设问。在审设问中要注意这么四点：

第一，审范围，注意设问的关键词，划定答题范围，明确答题的理论依据，把握答题的切入点审范围。对题目的背景材料和设问略读一遍，弄

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２００９年高考政治热点问题分析与综合能力训练（下）

作者：倪豪孔

来源：《中学政史地·高中文综》2009年第05期

二、综合能力训练

(一)单项选择题

2008年9月5日，中共中央政治局召开会议，决定从2008年9月开始。用一年半左右时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。回答1-2题。

1 会议指出，在2008年2月至8月开展的深入学习实践科学发展观活动试点工作中，各试点单位坚持理论联系实际，坚持改革创新，坚持群众路线，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性进一步增强，推进科学发展的思路进一步完善，影响科学发展的突出问题得到初步解决，为全党开展学习实践活动积累了经验。上述论述包含的哲理有( )

①实践是认识的来源和发展的动力②事物是变化发展的③人民群众是实践的主体④矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的 A ①③④ B ①②③ C ②③④ D ①②③④

2 会议强调，开展深入学习实践科学发展观

首字母填空

一、浏览全文，把握大意

首字母填空主要考查学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌

握和运用，对整个文章逻辑关系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力。 如何提高首字母填空的解题能力的确值得我们思考，若仅仅以大量的训练来解决问题，不仅加重负担而且未必会取得好效果。同学们应该通过一些策略的运用来切实提高解题能力。

首先要对文章内容有个总体把握。要通读首字母填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。

其次要重视文中的主题句。首字母填空选用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”。我们甚至能以主题句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。

再次，要利用语境进行联想。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。

二、熟记短语，注重语境

短语经常会出现在首字母填空的考题中，如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做首字母填空时就能得心应手，减少失误。另外，词语搭配也值得注意。从语法角度来说，句子不是词的序列，